課程詳情
課程名稱
高考復(fù)讀課程
★ 適合學(xué)員
平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,想通.過努力考取好的大學(xué)的學(xué)生,以及成績(jī)很好,想換個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步提升自己的學(xué)生。
★ 配套服務(wù)
14年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 高三教師隊(duì)伍、 小班分層教學(xué)、 學(xué)員測(cè)評(píng)和反饋機(jī)制、完善的教務(wù)管理制度、封閉軍事化管理、 課上課下雙輔導(dǎo)、 無(wú)手機(jī)教室、 階段性綜合診斷、 心理疏導(dǎo)減壓
★課程效果
全封閉教學(xué)管理,軍事化一切從嚴(yán)
作息嚴(yán): 統(tǒng)一時(shí)間作息,“三點(diǎn)一.線”生活
校區(qū)嚴(yán): 進(jìn)出校門嚴(yán)格把關(guān),有證出入
學(xué)習(xí)嚴(yán): 作業(yè)“自律”管理,專注復(fù)習(xí)
管理嚴(yán): 電子產(chǎn)品統(tǒng)一上交,杜絕誘惑
給高三復(fù)讀生的建議
針對(duì)性學(xué)習(xí)
因?yàn)閺?fù)讀生的成果不同,所以復(fù)讀生的起點(diǎn)也不一樣。針對(duì)性學(xué)習(xí),可以協(xié)助復(fù)讀生到達(dá)非常好的復(fù)讀效果。高.分考生要學(xué)會(huì)放低心態(tài),不要驕傲。要學(xué)會(huì)查找知識(shí)漏洞,學(xué)習(xí)答題技巧等。在溫習(xí)的過程中,要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)到自己的缺乏。
高考復(fù)讀生如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)
適度做題。要挑選那些難度不太大、能夠增強(qiáng)自信心,便于發(fā)現(xiàn)薄弱問題的試題作考前熱身操練,進(jìn)一步穩(wěn)固“讀、寫、畫、證、算”等解題基本功。而對(duì)于歸納程度高的問題則要靈活取舍,大膽拋棄,這個(gè)階段的數(shù)學(xué)溫習(xí)講究寧缺毋濫。
一定要回歸講義、回歸基礎(chǔ),基礎(chǔ)知識(shí)比如糧食,“手中有糧,心里不慌”。要注意基礎(chǔ)知識(shí)的回憶、了解、記憶,重視前面基礎(chǔ)部分如選擇題、填空題,能收拾多少算多少,切忌一味地做綜合題、模擬題、攻難題。要在“思、串”上下工夫,讓高考前的這幾天成為再思考、再發(fā)現(xiàn)、再進(jìn)步的過程。
【濟(jì)南博凱教育簡(jiǎn)介】
濟(jì)南博凱培訓(xùn)學(xué)校復(fù)讀文化課學(xué)校創(chuàng)辦于2008年,多年來堅(jiān)持誠(chéng)信、扎實(shí)為辦學(xué)宗旨,為來自全國(guó)尤其山東地區(qū)的高三學(xué)生提供高效率的文化課輔導(dǎo),為每一位文化課成績(jī)基礎(chǔ)薄弱的考生,制定出合理的輔導(dǎo)計(jì)劃,并邀請(qǐng)高考權(quán).威命題老師點(diǎn)撥,為學(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo),以保證文化課成績(jī)的穩(wěn)步提升。濟(jì)南博凱培訓(xùn)學(xué)校和其他其他文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的區(qū)別在于,我們有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì),能夠密切關(guān)注高考動(dòng)向,對(duì)于即將參加高考的學(xué)生有個(gè)正確的引導(dǎo),大大提高了“研”與“教”的針對(duì)性,確保每一個(gè)學(xué)生文化課成績(jī)的提升。
博凱教育學(xué)校環(huán)境圖
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