廣州櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)

如何選擇好的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

廣州日語(yǔ)培訓(xùn)哪里好，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)班，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)哪里好。現(xiàn)代社會(huì)正逐步走向全球化，日語(yǔ)是世界上最流行的語(yǔ)言，現(xiàn)在顯得尤為重要。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)日本家長(zhǎng)關(guān)注。但我們發(fā)現(xiàn)，中日兩國(guó)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的初級(jí)階段和高級(jí)階段都很普遍。如何選擇一家好的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也成了各位學(xué)員的難題，哪“如何選擇好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校？”

1.教師的力量是穩(wěn)定的，如果一個(gè)好的日本培訓(xùn)學(xué)校，那么他的教師資源應(yīng)該是好的，一個(gè)教師的素質(zhì)直接影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)情況。

2.培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要集中在學(xué)校的課程上。如果課程安排做得不好，培訓(xùn)的效果就會(huì)微乎其微。

3、日本培訓(xùn)價(jià)格合理,現(xiàn)在有太多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這將會(huì)有一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),選擇時(shí)的理性判斷。

4。選擇相關(guān)的日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與在高考期間選擇一所大學(xué)是一樣的。只有選擇一些具有較強(qiáng)專業(yè)表現(xiàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生才能學(xué)會(huì)流利的日語(yǔ)。

廣州櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

經(jīng)驗(yàn)豐富的日語(yǔ)教師是系統(tǒng)的核心

櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國(guó)人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語(yǔ)言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國(guó)的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書，或者會(huì)說流利的英語(yǔ)等。外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽力。中國(guó)人教師語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語(yǔ)水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。

我們注重團(tuán)隊(duì)成員之間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流共享，經(jīng)常開展培訓(xùn)和交流的活動(dòng)。營(yíng)造了一個(gè)激情、開放、平等、尊重、合作、創(chuàng)新的工作氛圍，另老師們感到工作充實(shí)而愉快。

通過自主研發(fā)的多媒體課件，教師們把枯燥的課文演變成動(dòng)漫的形式，配以純正的日語(yǔ)發(fā)音，來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會(huì)話和語(yǔ)法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還具有深厚的日本文化底蘊(yùn)，在花道、劍道、書法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂，讓學(xué)生只要來(lái)到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中，　愉快地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

櫻花日語(yǔ)師資介紹

馬原?秀男

日本語(yǔ) 資深講師

若いときに勉強(qiáng)して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財(cái)産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語(yǔ)を?qū)Wんで一生の財(cái)産にしよう。桜にほんごで學(xué)んだことは今後様々な場(chǎng)面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。

佐藤亨

日本語(yǔ) 資深講師

資深日語(yǔ)教師，有相當(dāng)豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博，精通各種日本文化，興趣愛好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受廣大學(xué)員喜愛。目前負(fù)責(zé)中高級(jí)別課程及各種輔修課。

赴日就讀國(guó)際高中班

中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)不必再為中考失利、為考不上國(guó)內(nèi)理想的高中而犯愁。赴日就讀國(guó)際高中，不受學(xué)籍、戶籍等限制。為學(xué)生提供了高品質(zhì)的選擇，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

日本高中主要有五大優(yōu)勢(shì)：

優(yōu)勢(shì)一：我國(guó)高中在讀生就讀日本高中無(wú)需畢業(yè)證，也無(wú)需語(yǔ)言基礎(chǔ)，簽證率100%。這是語(yǔ)言學(xué)校和大學(xué)院都不能媲美的。

優(yōu)勢(shì)二：相對(duì)歐美高中的管理而言，日本高中更適合中國(guó)的低齡學(xué)生。接收留學(xué)生的日本高中比較少，基本都是寄宿制全封閉的管理模式，生活和學(xué)習(xí)都在校內(nèi)，有專門的人員進(jìn)行管理，外出也都由專門的老師帶領(lǐng)，非常安全。而且，日本高中對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求比較嚴(yán)格，有很多與我國(guó)相似的措施，學(xué)生能很快適應(yīng)。優(yōu)勢(shì)三：去日本讀高中，可以更早、更好地掌握好日語(yǔ)。年紀(jì)越小，模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。在國(guó)外高中階段的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生盡快熟練掌握好日語(yǔ)。在國(guó)內(nèi)，要達(dá)到同等水平，可能需要正規(guī)日語(yǔ)系本科畢業(yè)才行，且將日語(yǔ)當(dāng)作運(yùn)用工具的能力可能還比不上這些在國(guó)外讀高中的孩子。而且，英語(yǔ)是日本高中的必修課程，可以在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

優(yōu)勢(shì)四：相對(duì)于歐美留學(xué)國(guó)家來(lái)講，留學(xué)日本高中后，升入日本大學(xué)本科就更有**。很多家長(zhǎng)都有這樣的顧慮，考不上大學(xué)怎么辦?只要達(dá)到日本高中文化課程的基本要求，在日本留學(xué)的高中生都能進(jìn)入日本大學(xué)。

優(yōu)勢(shì)五：相對(duì)于歐美留學(xué)來(lái)講，留學(xué)日本更經(jīng)濟(jì)便利一些。留學(xué)日本高中一年的費(fèi)用，包括生活費(fèi)在內(nèi)只需15萬(wàn)元左右人民幣，相當(dāng)于留學(xué)歐美高中的一半費(fèi)用。

日語(yǔ)課程特色

（1）針對(duì)性：對(duì)于英語(yǔ)考高分有困難且對(duì)日語(yǔ)有興趣的高考考生，依照每年教育部大綱規(guī)定內(nèi)容即時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容符合考試大綱要求，并與老師的學(xué)習(xí)，拿到理想分?jǐn)?shù)。

（2）高效性：相比中學(xué)一學(xué)三年的時(shí)間計(jì)算，6周（周末班）共計(jì)60H的學(xué)習(xí)時(shí)間不僅比《大綱》要求時(shí)間更加效率，且能令學(xué)生達(dá)到理想成績(jī)，在高考中拿到高分。

（3）易學(xué)性：依教師多年豐富經(jīng)驗(yàn)所制定的學(xué)校方案，去粗取精，重點(diǎn)核心內(nèi)容突出，把握教學(xué)內(nèi)容及考試重難點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加的有方向性和目標(biāo)，令學(xué)習(xí)不拖延，不盲目；

（4）采用經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師，課后輔導(dǎo)更到位；

（5）2-6人的小班式教學(xué)，讓你更深入的和老師交流。

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