邯鄲金皇后化妝培訓(xùn)班
小班授課、隨到隨學(xué)、實(shí)操教學(xué)
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課程介紹
學(xué)習(xí)化妝有什么好處?
化妝對(duì)于眉毛和眼睛的變化也是非常直觀的。稀疏眉毛是一個(gè)非常重要的減少項(xiàng)目。找到一個(gè)時(shí)尚合適的眉形可以讓你看起來更精致。加上眼妝、眼影和假睫毛，讓你的眼睛更深。眼線筆可以放大你的眼睛。無論使用哪種類型的眼妝，都能讓你的眼睛更加迷人。
邯鄲化妝課程介紹
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化妝全科班
課程介紹
粉底的選擇與應(yīng)用、眉毛的修飾與美化、眉毛的描畫及與臉型搭配技巧、眼線的畫法與眼型的矯正、腮紅的選擇與涂刷方法、口紅與唇彩的選擇與應(yīng)用、職場(chǎng)白領(lǐng)妝的造型設(shè)計(jì)、生活簡約化妝、正確卸妝技巧、新郎妝造型、新娘跟妝造型、新娘回門妝造型、新娘旗袍造型、伴娘妝造型、媽媽妝造型、韓式編發(fā)造型等等。
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影視化妝培訓(xùn)
招生對(duì)象
針對(duì)零起點(diǎn)學(xué)員，注重創(chuàng)意思維訓(xùn)練，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)人才
課程介紹
明星仿妝、戲曲化妝、創(chuàng)意化妝造型設(shè)計(jì)、主題化妝造型設(shè)計(jì)、藝術(shù)修養(yǎng)、影視唯美古裝造型、骷髏妝、老年妝、塑型特效化妝、服飾造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作等。課程突出實(shí)用性，注重創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、打造創(chuàng)新思維的高端形象設(shè)計(jì)人才。
化妝小知識(shí)
化妝需要有一個(gè)好心情。化妝應(yīng)該與女人的好心情相匹配。選擇對(duì)你有價(jià)值的高質(zhì)量化妝品是獲得這種情緒的一種投資。優(yōu)質(zhì)昂貴的化妝品，優(yōu)雅的包裝質(zhì)量，柔軟的質(zhì)地，都會(huì)孕育出美好的心情。正是因?yàn)樗苷滟F，所以你對(duì)它的珍惜、關(guān)心和照顧也會(huì)讓你的心情變得優(yōu)雅。
課程特色
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課程優(yōu)勢(shì)
培養(yǎng)學(xué)員動(dòng)手能力、DIY創(chuàng)作、頭飾制作技巧。
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教學(xué)模式
理論+演示+實(shí)操+比賽+實(shí)習(xí)+就業(yè)
學(xué)習(xí)化妝時(shí)應(yīng)該注意什么?
化妝品防曬更具吸引力
有時(shí)我們把紫外線造成的損害歸因于化妝品。陽光下的皮膚很脆弱。通常的防曬方法是先使用防曬霜，然后忽略面部化妝品的防曬功能。而且?guī)缀鯖]有有效的唇部保護(hù)方法。因此，一個(gè)具有防曬護(hù)理效果的化妝品系列是非常重要的。建議防曬化妝品的SPF值為15.因?yàn)檫@個(gè)值可以隔離90%以上的紫外線，不會(huì)對(duì)皮膚造成重大負(fù)擔(dān)。如果你能將維生素和一些具有抗衰老作用的特殊保濕成分結(jié)合起來，你不僅可以保護(hù)自己免受陽光照射，還可以保持皮膚健康。
課程推薦項(xiàng)目
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化妝專業(yè)
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美發(fā)專業(yè)
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美容專業(yè)
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美甲專業(yè)
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美睫專業(yè)
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紋繡專業(yè)
化妝師必備元素
化妝師的前科：只有通過不同風(fēng)格的歷史案例和未經(jīng)處理的化妝師案例照片，我們才能看到化妝師的真實(shí)水平。新人根據(jù)自己的風(fēng)格選擇自己喜歡的風(fēng)格，與化妝師進(jìn)行良好的溝通，相互合作，打造美麗的妝容。
關(guān)于我們
邯山區(qū)金皇后職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)市勞動(dòng)局批準(zhǔn)的一所合格、專業(yè)的美容美發(fā)學(xué)校。
我?，F(xiàn)開設(shè)：美發(fā)課程(包括：美發(fā)全科班、美發(fā)精品特訓(xùn)班、時(shí)尚三維燙發(fā)進(jìn)修班、時(shí)尚染色進(jìn)修班、發(fā)型精度裁剪精英班、時(shí)尚造型師班);美容課程(包括：專業(yè)美容師班、美容師進(jìn)修班、美容全科班、神奇魔力美甲班、立體彩繪班);化妝造型課程(包括：專業(yè)化妝班、三維晚裝設(shè)計(jì)班、影樓藝術(shù)造型設(shè)計(jì)班、整體形象設(shè)計(jì)班、生活化妝造型班)等專業(yè)課程。
我校學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校負(fù)責(zé)安排學(xué)生的工作，使學(xué)生“學(xué)有所用，學(xué)有所成”。
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