日語學(xué)習(xí)的好處
對我們中國人而言相對比較容易。那是由于日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學(xué)習(xí)日語，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。這樣說有點抽象不易理解，舉一個具體例子：假設(shè)今天上午第一節(jié)課是日語課，日語老師教同學(xué)們一個單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文課，語文老師在黑板上寫了一個成語“一蹴而就”，老師問同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎？所有同學(xué)都會回答：知道！因為他們剛剛在日語課上學(xué)過這個漢字。 第三個優(yōu)點 日語就業(yè)也是比較不錯的，前景很好。從學(xué)習(xí)的角度講，多學(xué)一門外語，也就掌握了了解這個國家的鑰匙，你的世界可以更大的擴(kuò)展開?？慈談』騽赢嬈瑫r不用看字幕，去日本旅游和日本人交流的時候也不會感到有所畏懼。
日語學(xué)習(xí)的知識點
考試管理 抓重點
用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點，可以考前拿出專門時間做錯題難題本上的題。
學(xué)習(xí)日語和學(xué)習(xí)其他知識一樣，都會遇到困難與瓶頸期，關(guān)鍵在于不放棄。
日語考試
新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個級別，N1與原日本語能力測試中的1級相比，加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測試基本相同；N2與原日本語能力測試的2級水平基本相同；N3介于日本語能力測試二級與三級之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語能力測試的3級水平基本相同；N5與原日本語能力測試的4級水平基本相同。
就是根據(jù)難度劃分啊。n1難度很大，約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級的水平；n2相當(dāng)于日語專業(yè)2年級水平；n3就是剛夠去日本的水平；n4是初級基礎(chǔ)日語。后一級就是日語入門吧。
學(xué)日語的步驟
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。
ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區(qū)別只是發(fā)か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發(fā)が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。
が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然后放開，讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音；位于詞中，詞尾時發(fā)鼻濁音。
個試聽名額
