山東師范大學育才學校

擬定可行性計劃 過高的計劃不光不能完成，而且會損失自信心和進取精神，時刻一長就會寬恕自己，把完不成使命看成是應當?shù)?。無法實現(xiàn)的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現(xiàn)。高考復讀生應該經(jīng)過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。6、以周為單位進行學習 學習計劃以周為單位擬定**為有用。

“好大喜功，忽視雙基”

許多同學都知道好高務遠便是眼高手低、自不量力的代名詞，但卻不知道什么是好大喜功。 有的同學因為自己覺得成果很好，所以，總認為根底的東西，太簡單，研討雙基是浪費時間;有的同學對自己的定位較高，認為自己研討的應該是那些高于其它同學的，他人覺得有困難的東西;有的同學總是嫌教師講得太簡單或者太慢，甚至有的同學成果不怎么樣，也看不起根底的東西。其實，這些都是好大喜功。

考生自己有激烈的高考復讀希望

為了尋求更高的社會位置和經(jīng)濟位置，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意**復讀進一步改動自己的人生，這是完全可以了解的。考生的復讀希望是發(fā)自考生內(nèi)心的，杰出教育高四校長林文特別要強調(diào)的是考生復讀不能僅僅爸爸媽媽的希望，若考生不愿意復讀，在爸爸媽媽的壓力下牽強復讀，這樣的復讀效果是不理想的。

了解這個時分的孩子

對于孩子來說，高考是他們迄今為止短短十幾年的人生中，遇到的**件人生大事。

考試前的緊張，考完后等待成果的焦慮和忐忑，考試失利成果下來今后的愧疚、難過和自責，孩子只會比家長更甚。

不管家長這個時分會不會責怪孩子，孩子自己給自己的負擔就現(xiàn)已很沉重了。

在孩子高考之前，家長為了不影響孩子都盡可能平心靜氣，就算對孩子氣憤和不滿也憋住了不發(fā)脾氣。