高考復(fù)讀生要注意什么
擬定個(gè)性化的溫習(xí)方案
要在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的利益和間隔，根據(jù)自己的特色擬定科學(xué)、切實(shí)可行的溫習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就會(huì)把這次高考暫時(shí)的失利變成人生新的起飛點(diǎn)。
高考復(fù)讀課程
適合學(xué)員
平時(shí)學(xué)習(xí)成績不理想，想通過努力考取好的大學(xué)的學(xué)生，以及成績很好，想換個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提升自己的學(xué)生。
配套服務(wù)
14年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 高三教師隊(duì)伍、 小班分層教學(xué)、 學(xué)員測評(píng)和反饋機(jī)制、完善的教務(wù)管理制度、封閉軍事化管理、 課上課下雙輔導(dǎo)、 無手機(jī)教室、 階段性綜合診斷、 心理疏導(dǎo)減壓
全封閉教學(xué)管理，軍事化一切從嚴(yán)
作息嚴(yán)：
統(tǒng)一時(shí)間作息，“三點(diǎn)yi線”生活
校區(qū)嚴(yán)：
進(jìn)出校門嚴(yán)格把關(guān)，有證出入
學(xué)習(xí)嚴(yán)：
作業(yè)“自律”管理，專注復(fù)習(xí)
管理嚴(yán)：
電子產(chǎn)品統(tǒng)一上交，杜絕誘惑
選擇高三復(fù)讀，這些問題必須突破
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01
基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難
老師講，聽不懂，自己學(xué)，看不明白；寫作業(yè)，答不上來
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02
偏科嚴(yán)重 總分偏低
單科成績不行，高考勝算沒有什么把握，嚴(yán)重拖累總成績
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03
粗心馬虎 失誤不斷
審題不清楚不完全，急于答題頻繁口算心算，錯(cuò)誤不斷
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04
眼高手低 一做就錯(cuò)
一看就會(huì)，一做就錯(cuò)；說起來頭頭是道，寫出來錯(cuò)誤頻頻
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05
效率低下 苦學(xué)無果
每天苦苦刷題練題；熬夜到很晚，明明很努力，遲遲不見效果
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06
狀態(tài)不佳，“高原反應(yīng)”
心理壓力大，考試易緊張，考前吃不下、睡不著，導(dǎo)致考場發(fā)揮失常。
哪些學(xué)生適合去高考復(fù)讀
高考發(fā)揮失常的考生
這類學(xué)生高三平時(shí)根底扎實(shí)，成績優(yōu)異，歸納水平頗受認(rèn)可。一般來說只需他們經(jīng)過半年(參加春考)或一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆乃颊{(diào)節(jié)，第二年高考成績根本都能提高30分-50分左右。
校區(qū)環(huán)境
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校區(qū)環(huán)境1
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校區(qū)環(huán)境2
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校區(qū)環(huán)境3
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校區(qū)環(huán)境4
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校區(qū)環(huán)境5
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校區(qū)環(huán)境6
高考復(fù)讀生壓力來源于哪里
壓力來自成果
有些復(fù)讀生過火垂青考試成果，認(rèn)為成果檢驗(yàn)成效。渴望明顯的前進(jìn)和提高，使精神狀態(tài)時(shí)間緊繃，成果稍有動(dòng)搖就會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，乃至影響決心。
機(jī)構(gòu)介紹
濟(jì)南博凱學(xué)校，創(chuàng)立于2008年，距今有14年的歷史，前身隸屬于山東大學(xué)退休者協(xié)會(huì)，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)南市教育主管部門批準(zhǔn)成立的正規(guī)獨(dú)立辦學(xué)單位，教民號(hào)：237011272018999。濟(jì)南博凱學(xué)校一直致力于中高考文化課輔導(dǎo)，常年開設(shè)項(xiàng)目有：高考全天制復(fù)讀班；高三全天制借讀班；高三藝考生文化課考前沖刺班；初三中考全天制復(fù)讀借讀班。學(xué)校培訓(xùn)學(xué)生人數(shù)大約2000人，近10年來累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)20000多人，為全國的各大高校輸送了大批優(yōu)異的學(xué)生。
高考復(fù)讀生如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)
適度做題。要挑選那些難度不太大、能夠增強(qiáng)自信心，便于發(fā)現(xiàn)薄弱問題的試題作考前熱身操練，進(jìn)一步穩(wěn)固“讀、寫、畫、證、算”等解題基本功。而對(duì)于歸納程度高的問題則要靈活取舍，大膽拋棄，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)溫習(xí)講究寧缺毋濫。
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