海文考研課程培訓(xùn)
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考研報考人數(shù)激增導(dǎo)致復(fù)試線門檻增高,對考研學(xué)子而言是巨大挑戰(zhàn),競爭達到了白熱化。
近兩年就業(yè)市場出現(xiàn)史上非常慘烈的競爭情況,約41%的考研落榜生找不到心怡工作,已投入到二戰(zhàn)考研
相關(guān)部門表示研究生將擴招18.9萬人,但是,每一個導(dǎo)師所能帶的學(xué)生數(shù)量是有限的,學(xué)校實驗設(shè)備和宿舍也是有限的,這將導(dǎo)致今年將不再擴招,報錄比不樂觀。
今年考研預(yù)計錄取率低至15%,常規(guī)課程已難形成競爭優(yōu)勢,只有掌握考研致勝核心原理的課程及輔導(dǎo)體系,才能助力學(xué)員上岸。
列出計劃的原則。大計劃沒有變化,小計劃有調(diào)整的空間。欄目規(guī)劃方法:1。定義結(jié)果。這個計劃首先有一個目標,擇校是選擇一個大目標,那么在學(xué)校專業(yè)確定之后,每個階段,一個階段里的每個科目分別要完成什么目標,做成什么樣,到什么程度,這也是我們最先要確定的。2、搜集方式。有了階段目標之后,那怎么達到這個目標,有哪些方法,這個時候我們可以把凡是能夠達到這個目標的方式都列出來。
課程類型 | 開課班型 | 開課時間 |
全年特訓(xùn)營 |
A1:理工數(shù)學(xué)班 A2:經(jīng)管數(shù)學(xué)班 B:不考數(shù)學(xué)班 |
一期:3月12日-12月23日 二期:4月9日-12月23日 三期:5月14日-12月23日 |
C:199管理類綜合班 D1:396經(jīng)濟類聯(lián)考班 D2:金融碩士(數(shù)三)班 E:法律碩士班 F1:臨床醫(yī)學(xué)(西醫(yī))班 F2:臨床醫(yī)學(xué)(中醫(yī))班 G:計算機班 H:經(jīng)濟學(xué)班 I:翻譯碩士班 J1:藝術(shù)碩士(理論)班 |
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J2:藝術(shù)碩士(理論+手繪)班 | ||
考前特訓(xùn)營 |
A1:理工數(shù)學(xué)班
A2:經(jīng)管數(shù)學(xué)班 B:不考數(shù)學(xué)班 |
10月31日-12月21日 |
C:199管理類綜合班
D1:396經(jīng)濟類聯(lián)考班 D2:金融碩士(數(shù)三)班 E:法律碩士班 F1:臨床醫(yī)學(xué)(西醫(yī))班 F2:臨床醫(yī)學(xué)(中醫(yī))班 G:計算機班 H:經(jīng)濟學(xué)班 I:翻譯碩士班 J1:藝術(shù)碩士(理論)班 |
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J2:藝術(shù)碩士(理論+手繪)班 | ||
寒假特訓(xùn)營 |
A1:理工數(shù)學(xué)班
A2:經(jīng)管數(shù)學(xué)班 B:不考數(shù)學(xué)班 C:199管理類綜合班 D1:396經(jīng)濟類聯(lián)考班 D2:金融碩士(數(shù)三)班 E:法律碩士班 F1:臨床醫(yī)學(xué)(西醫(yī))班 F2:臨床醫(yī)學(xué)(中醫(yī))班 G:計算機班 H:經(jīng)濟學(xué)班 I:翻譯碩士班
J1:藝術(shù)碩士(理論)班 |
一期:1月11日-1月26日 二期:1月18日-2月2日 三期:2月11日-2月26日 |
單詞詞匯是基礎(chǔ)當中的基礎(chǔ)。當你選擇一本詞匯書時,你應(yīng)該首先“看你的外表”,也就是說,選擇一本看起來舒適,排版和分類方法適合你的書。記住單詞不能急功近利,建議每天"定時定量"。一邊背單詞一邊通過長難句和早期真題的閱讀來鞏固、熟悉詞匯,做到真正把詞匯運用起來。如果能養(yǎng)成每天堅持讀書的習(xí)慣,就會發(fā)現(xiàn)背單詞其實是一件毫不費力的事。用大段的時間背單詞,效果并不好。長時間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng),以至于背單詞的時候犯困。用若干個5-10分鐘的時間段來代替整塊時間,能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)指南,讓你不再盲目備戰(zhàn)
通過所學(xué)知識,進行充足的解題訓(xùn)練,完成各階段解題特訓(xùn)。
優(yōu)化專業(yè)學(xué)術(shù)資料,完成公開所學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文的發(fā)表。
完成復(fù)試專業(yè)課筆試,專業(yè)課知識面試等復(fù)試輔導(dǎo)項目。
根據(jù)階段成績,動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)路徑,時時保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。
根據(jù)學(xué)員測試學(xué)情強化薄弱點學(xué)習(xí),突破低掌握度考點。
制定高精度學(xué)習(xí)計劃,針對學(xué)員情況提升考研學(xué)習(xí)效率。
你可以交流,但不要比較。報考考研的同學(xué)之間的復(fù)習(xí)差異是不可避免的。建議報考之間不應(yīng)進行過多的比較。一旦進行比較,如果你的比較對象比你實力差,這固然可以增加你的自信,但如果你的比較對象比你的實力強,比較的結(jié)果就是會無形地增加你的心理壓力,不利于自己平穩(wěn)、正常的復(fù)習(xí);考生之間可以互相交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗和信息,但是不要比較復(fù)習(xí)進度和成果。
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