日語學(xué)習(xí)的好處
單詞學(xué)習(xí)
記住了五十音圖以后接下來就是要做一件事“背”!首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶,初級(jí)日語單詞的學(xué)習(xí),要注重學(xué)習(xí)日語的環(huán)境,對(duì)于初學(xué)日語的同學(xué)來說,接觸一種陌生的語言,開始一定會(huì)覺得很困難,初級(jí)日語單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單,也比較常用的單詞,但是即便再簡(jiǎn)單再使用,只去死記硬背,不去運(yùn)用,也都白費(fèi)。
平時(shí),聽聽日語歌,不要只聽音樂,重在含義與發(fā)音上,因?yàn)楦枨膯卧~量比較少,而且重復(fù)性高,有時(shí)聽著聽著自然就記住了。而動(dòng)漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰,可以模仿著跟讀,多做筆記,自己看電影聽寫下來的單詞,可以說不用背你就記住了,不信你就試一試。
學(xué)日語的步驟
だ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同。現(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場(chǎng)合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。
發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で ど
バ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。
發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ
學(xué)日語的步驟
助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語法關(guān)系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。
が に を から は も など ぐらい と や か ね
助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。
日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
難題管理 會(huì)溯源
一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多,知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng),因此,對(duì)于難題,用溯源的方法整理。
一是查清楚題目所需知識(shí)清單,同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;
二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);
三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。
之后,同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。
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