高考復讀生要注意什么
防煩躁,防浮躁
高考成果不理想是多種原因的歸納反映。改動這種情況不會一蹴即至,有必要從抓基礎常識開始,樹立體系常識網(wǎng)絡,剖析重點,化解難點,深刻把握各常識點的內在和外延,堅決克服“一看就懂,一答就錯,一看就煩,不求甚解”的浮躁心情。
高考復讀課程
適合學員
平時學習成績不理想,想通過努力考取好的大學的學生,以及成績很好,想換個更好的學習環(huán)境,進一步提升自己的學生。
配套服務
14年高考教學經(jīng)驗、 高三教師隊伍、 小班分層教學、 學員測評和反饋機制、完善的教務管理制度、封閉軍事化管理、 課上課下雙輔導、 無手機教室、 階段性綜合診斷、 心理疏導減壓
全封閉教學管理,軍事化一切從嚴
作息嚴:
統(tǒng)一時間作息,“三點yi線”生活
校區(qū)嚴:
進出校門嚴格把關,有證出入
學習嚴:
作業(yè)“自律”管理,專注復習
管理嚴:
電子產(chǎn)品統(tǒng)一上交,杜絕誘惑
選擇高三復讀,這些問題必須突破
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01
基礎薄弱 學習困難
老師講,聽不懂,自己學,看不明白;寫作業(yè),答不上來
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02
偏科嚴重 總分偏低
單科成績不行,高考勝算沒有什么把握,嚴重拖累總成績
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03
粗心馬虎 失誤不斷
審題不清楚不完全,急于答題頻繁口算心算,錯誤不斷
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04
眼高手低 一做就錯
一看就會,一做就錯;說起來頭頭是道,寫出來錯誤頻頻
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05
效率低下 苦學無果
每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,明明很努力,遲遲不見效果
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06
狀態(tài)不佳,“高原反應”
心理壓力大,考試易緊張,考前吃不下、睡不著,導致考場發(fā)揮失常。
哪些學生適合去高考復讀
學習態(tài)度改變的學生
如果有些學生是因為高考失誤,讓自己燃起了對學習的愿望,那么,也可以測驗通過復讀去給自己一次機會,說不定會變得更好。
校區(qū)環(huán)境
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校區(qū)環(huán)境1
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校區(qū)環(huán)境2
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校區(qū)環(huán)境3
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校區(qū)環(huán)境4
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校區(qū)環(huán)境5
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校區(qū)環(huán)境6
減輕高考復讀生心理壓力的方法
建立合適的方針,學會減壓
復讀生要清楚自己的起點,明白不同層次的復讀生高考提高的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己建立方針。這個方針一定要合適自己,不要過分苛求自己,否則整個“高四”進程,會一向處于失落與失利的狀態(tài)。
來自社會、家庭、學校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復讀生抬不起頭來,這時就要學會自我減壓,詳細說,便是要學會發(fā)泄和轉移情緒以及自我安慰。
機構介紹
濟南博凱學校,創(chuàng)立于2008年,距今有14年的歷史,前身隸屬于山東大學退休者協(xié)會,現(xiàn)在是經(jīng)濟南市教育主管部門批準成立的正規(guī)獨立辦學單位,教民號:237011272018999。濟南博凱學校一直致力于中高考文化課輔導,常年開設項目有:高考全天制復讀班;高三全天制借讀班;高三藝考生文化課考前沖刺班;初三中考全天制復讀借讀班。學校培訓學生人數(shù)大約2000人,近10年來累計培訓人數(shù)20000多人,為全國的各大高校輸送了大批優(yōu)異的學生。
高考復讀生如何去復習
跳出機械學習
把自己的腦筋動員起來,進入自我開辟的階段。在了解高考命題原則后,從基礎階段開始,按各科特色自我開發(fā)合適自己的學習方法,變被動為主動,提速前進。