哈爾濱揚格小語種培訓中心

揚格外語學校根據(jù)市場調(diào)研開發(fā)出特色品牌課程小語種外語教學,滿足了不同人群的需求。小語種外語教學由中外教聯(lián)合授課，課程設(shè)置高效合理，入學門檻低、適應性更廣泛、針對性更強 , 學員畢業(yè)后可選擇升學、就業(yè)、出國等。針對日韓語學習培訓開設(shè)有：JLPT\J.TEST、TOPIK等考級培訓班。

我國對日語人才的需求量很大，尤其是高級翻譯人員日語和高級翻譯人員日語。根據(jù)不同用人單位，日語的要求也不同。日本企業(yè)的要求一般為日語級。還有一種是JIEST日語考試。事實上，它是由日本的非政府組織創(chuàng)立的。這似乎不令人信服，但現(xiàn)在它在中國很受歡迎。我覺得最好的是日語國際能力考試，比較規(guī)范。

我認為你讀完日語的專業(yè)后去日本深造是非常好的。因為現(xiàn)有教育體制下的日語專業(yè)與其實際應用有很大的差異。通過在中國的詞匯和語法基礎(chǔ)的實際應用，可以提高、升華并達到母語水平。

在家里很難做到。至于學什么專業(yè)，要看他們的興趣和社會需求。在日本，學習日語相關(guān)專業(yè)的競爭是否太激烈？無論你將來做什么都有局限性，尤其是在日本。當然，在大學里教日語是可以的。據(jù)我所知，在日本就業(yè)并不容易。就連日本人也有很多人做臨時工。這一趨勢有發(fā)展的勢頭。

機構(gòu)曾在參加過培訓的揚格學員中進行過調(diào)查。根據(jù)《揚格學員受訓前后工作狀況調(diào)查》報告分析顯示，凡接受過哈爾濱揚格外語培訓學校學習的學員在行政職務(wù)、就業(yè)前景及薪酬等方面均有增加。

很多中國人在學習日語時，對于假名的念法存在很大的誤區(qū)，其中一個很明顯的現(xiàn)象就是會把清音聽作濁音(特別是か行、た行)，自己念某些單詞的時候就會故意濁音化(比如お父さん、お母さん)，發(fā)這些音的時候會念得非常重。一般來說，日本人在發(fā)音時則秉承一個原則——輕柔。這種輕柔的念法在很多中國人看來，就會產(chǎn)生“濁音”的感覺，其實不然。要想準確地發(fā)音，講究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。在我們?nèi)腴T的時候，很多老師會讓大家大聲朗讀，但要明確一點，大聲并不代表“大力”，聲音大小與咬字用力與否在本質(zhì)上還是有很大的區(qū)別，務(wù)必注意。

建校十余年，哈爾濱揚格外語培訓學校被哈爾濱市評為“哈爾濱市甲級學?！?、是哈爾濱市民辦教育協(xié)會理事單位。