山東師范大學育才學校

山東師范大學育才培訓中心高考復讀課程內容新穎，分為若干專題，具有很強的針對性。側重對難度較大及中、高考熱點問題的講解與引導，重視對常識的延伸和拓展，傳授靈活多樣的學習方法，使學生舉一反三，到達融會貫通。幫助學生理清思路，穩(wěn)固所學常識，做好上、下學期常識的順利聯(lián)接。在原有的講義常識基礎上，每個教師結合自己的特長移風易俗，根據每個學生不同的性格特點，對癥下藥，為學生擬定出最合適的學習方案，讓每個學生都能獲得成長與收獲。

高考復讀生面對高考心態(tài)更好。許多學生第一次參加高考，會因為高考激烈嚴厲的氣氛導致自己發(fā)揮反常。關于復讀生而言，他們已經閱歷了一次高考，在再次面對高考的時候心態(tài)會更好，受考試氣氛影響發(fā)揮的可能性比應屆畢業(yè)生小。

有新的機遇報考自己志向的大學和專業(yè)。有的學生之所以會選復讀是因為自己未能被自己的志向大學、志向專業(yè)選取。在復讀之后，考生能夠再次參加高考，從頭獲得選取通知書的競賽資歷，順利考入大學。

自我效能感要素，自我效能感是指對自己能否利用所具有的知識、技術順利完成作業(yè)、任務的自信程度。它受個別行為成果和勝敗閱歷的影響。復讀生缺乏自信，甚至產生自卑心思，在學習和考試上的自我效能感不高。

常常不堅決的消沉的心境情感簡單使人心境壓抑、焦慮、注意力渙散，驚駭學習和考試，同時由于心境情感具有感染性，還會使他們產生對自己的消極影響。因此，需要對自己樹立正確的認知，活潑樂觀的看待高考復讀這件事，多注重夸姣的事物，你會發(fā)現(xiàn)日子中美的一面，心里也會充溢能量。

不要匆促決議與交費：決議交費前，應當實地觀察比較，與校園相關人員交流，從辦學的合法性，辦學者的資格，校園的師資、辦理及辦學條件等方面把狀況了解清楚。要多剖析比較復讀校園宣稱的高考作用是否真實。警覺違規(guī)收費：看其收費是否契合政策法規(guī)，警覺違規(guī)收費。各復讀輔導機構均宣稱本校的高考成績好，有必要做好對比，看其是否真實可信。相關部分還沒有一個升學率的計算標準，所以對復讀校園的高考效果主要看其實踐高考的人數及各條線的上線人數。一般來說，正規(guī)的學校會擺出全部學生的考試成績供復讀生查閱。