青少兒英語學習的好處
有的人整日埋頭書案,學得很辛苦,但成績?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”,學得很 ,而且名列前茅。如果你是后者,相信你已經(jīng)找到了良好的學習方法與你個人的最佳結(jié)合點了,只要持之以恒即可;而前者已經(jīng)具備了一定的毅力,關(guān)鍵就在于提高自己的學習效率了。 學好英語的另一個關(guān)鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過“興趣是 最好的老師”。
興趣是產(chǎn)生學習的動力。那如何產(chǎn)生學習的興趣呢?當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先,你必須有足夠的詞匯量,有堅實的語法知識。
青少兒英語學習的條件
語言環(huán)境對孩子的學習是很重要的 無論是大的孩子還是小的孩子 連大人也一樣
兒童學習語言環(huán)境很重 不但但是英語 即使學習其他外語都一樣
兒童學習語言的天賦比少年 青年來的快
例子 你知道以前的 有關(guān)于我們中國的孩子 被外國夫婦領養(yǎng)的嗎
他們雖然是中國人 但是從小在外國長大 自然懂得說的就不是英語了 而是外語
這樣簡單的語言你應該明白 環(huán)境確實很重要
青少兒英語需要學習的內(nèi)容
打破傳統(tǒng)的母語原則
在英語教學中,用母語教外語是當前比較常用的教學方法,但這種方法使幼兒在用英語時,往往先要在腦子里進行一道翻譯程序,這樣,幼兒聽說英語就跟不上正常的語速,影響其英語水平的提高,如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語,所以,教師應盡量使用英語來教學,借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解,并堅持同樣的手段,使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
及時糾正幼兒的語言錯誤,并進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中,由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象,有時口形不對,有時發(fā)音不準。在教學過程中,當幼兒出現(xiàn)錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤,不要給予強化,以免引起幼兒錯誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正語言錯誤,應該細心觀察,找出導致語言錯誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,及時糾正口誤,鼓勵幼兒大膽發(fā)音,而平時教師也應多表揚,多鼓勵幼兒,讓幼兒體驗成功帶來的愉悅,從而,增強他們的自信心和學習英語的積極性。
青少兒英語選擇機構(gòu)
打破傳統(tǒng)的母語原則
在英語教學中,用母語教外語是當前比較常用的教學方法,但這種方法使幼兒在用英語時,往往先要在腦子里進行一道翻譯程序,這樣,幼兒聽說英語就跟不上正常的語速,影響其英語水平的提高,如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語,所以,教師應盡量使用英語來教學,借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解,并堅持同樣的手段,使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
及時糾正幼兒的語言錯誤,并進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中,由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象,有時口形不對,有時發(fā)音不準。在教學過程中,當幼兒出現(xiàn)錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤,不要給予強化,以免引起幼兒錯誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正語言錯誤,應該細心觀察,找出導致語言錯誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,及時糾正口誤,鼓勵幼兒大膽發(fā)音,而平時教師也應多表揚,多鼓勵幼兒,讓幼兒體驗成功帶來的愉悅,從而,增強他們的自信心和學習英語的積極性。