蘭州學(xué)大

在復(fù)讀這個(gè)話題上，眾說(shuō)紛紜，但你動(dòng)了這個(gè)念頭的話，就去好好考慮自己的情況，再慎重做出決定就好。如果決定復(fù)讀，那么就去付出實(shí)際行動(dòng)，展開(kāi)學(xué)習(xí)，決定好了之后的每一步努力都是有價(jià)值的！而且同學(xué)們一定要趁早打算，因?yàn)檫x擇了復(fù)讀之后還有很多重要的抉擇，首當(dāng)其沖的就是選擇什么樣的復(fù)讀學(xué)校，是在機(jī)構(gòu)還是補(bǔ)習(xí)班，小編認(rèn)為選擇復(fù)讀學(xué)校的幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們有必要了解一下。讀高復(fù)，來(lái)學(xué)大，從學(xué)大到大學(xué)，一年改變一生。在學(xué)大，不僅有全學(xué)科教師傳道授業(yè)，還有教學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)指引方向，堅(jiān)持針對(duì)式培優(yōu)補(bǔ)弱，一對(duì)一線下答疑，互動(dòng)式查漏解題，沉淀式教育溫潤(rùn)學(xué)子。學(xué)大高復(fù)班的主教老師，具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉高復(fù)生群體的個(gè)性特征，授課直擊考點(diǎn)，重難點(diǎn)條分縷析，抽絲剝繭，條理清晰，為學(xué)生呈現(xiàn)完整、全面的學(xué)科知識(shí)體系。

陪伴式教學(xué)：課堂內(nèi)外，皆有收獲

助教老師們**全天候的「陪伴式」教學(xué)、拓展性的考核過(guò)關(guān)、多維度的答疑解惑等形式，幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容，豐富應(yīng)考策略，提升**信心。

分層次教學(xué)：因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差

根據(jù)學(xué)生自身情況，實(shí)施分層教學(xué)策略與課程設(shè)置，讓同層次學(xué)生在良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中激發(fā)潛能，收獲進(jìn)步。

學(xué)大高復(fù)采用全寄宿、全封閉、半軍事管理特色。滾動(dòng)式班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與動(dòng)力，因材施教落地實(shí)施。

學(xué)大高復(fù)校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)備和軟件設(shè)施完善，努力為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

一、選擇只為高考生和復(fù)讀生教學(xué)的學(xué)校。

同學(xué)們要知道，只做高考的學(xué)校和其他還開(kāi)設(shè)了中小學(xué)和高中三年教學(xué)的學(xué)校在高考的鉆研程度上是不一樣的，只做高考的學(xué)校專攻高考教學(xué)和高考沖刺的提升，這里有專業(yè)的老師和高考針對(duì)的模擬訓(xùn)練，能**程度的幫助同學(xué)們?cè)趶?fù)讀的一年里快速提升成績(jī)，達(dá)到自己想要的目標(biāo)。

二、選擇小班教學(xué)且班級(jí)人數(shù)在20人以內(nèi)的學(xué)校。

這是補(bǔ)習(xí)學(xué)校和公辦學(xué)校**的不同，也是他們**的優(yōu)勢(shì)所在，因?yàn)楣k學(xué)校的教學(xué)模式更適合成績(jī)上游的同學(xué)，而中等偏下的同學(xué)，有的時(shí)候并沒(méi)有聽(tīng)懂，卻被跳過(guò)，而且班級(jí)人數(shù)過(guò)多，課下也不能及時(shí)找老師講解，甚至要報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班。那為什么不直接選擇班級(jí)人數(shù)少，每個(gè)同學(xué)都能得到老師指導(dǎo)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢。

三、選擇學(xué)校在同學(xué)們學(xué)習(xí)期間全封閉式管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生出行的。

全封閉式管理對(duì)于一般的高中都要實(shí)行，更何況是高考復(fù)讀學(xué)校呢?復(fù)讀生基本已經(jīng)成年可以出入很多娛樂(lè)場(chǎng)所，所以為了很好的管控，必須實(shí)行全封閉式管理。學(xué)大教育高考是一所只做高考的全日制培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，食宿一體化，24小時(shí)都有老師陪護(hù)，不僅保證了學(xué)生安全，還能及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。