高考復讀生要注意什么
防煩躁，防浮躁
高考成果不理想是多種原因的歸納反映。改動這種情況不會一蹴即至，有必要從抓基礎常識開始，樹立體系常識網(wǎng)絡，剖析重點，化解難點，深刻把握各常識點的內在和外延，堅決克服“一看就懂，一答就錯，一看就煩，不求甚解”的浮躁心情。
高考復讀課程
適合學員
平時學習成績不理想，想通過努力考取好的大學的學生，以及成績很好，想換個更好的學習環(huán)境，進一步提升自己的學生。
配套服務
14年高考教學經(jīng)驗、 高三教師隊伍、 小班分層教學、 學員測評和反饋機制、完善的教務管理制度、封閉軍事化管理、 課上課下雙輔導、 無手機教室、 階段性綜合診斷、 心理疏導減壓
全封閉教學管理，軍事化一切從嚴
作息嚴：
統(tǒng)一時間作息，“三點yi線”生活
校區(qū)嚴：
進出校門嚴格把關，有證出入
學習嚴：
作業(yè)“自律”管理，專注復習
管理嚴：
電子產(chǎn)品統(tǒng)一上交，杜絕誘惑
選擇高三復讀，這些問題必須突破
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01
基礎薄弱 學習困難
老師講，聽不懂，自己學，看不明白；寫作業(yè)，答不上來
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02
偏科嚴重 總分偏低
單科成績不行，高考勝算沒有什么把握，嚴重拖累總成績
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03
粗心馬虎 失誤不斷
審題不清楚不完全，急于答題頻繁口算心算，錯誤不斷
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04
眼高手低 一做就錯
一看就會，一做就錯；說起來頭頭是道，寫出來錯誤頻頻
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05
效率低下 苦學無果
每天苦苦刷題練題；熬夜到很晚，明明很努力，遲遲不見效果
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06
狀態(tài)不佳，“高原反應”
心理壓力大，考試易緊張，考前吃不下、睡不著，導致考場發(fā)揮失常。
哪些學生適合去高考復讀
學習態(tài)度改變的學生
如果有些學生是因為高考失誤，讓自己燃起了對學習的愿望，那么，也可以測驗通過復讀去給自己一次機會，說不定會變得更好。
校區(qū)環(huán)境
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校區(qū)環(huán)境1
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校區(qū)環(huán)境2
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校區(qū)環(huán)境3
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校區(qū)環(huán)境4
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校區(qū)環(huán)境5
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校區(qū)環(huán)境6
減輕高考復讀生心理壓力的方法
建立合適的方針，學會減壓
復讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復讀生高考提高的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己建立方針。這個方針一定要合適自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”進程，會一向處于失落與失利的狀態(tài)。
來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復讀生抬不起頭來，這時就要學會自我減壓，詳細說，便是要學會發(fā)泄和轉移情緒以及自我安慰。
機構介紹
濟南博凱學校，創(chuàng)立于2008年，距今有14年的歷史，前身隸屬于山東大學退休者協(xié)會，現(xiàn)在是經(jīng)濟南市教育主管部門批準成立的正規(guī)獨立辦學單位，教民號：237011272018999。濟南博凱學校一直致力于中高考文化課輔導，常年開設項目有：高考全天制復讀班；高三全天制借讀班；高三藝考生文化課考前沖刺班；初三中考全天制復讀借讀班。學校培訓學生人數(shù)大約2000人，近10年來累計培訓人數(shù)20000多人，為全國的各大高校輸送了大批優(yōu)異的學生。
高考復讀生如何去復習
跳出機械學習
把自己的腦筋動員起來，進入自我開辟的階段。在了解高考命題原則后，從基礎階段開始，按各科特色自我開發(fā)合適自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。
個試聽名額
