濟(jì)南復(fù)讀學(xué)校排名:博凱教育學(xué)校針對(duì)高三學(xué)生實(shí)行封閉式的教學(xué)和管理,生活與思想兩手抓,幫助每一個(gè)學(xué)生將生活與學(xué)習(xí)相融合,取代弊端較多的傳統(tǒng)批評(píng)式教育,幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)學(xué)生自身的潛力,從而使學(xué)生建立自覺、自發(fā)的學(xué)習(xí)態(tài)度,有效地提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。“為天下儲(chǔ)人才,為國家圖富強(qiáng)”是山東大學(xué)的校訓(xùn),同時(shí)也是我們學(xué)校的追求目標(biāo),我們會(huì)秉承校訓(xùn),弘揚(yáng)山東大學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),誠以待人,毅以行事。努力把選擇我們的每一位考生送進(jìn)理想的學(xué)府。
課程詳情
課程名稱
濟(jì)南博凱高考借讀課程
★ 授課對(duì)象
平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,想通.過努力考取好的大學(xué)的學(xué)生,以及成績(jī)很好,想換個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步提升自己的學(xué)生。
★ 課程模式
14年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 高三教師隊(duì)伍、 小班分層教學(xué)、 學(xué)員測(cè)評(píng)和反饋機(jī)制、完善的教務(wù)管理制度、封閉軍事化管理、 課上課下雙輔導(dǎo)、 無手機(jī)教室、 階段性綜合診斷、 心理疏導(dǎo)減壓。
課程服務(wù)
全封閉教學(xué)管理,軍事化一切從嚴(yán)
作息嚴(yán): 統(tǒng)一時(shí)間作息,“三點(diǎn)一.線”生活
校區(qū)嚴(yán): 進(jìn)出校門嚴(yán)格把關(guān),有證出入
學(xué)習(xí)嚴(yán): 作業(yè)“自律”管理,專注復(fù)習(xí)
管理嚴(yán): 電子產(chǎn)品統(tǒng)一上交,杜絕誘惑
濟(jì)南博凱高考復(fù)讀課程
課程名稱 | 班型設(shè)置 | 課程咨詢 |
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高考復(fù)讀普通生班 |
8月下旬---1月底,按照高考大綱,進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),系統(tǒng)精講高一到高三各科目所有知識(shí)體系。 25人每班 |
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高考復(fù)讀普通生班 |
2月初---4月月底進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),系統(tǒng)講解知識(shí)的綜合運(yùn)用,以及重難點(diǎn)、易考知識(shí)體系的鞏固加深。 25人每班 |
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高考復(fù)讀普通生班 |
5月初---6月初進(jìn)行三輪強(qiáng)化訓(xùn)練階段,大批量刷真題和模擬卷,強(qiáng)化知識(shí)體系和做題思路,加快做題速度。 25人每班 |
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高考復(fù)讀普通生班 |
根據(jù)考試情況,進(jìn)行定期班會(huì)總結(jié),確立努力目標(biāo)。定期溝通,針對(duì)每階段學(xué)員考試成績(jī),及時(shí)與任課老師溝通。 25人每班
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高考復(fù)讀藝術(shù)生班 |
8月下旬---1月底,按照高考大綱,進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),系統(tǒng)精講高-到高三各科目基礎(chǔ)知識(shí)體系。 15人每班 |
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高考復(fù)讀藝術(shù)生班 |
3月初---6月初進(jìn)行藝術(shù)生文化課專項(xiàng)百日沖刺集訓(xùn)課程。 15人每班 |
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濟(jì)南復(fù)讀學(xué)校排名
復(fù)讀的這一年應(yīng)該怎么過?調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,高三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主,因此在重復(fù)掌握知識(shí)的過程中會(huì)出現(xiàn)一定程度的“偏科”、“成績(jī)難以提升”等問題。建議在平衡各科的前提下,應(yīng)對(duì)部分知識(shí)有所舍棄、取長(zhǎng)補(bǔ)短,不要陷入無法把握難題的焦慮中。糾正學(xué)習(xí)方法.經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)每個(gè)人都有自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,在過程中要懂得在結(jié)合自身優(yōu)劣的前提下提取自身有益的經(jīng)驗(yàn);借鑒學(xué)霸同學(xué)或老師提議的方法,來形成更適用于自己的學(xué)習(xí)方法。
高三備考的考生狀態(tài)差該怎么調(diào)整才合理?走出題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū),很多考生容.易陷入一個(gè)誤區(qū),一輪復(fù)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)還沒有掌握,就開始大量刷題,追求數(shù)量或是難題,沉迷題海,企圖用熬夜來“補(bǔ)拙”。然而,這是一種低效率的學(xué)習(xí),白天上課,晚上卻得不到充足的休息,身心疲憊之下,怎么能學(xué)得進(jìn)去?建議同學(xué)們把一天的時(shí)間分層次,在自己清醒、狀態(tài)好的時(shí)間段,去做自己覺得應(yīng)該做的事情,也就是說抓住主要矛盾。
高考的舞臺(tái),見證你的精彩;揮灑的汗水,成就你的豪邁。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。愿你高考順利,金榜題名,人生路上永不敗。
高考復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目:高考復(fù)讀生通.過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目,必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素,所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。復(fù)讀生要掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)的方法不適合自己也是高考失利的重要原因之一。要提高記憶質(zhì)量,就要及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)方法也要因人而異,不能一刀切。
濟(jì)南博凱培訓(xùn)學(xué)校介紹
濟(jì)南博凱學(xué)校藝考文化課集訓(xùn)創(chuàng)辦于2008年,十多年來以誠信、扎實(shí)的辦學(xué)宗旨,為來自山東地區(qū)藝術(shù)類考生提供了高效率的文化課輔導(dǎo),為每個(gè)文化課基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)類考生,制定出輔導(dǎo)計(jì)劃,由專業(yè)高考命題老師親自點(diǎn)撥,為學(xué)生提供一.流專業(yè)的輔導(dǎo),以保證文化課成績(jī)的提升。
校區(qū)環(huán)境
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