日語學(xué)習(xí)好處
對我們中國人來說相對容易。這是因?yàn)槿照Z中的許多漢字來自古代漢語，所以學(xué)習(xí)日語有助于我們學(xué)習(xí)古代漢語和習(xí)語。這有點(diǎn)抽象，很難理解。讓我們舉一個具體的例子：假設(shè)今天早上的堂課是日語。日本教師教學(xué)生一個詞“古巴”，這意味著“踢”在漢語。第二課是語文課。中國老師在黑板上寫了一個成語：“一夜之間完成”。老師問學(xué)生，“一夜”的意思你知道嗎？我可以保證所有的學(xué)生都會回答：是的！因?yàn)樗麄儎傇谌照Z課上學(xué)過這個漢字。
學(xué)日語的話、得有個順序：
1.50音圖
2隨教材最好跟班學(xué)，自學(xué)的話也要跟視頻講座學(xué)
3與此同時，背單詞啊，看動漫聽聽力啊這些實(shí)踐的
4有點(diǎn)實(shí)力了，就去一些日本的網(wǎng)站啊，看看明星博客啊，體育新聞，政經(jīng)新聞啥的，鍛煉鍛煉
學(xué)日語的步驟
學(xué)習(xí)日語的步驟在日語中被稱為“十二字單詞”
名詞——表示人和事物的名稱。
先生 コンピュータ
代詞——代替人和事物的名稱。
私 あなた
數(shù)詞——表示數(shù)目和順序，如：
名詞、代詞和數(shù)字統(tǒng)稱為肢體語言。
動詞——表示動作、作用、狀態(tài)、存在，有詞尾變化。
學(xué)日語的發(fā)音
發(fā)音練習(xí)：這一行假名也包括在日語元音中，它由一個側(cè)音[r]和五個元音組成。嘴唇張開，舌尖抬高，上牙齦抬高。軟下顎上升，堵塞鼻腔通道，振動聲帶，導(dǎo)致混濁氣流從舌頭兩側(cè)流出。
發(fā)音練習(xí)：參差不齊
其他三個筆名與、和相同。漢語是元音和元音的復(fù)合詞。普通話和普通話發(fā)音相同。它只能用作輔助詞。它不能表達(dá)一個詞，比如日語中的“閱讀”，意思是“本-普通話”。
發(fā)音練習(xí)：
方言：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣使聲音，一般不單獨(dú)使用，也不為前綴，只能連接到其他假名，與前面的音節(jié)形成撥號音節(jié)。
個試聽名額
