長(zhǎng)春櫻花國(guó)際日語(yǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

單詞學(xué)習(xí)

記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”！首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶，初級(jí)日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，接觸一種陌生的語(yǔ)言，開(kāi)始一定會(huì)覺(jué)得很困難，初級(jí)日語(yǔ)單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單，也比較常用的單詞，但是即便再簡(jiǎn)單再使用，只去死記硬背，不去運(yùn)用，也都白費(fèi)。

平時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)日語(yǔ)歌，不要只聽(tīng)音樂(lè)，重在含義與發(fā)音上，因?yàn)楦枨膯卧~量比較少，而且重復(fù)性高，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著自然就記住了。而動(dòng)漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽(tīng)寫下來(lái)的單詞，可以說(shuō)不用背你就記住了，不信你就試一試。

學(xué)日語(yǔ)的步驟

が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí)，先形成堵塞，同時(shí)堵住鼻腔通路，然后放開(kāi)，讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí)，先形成堵塞，放開(kāi)鼻腔通路，讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出，隨即再放開(kāi)，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音；位于詞中，詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。
發(fā)音練習(xí)：が　ぎ　ぐ　げ　ご
ザ行：ざ行的五個(gè)濁音，由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí)，元音較輕?！袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。
發(fā)音練習(xí)：ざ　じ　ず　ぜ　ぞ

學(xué)日語(yǔ)的步驟

接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子，起連接作用：
しかし　でも　ところで
感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系，如：
ああ　はい　ええ
上述十個(gè)詞類，都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用，單獨(dú)作句子成分，稱為獨(dú)立詞。
助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面，表示各種語(yǔ)法意義，有詞尾變化，如：
だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

考試管理 抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)，可以考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他知識(shí)一樣，都會(huì)遇到困難與瓶頸期，關(guān)鍵在于不放棄。