濟(jì)南立行學(xué)校

除了平常根底課程的溫習(xí)，還會(huì)針對(duì)性地給學(xué)生強(qiáng)化教訓(xùn)個(gè)人相對(duì)較弱的科目，補(bǔ)償短板，讓學(xué)生能全面提高學(xué)習(xí)成績，這樣都省下請家教了。在這里，專門有班主任全天跟班處理，班主任都是在辰晨校園作業(yè)多年的教師，她們負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣、行為習(xí)氣等方面的教訓(xùn)，全天跟班處理，為學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好有序的教育環(huán)境。學(xué)生在校園里，無論是生活上仍是學(xué)習(xí)上，遇到問題，都可以找班主任教師尋求幫忙，教師不只教授課堂上的知識(shí)，在生活中，更是學(xué)生們的知心朋友。

要看是否有專職班主任：高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生態(tài)度不堅(jiān)決很大，專職班主任及時(shí)掌握學(xué)生心態(tài)，幫忙學(xué)生處理學(xué)習(xí)、日子中的難題，免除了學(xué)生的后顧之慮。

還要看任課老師的資格：任課老師是否有豐厚的高考教育經(jīng)歷，了解歷屆高考要害、難點(diǎn)的優(yōu)秀教師？是否了解怎樣給復(fù)讀生進(jìn)行教導(dǎo)？在實(shí)踐中，高三學(xué)生和復(fù)讀考生的整體學(xué)習(xí)狀況差異很大，選擇教師既要查詢其教學(xué)能力，又要管理其教導(dǎo)復(fù)讀生的經(jīng)歷。

高考之后，因?yàn)榭荚嚦煽儾粷M意，學(xué)生心里壓力比較重，首要是因?yàn)橐恍W(xué)生主觀上比較愛面子，覺得復(fù)讀是丟臉的事，客觀上覺得爸爸媽媽都很不容易，自己沒有考上大學(xué)還來復(fù)讀，在心思上和經(jīng)濟(jì)上對(duì)爸爸媽媽都是一種沖擊。其實(shí)，復(fù)讀本身是有壓力的，它是對(duì)學(xué)生勇氣的一種練習(xí)，也是對(duì)學(xué)生思維和心智的一種練習(xí)，但是假設(shè)選擇了復(fù)讀，就要做好承擔(dān)這種壓力的準(zhǔn)備，就要一心一意、全力以赴。若實(shí)在感覺心里壓力大，在家里條件允許的情況下，可以趁假期開啟一段短期旅行放松心境，緩解壓力也不錯(cuò)。

復(fù)讀剛開始會(huì)覺得很慢，年月難熬，可是習(xí)氣之后就會(huì)覺得過得很快，每天都是在忙于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，然后給自己定政策，給自己鼓勁加油。做好每天的時(shí)間規(guī)劃，可以把每天要做的作業(yè)列一個(gè)表格，做好記載。完成每天的使命，心里會(huì)充滿成就感，才能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，心里有前行的動(dòng)力，才會(huì)滿懷希望的堅(jiān)持走到最后。

復(fù)讀時(shí)間其實(shí)過得很快，抓緊每分每秒去努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待復(fù)讀，一年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有不一樣的成長與收獲。不管考試成績怎么，心里都沒有惋惜了，因?yàn)闉榱讼Ｍ?，你付出過全部努力。