2019年初級會計職稱考試報名時間預計為2018年11月份前后，根據(jù)財政廳回復已取得的會計從業(yè)資格證書并不存在失效的問題，已經(jīng)考取的會計從業(yè)資格證書依然可作為能力證明。那么，2019年已經(jīng)持有會計證的人員還要報名初級會計職稱考試嗎？

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會計從業(yè)停考，

證書仍然可證明持證者的專業(yè)能力

2018年是初級會計職稱考試改革變化的元年，在山東省財政廳資訊回復考生疑問中提到除會計法中規(guī)定的依法吊銷的情形，會計從業(yè)資格證書不存在失效的問題。會計證取消，從事會計工作不再設(shè)定準入門檻，已經(jīng)考取的會計從業(yè)資格證書可以作為一種能力的證明。

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2019年已經(jīng)持有會計證人員還要報名初級嗎？

1、行業(yè)競爭激烈**佳自保途徑

會計行業(yè)改革政策不斷，智能財務(wù)不斷沖擊傳統(tǒng)財會人員，競爭十分激烈。2018年初級會計職稱考試報名條件取消持有會計證書的要求，門檻大幅度降低，促使大批跨行業(yè)人員加入初級備考大軍，報名人數(shù)高達403.6萬。預計2019年初級會計報名人數(shù)將再創(chuàng)新高，對于已經(jīng)持有會計從業(yè)資格證書人員來說，考取初級會計職稱證書無疑是**佳的自保途徑。

2、加強知識儲備，提高專業(yè)技能

對于一些沒有會計工作經(jīng)驗的大學生來說初級會計師證無疑是**好的選擇，不僅是對自身會計知識的豐富，更是對能力水平的提升。從知識儲備角度來看，會計從業(yè)知識更為基礎(chǔ)，而初級會計考試內(nèi)容則更好與會計工作銜接，考試題目也更加靈活，案例豐富，可以很好彌補考生經(jīng)驗不足的情況，提高考試目的性和適用性。所以無論考生手里的會計證失效與否，都要保持終身學習的心態(tài)和“證多不壓身、技多人不愁”的深刻認識。

3、企業(yè)招聘需求，升值加薪保障

想要在職場立足就必須要做到“人無我有，人有我優(yōu)”。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前高校會計專業(yè)畢業(yè)生及會計工作從業(yè)者80%以上都持有會計從業(yè)資格證，雖然會計證沒有失效，仍然可以證明持證者的能力水平。但在企業(yè)同職位競聘時，已經(jīng)?？嫉摹皶嫃臉I(yè)資格證書”和報名人數(shù)井噴式增長的“初級會計師證書”哪一個更具備競爭力呢？答案顯而易見。目前，縱觀各類企業(yè)招聘信息，要求持有會計從業(yè)資格證書的企業(yè)少之又少，至少具備初級會計職稱證書基本已經(jīng)成為行業(yè)共識?？梢?，如果想在會計行業(yè)占據(jù)一席之地，獲得升職加薪，取得初級會計師證書將是關(guān)鍵一步。

南京仁和會計培訓學校隸屬于仁和會計集團公司，仁和會計成立于2002年2月。開設(shè)針對各個層次的會計課程，既有針對會計資格類的考前培訓（會計人員從業(yè)資格證（即會計證或會計上崗證）、初級會計、中級會計職稱的專業(yè)培訓）。也有滿足對會計實用需求的培訓（如：不同層次的會計實務(wù)操作及會計電算化培訓），也有根據(jù)社會需求，為企業(yè)量身打造的《企業(yè)成本核算》、《財務(wù)管理》、《稅收籌劃》、《合理避稅》、《稅務(wù)稽查》、《財務(wù)報表分析》、《現(xiàn)金流量表的編制》、《企業(yè)內(nèi)部控制》、《企業(yè)成本控制》、《大型企業(yè)財務(wù)總經(jīng)理管控》、《財務(wù)總監(jiān)的秘密》、《出口退稅》、《預算管理》、《成本控制與費用分析》等特色班及專門針對學員上崗就業(yè)需求的《就業(yè)培訓班》，甚至還有專為個人需求開設(shè)的“一對一教學”形式。</p><p>南京仁和會計培訓學校隸屬于仁和會計集團公司，仁和會計成立于2002年2月。開設(shè)針對各個層次的會計課程，既有針對會計資格類的考前培訓（會計人員從業(yè)資格證（即會計證或會計上崗證）、初級會計、中級會計職稱的專業(yè)培訓）。也有滿足對會計實用需求的培訓（如：不同層次的會計實務(wù)操作及會計電算化培訓），也有根據(jù)社會需求，為企業(yè)量身打造的《企業(yè)成本核算》、《財務(wù)管理》、《稅收籌劃》、《合理避稅》、《稅務(wù)稽查》、《財務(wù)報表分析》、《現(xiàn)金流量表的編制》、《企業(yè)內(nèi)部控制》、《企業(yè)成本控制》、《大型企業(yè)財務(wù)總經(jīng)理管控》、《財務(wù)總監(jiān)的秘密》、《出口退稅》、《預算管理》、《成本控制與費用分析》等特色班及專門針對學員上崗就業(yè)需求的《就業(yè)培訓班》，甚至還有專為個人需求開設(shè)的“一對一教學”形式。