唐山布萊爾外語培訓(xùn)機構(gòu)

雖然并非每個職位在公務(wù)員考試中都要求考過CET-4或CET-6，但據(jù)統(tǒng)計，CET-4或CET-6占招考職位總數(shù)的26%左右，要求CET-4或CET-6的職位在國家考試中所占比例也在不斷增加。同時，也有一些職位要求考生不僅要考過CET-4或CET-6，考生還要達到CET-4或CET-6的指定分數(shù)。

1.泛讀，增強語感。一方面，大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它能增強英語語感，對英語寫作產(chǎn)生潛移默化的影響。只有當(dāng)閱讀量達到一定的水平，學(xué)生才能真正找到學(xué)習(xí)英語的感覺。學(xué)生可以選擇合適的閱讀材料，如英文報紙。

2.每周寫一篇作文。和同學(xué)們一起挑錯糾錯，這樣你就能減少考試中的錯誤。

3.熟悉寫作中的常見錯誤。常見的錯誤有主謂不一致、代詞指稱歧義、謂語與謂語混用、連詞介詞誤用等。我們應(yīng)該仔細改正，避免重蹈覆轍。

寫作。共1題，考試時間為30分鐘。要求考生寫一篇100-120字的短文。試卷可以給出題目，也可以指定情境，或者要求看圖片寫作文，或者要求繼續(xù)段落的第一句話，或者給出關(guān)鍵詞寫短文。寫作要求思想表達正確，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內(nèi)容包括日常生活和常識。作文部分的目的是測試考生用英語表達思想的初步能力。

備考閱讀理解。 閱讀理解成績對英語考試成績有很大的影響，因此在備考時也要注意這一塊。積累詞匯，詞匯不足以正確理解；其次，在閱讀理解中很難避免長句。當(dāng)我們遇到長句時，首先要分析句子結(jié)構(gòu)，弄清句子結(jié)構(gòu)，這樣才能準(zhǔn)確地理解句子的意思。我們通常在練習(xí)中仔細分析長句，在業(yè)余時間多讀文章。經(jīng)過很長一段時間，我們理解難句的能力就形成了，這可能是我讀書時，英語老師經(jīng)常使用的“語感”；最后，如何閱讀。每次參加英語考試，我都習(xí)慣先看題目，再看文章。當(dāng)我看到與主題相關(guān)的段落時，我會放慢速度，然后返回主題選項并在段落中找到答案。我個人認為這種用問題來尋找答案的閱讀方式，可以使我對文章的理解更全面、更深入，話題也更直接。