課程詳情
課程名稱
成都高考復讀
★ 授課對象
有志于再奮斗一年考入理想大學的高中畢業(yè)生。
★ 課程模式
課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
★ 課程介紹
1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2.知識梳理：梳理知識脈絡形成體系化、清晰化的思維導圖形式，迅速提高答題效率。
3.考點剖析：精準考點內(nèi)容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結。
4.真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應試模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應試能力。
★ 師資配備
專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
適合復讀的學生類型Q&A
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真的是高考發(fā)揮失常的
發(fā)揮失常指的是考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮，整夜失眠導致考試失常；粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規(guī)導致扣分、丟分等。
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學習和考試方法不當
有的學生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復讀，重點攻差科；忽視基礎，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又拿不高。不聽從老師指導，不注意勞逸結合等，使學習效率低下。
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彌補報考志愿失誤的
有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，結果考出的是一批本科的分數(shù)，卻掉入二批本科的起點；也有考生填了“服從調(diào)劑”，結果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學醫(yī)，卻被醫(yī)學院錄取。
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有學習潛力的考生
這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
高考復讀的利與弊
高考復讀的利處
高考復讀我們獲得二次高考的機會，讓我們有機會再次高考考取大學，完成自己的大學夢，而且高考復讀的好也能夠讓自己報考一個更好的大學，這樣對于你以后學習上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的。
高考復讀能讓我們鍛煉自己的意志力，提升自己的心智，讓自己對于高考有一個全新的理解，對于復讀的目標上也能夠更加明確，知道自己高考的意義，對于自己的人生上也有一個新的選擇。
復讀能夠讓復讀生多了一年的備考時間，復讀生比應屆生多了一次高考的經(jīng)驗，在對于高考前的準備上也能夠進行合理安排。
高考復讀弊處
高考復讀不具有一定的明確性，它是未知的，我們不知道高考復讀能否讓自己考上心儀的大學，這讓復讀生也承受著較大的心理壓力。
復讀過程中可能會讓考生產(chǎn)生很多消極情緒，如果不能得到及時的情緒緩解，對于考生的身心上都會產(chǎn)生一定的負面影響，對于以后的高考也是不利的。
復讀需要條件：
1、復讀重要的一條是看你是不是自愿復的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復讀很辛苦，沒有參加過的人不能了解，其次你如果沒有那份動力，你還有很大可能考不上好大學。
2、復讀也是需要基礎的，一般復讀比較適合那些接近分數(shù)線的人，比如說二本考一本，三本考二本，如果你的基礎很差，那么再復讀一次也難考上好大學，不過實在人為，好好加油，還有有希望的。
3、復讀的壓力很大，老師，家長都會煽動壓力，讓你疲于奔命。這些你都要事先考慮到，如果你是個不怎么能夠承受很大壓力的人，那么對于復讀這件事，你就要好好考慮了。
4、復讀的時候一定要懂得勞逸結合，否則除了神經(jīng)衰弱，你什么也得不到。有的人復讀了就拼命看書，然后反而把身體變差了，學習本身就是勞逸結合的過程，這點需要謹記。
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