青少兒英語學(xué)習(xí)的好處
1.按讀音記憶單詞。實(shí)際上在你看單詞時就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是 很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。 如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一 個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。 4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： ① 對比聯(lián)想記憶： 將同義詞: study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(門)，like／
青少兒英語學(xué)習(xí)的條件
語言環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)是很重要的 無論是大的孩子還是小的孩子 連大人也一樣
兒童學(xué)習(xí)語言環(huán)境很重 不但但是英語 即使學(xué)習(xí)其他外語都一樣
兒童學(xué)習(xí)語言的天賦比少年 青年來的快
例子 你知道以前的 有關(guān)于我們中國的孩子 被外國夫婦領(lǐng)養(yǎng)的嗎
他們雖然是中國人 但是從小在外國長大 自然懂得說的就不是英語了 而是外語
這樣簡單的語言你應(yīng)該明白 環(huán)境確實(shí)很重要
青少兒英語需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
日常生活中的語言培養(yǎng)
幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時機(jī)地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個別指導(dǎo))，如：吃飯時說出碗、菜的單詞，課外活動時啟發(fā)幼兒說出周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是幼兒的認(rèn)讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的幼兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語情景劇等。
青少兒英語選擇機(jī)構(gòu)
首先要給小孩一個開口講英語的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，讓小孩無論是在學(xué)習(xí)還是在家都能隨處可學(xué)英語。 青少兒英語建議家長可以在家中的用品中貼上對應(yīng)的英文卡片，隨時和孩子互動各種用品的念法。
其次孩子在這個時候本就是無憂無慮的少兒時期，玩就是孩子的天性。 青少兒英語的教學(xué)方法是玩中學(xué)，因?yàn)橥媸呛⒆蛹凶⒁饬蛯W(xué)習(xí)力度最強(qiáng)的時候。
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