江門索爾日語培訓(xùn)班
這里開設(shè)多種班型，是萬千學(xué)員的共同選擇
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課程介紹
學(xué)習(xí)日語有用嗎？就業(yè)。能夠把日語學(xué)好的話，對于找工作還是很有幫助的。當(dāng)然也跟個人能力直接相關(guān)。先說互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，大廠一般都會有不少與日本相關(guān)的業(yè)務(wù)。游戲、動畫的版權(quán)，翻譯，運(yùn)營，甚至是中日合作的項(xiàng)目。譬如某中日合作的動畫，我有朋友畢業(yè)回國在國內(nèi)參與了翻譯部分的工作，另一個朋友在日本參與日文版的推廣。還有在日本很火的某音，也是需要很多日語相關(guān)的運(yùn)營。
你的夢想是什么？
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高考日語
日語小班課
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日本留學(xué)
日本文化俱樂部活動
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日企就業(yè)
進(jìn)口原版日語教材
是什么阻撓了你的夢想？
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時間緊迫
想短期內(nèi)赴日深造或通過考試
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大班學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度
跟不上同學(xué)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)吃力
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學(xué)習(xí)時間不固定
因?yàn)槟撤N原因沒有特定規(guī)律學(xué)習(xí)時間
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青少年團(tuán)體
青少年注意力不高，擔(dān)心班課學(xué)習(xí)無法適應(yīng)
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想提高自己的翻譯能力
職業(yè)規(guī)劃成為翻譯，能力有所缺失
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想鞏固自己的弱勢
聽說讀寫譯，總有一項(xiàng)是弱勢
日語口語學(xué)習(xí)技巧以及方法
畢竟，語法知識只是知識。如果只是學(xué)習(xí)知識而不是實(shí)際應(yīng)用，那么學(xué)習(xí)就沒有什么意義。學(xué)生們通常有一些口語語法知識，但他們在聽、說、讀、寫方面的實(shí)際能力并不高。這表明他們的語法知識不能自由應(yīng)用，簡單的語法知識也不能解決語言實(shí)踐問題。相信學(xué)生理解了就會使用這一理論是不現(xiàn)實(shí)的。日語語法的學(xué)習(xí)必須以實(shí)際的語言經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，必須與實(shí)踐相結(jié)合才能學(xué)習(xí)，不能僅僅滿足于“知識”的原則。
零基礎(chǔ)怎么考過n2?
聽力訓(xùn)練應(yīng)該從一開始就進(jìn)行，而不是在考試前兩個月。一些機(jī)構(gòu)誤導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為早期學(xué)習(xí)主要是詞匯和語法，而忽視了聽力練習(xí)。然而，聽力能力在短期內(nèi)是無法提高的。在n2考試中，聽力占60分，低于19分，無法獲得資格證書。因此，傾聽尤為重要。
教學(xué)模式
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01
定制1對1
一對一個性化。通過對考生進(jìn)行綜合測試、分析、研究和診斷，以應(yīng)試為 指導(dǎo)，根據(jù)考試目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，通過量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識管理技術(shù)，對考生的思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、 知識、經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)等方面展開教育和培訓(xùn)，從而幫助考生釋放潛能，突破限制，實(shí)現(xiàn)量身定制的自我成長、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。
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02
精品小班
一個班級內(nèi)的學(xué)員人數(shù)一般在 2~6人左右，學(xué)生數(shù)量少，有利于教師真正實(shí)行“因材施教”老師對于每一個學(xué)員的監(jiān)督會更為全面，每一個學(xué)員都擁有展示自己的機(jī)會，同學(xué)之間也有更多的交流機(jī)會，從而帶動整個課堂的活躍度，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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03
企業(yè)培訓(xùn)
根據(jù)企業(yè)和員工的工作需要和職業(yè)發(fā)展定制培訓(xùn)內(nèi)容，滿足其實(shí)際需要。構(gòu)建小組學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，小組構(gòu)建一定的競爭氛圍，同時又不失合作精神，在互動中糾正發(fā)音、練習(xí)聽力等各個技能，加深對語言的了解，提高對語言的表達(dá)能力。
如何選擇日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
這取決于學(xué)校能否為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)槊總€學(xué)生的情況不同。有的學(xué)生接受能力強(qiáng)，有的學(xué)生接受力弱，不能含糊。有必要制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃。為了看看是否能看到學(xué)習(xí)效果，院校應(yīng)該能夠定期為學(xué)生提供相關(guān)測試，以了解他們的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行有針對性的改進(jìn)和填補(bǔ)空白。在學(xué)習(xí)中取得成功。這取決于該機(jī)構(gòu)提供全面課后服務(wù)的能力。我們的學(xué)習(xí)循環(huán)不僅在課堂上，而且在很大一部分課后復(fù)習(xí)中也是如此。因此，該機(jī)構(gòu)還應(yīng)提供全面的課后服務(wù)、課程問答和其他服務(wù)。
關(guān)于索爾
江門索爾?君蘭外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
索爾?君蘭外語培訓(xùn)是經(jīng)教育審批成立的專業(yè)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)前身為君蘭教育，始辦于2013年，為高速發(fā)展，于2020年劃分為君蘭東方語部和索爾西方語部，君蘭東方語部管轄亞洲東方語系-日語、韓語、泰語。索爾西方語部管轄-歐美西方語系-俄語、法語、德語、西班牙語、意大利語、阿拉伯語、葡萄牙語。同時增設(shè)粵語和成人英語。
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