南通封閉式高考復讀學校
南通鴻文復讀學校
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課程介紹
復讀有哪些好處？
高考復讀是一種選擇，它為那些希望在高考中獲得更好成績的學生提供了機會。復讀生在經(jīng)歷了一次高考后，可以利用這一年的時間來彌補自己的不足，提高自己的能力。高考復讀有很多優(yōu)勢，下面我們來詳細探討一下。復讀生的各科基礎知識儲備相對豐富。教育改革的方向是強調(diào)基礎知識的掌握，這對高考復讀生很有利。復讀生在經(jīng)歷了一次高考后，對于各科知識點都有了更深入的理解。他們可以利用這一年的時間來鞏固自己的基礎知識，為下一次高考做好充分準備。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學生
基礎薄弱、高三藝考文化課學生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學、英語等9個學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。
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專項鞏固課
適用學生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學至高中學生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想，進行針對性訓練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學生認清學習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
適用學生
學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
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沖刺突破課
適用學生
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的一年級至高三學生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設計課程內(nèi)容，傳授學習方法、攻克重點難點，循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
高考復讀有兩種，自學跟上補習班。復讀選擇專門的高考復讀學校還是回原學校好，這里各位同學可以區(qū)分一下，費用跟教學模式都是有區(qū)別的哦。上補習學校的時候能夠空出一段時間，因為補習學校基本都是全天上課的。你在學校的表現(xiàn)跟成績都比較好的話，學校跟老師都是知道的，那么就會少收你一點費用。但是補習班就不一樣了，不論你的學習成績怎么樣，你只要去補習班上課學費就是正常收取的，不僅僅針對你整個班級都是一樣的。
南通鴻文復讀學校
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高考復讀好還是不好？
高考復讀的優(yōu)點： 1、可以讓在一次高考考試中沒有被本科錄取的考生重新多了一次再沖刺一本的機會。 2、可以讓高考復習時比較貪玩的同學，有了一次悔改自己過錯的機會。 3、很多高考考生都比較好強，高考復讀可以一定程度上滿足他們類似于強迫癥的狀態(tài)，可以給他們的心理上帶來平靜和愉悅。 4、高考復讀可以讓考生高考實戰(zhàn)經(jīng)驗更豐富，高考再戰(zhàn)時，會更加的得心應手。 相關推薦。
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成績不好，在這里能有提高不？能提高多少分??？
來到這里的，都是成績不符合自己預期的，來的目的就是為了提高自己的分數(shù)。至于如何提高，提高多少。我們有著相當科學的管理制度，非常優(yōu)秀的老師教學，學生全身心的投入到我們的學習當中，肯定會有提高的。提高的多少是在于學生投入了多少，努力了多少。我們從旁輔助一定是有良好效果的。。
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學校管得嚴不嚴啊？
課程簡介：我們學校是全封閉式軍事化管理的學校，我校有專職的班主任對學生進行全天性跟蹤管理模式，做到“學習有人抓、思想有人管、生活有人關心、困難有人幫助、安全有人操心”。 （2）我們學校是全封閉式軍事化智能化管理學校，正常上課時間我們有主教老師，其他課余時間我校有助教老師實時關注學生的學習與生活狀態(tài)引進衡某中學的教學模式，形成了自己的特色管理與教學體系。
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復讀生的學籍問題？
我們需要明白，復讀生是否必須要有學籍？并不是的。沒有學籍并不影響你參加高考，高考調(diào)檔案只是報名形成的電子檔案，學籍只是作為其中的輔助條件，能不能參加高考，主要是看高中生是否符合報考條件，如已經(jīng)有高中畢業(yè)證書，沒有學籍也是可以正常參加高考的。沒有學籍的情況下，考生將以社會青年考生的身份來參加高考，不屬于應屆生的形式。社會考生報名的時間與方式，詳情可咨詢考生所在地的有關部門。。
復讀去機構還是學校？在學校復讀，學生往往會承受更大的心理壓力。因為學校的復讀班會和應屆生一起進行各項活動，一方面可以讓學生在競爭中學習，激發(fā)學生的學習動力，但是另一方面也會給復讀生造成較大的心理壓力。專業(yè)的復讀機構人員較為簡單，小班教學使得老師可以及時注意到學生的情況，及時安排舒緩壓力的心理輔導。而且培訓機構復讀班接觸的人員相對簡單，學生在復讀期間的壓力較小。
南通復讀適合的人群
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高考發(fā)揮失常在高考時過于緊張激動或者因為身體原因導致發(fā)揮失常的。這類同學考試失利并非是他們知識積累不夠，只要他們調(diào)整好自己的狀態(tài)，復讀成功率是非常高的。
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志愿填報出現(xiàn)偏差填報志愿時不夠仔細謹慎，導致志愿填報出現(xiàn)偏差，沒有進入自己理想的院校，但又不想去其他學校。這類同學如果復讀，是有機會考上自己心儀的學校。
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經(jīng)過高考的失敗，幡然悔悟意識到自己高中三年荒廢了，想要痛下決心好好學習給自己爭口氣的。綜合往年高考成績來看，這類同學里很容易出“黑馬”，所以這類同學也是非常適合復讀的。
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沒有發(fā)揮出自己的潛力在臨近高考前的幾個月忽然找到了自己的學習狀態(tài)，高考成績相比平時提高不少，可是由于時間緊張，沒有發(fā)揮出自己的潛力，這類同學也是適合復讀的。
南通鴻文復讀學校
南通市鴻文復讀學校是經(jīng)南通市通州區(qū)教育局批準成立的一家專業(yè)做中考、高考復讀的正規(guī)化、現(xiàn)代化、封閉式全日制復讀學校。辦學四十余年（前身為通州市政協(xié)文化學校，南通市通州高考復讀中心）。管理一流：鴻文從高水平人才中挑選管理干部，并借鑒河北某*中學、安徽某*中學的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。
南通鴻文復讀學校特色：
1.理念先進：以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務，實行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學。 2.目標鮮明：致力于幫助平民子弟改變?nèi)松_保高考復讀生復讀一年高考成績平均上升40分，輕松進入重點大學，確保參與補課的在校學生短期內(nèi)學業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔任過領導的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學校、安徽某某學校的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊伍建設，特聘南通市域內(nèi)老師、學科帶頭人、教育志愿者組成教師團隊、并不吸納新生力量。
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