寧波小提琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

??成人小提琴培訓(xùn)??

??學(xué)小提琴，不一定就是為了造就小提琴家，而是造就人。音樂(lè)對(duì)人的性情有極大的陶冶作用，會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的、有格調(diào)和有品位的一個(gè)富有同情心的人。不要因?yàn)槟挲g大就覺(jué)得不好意思，成人學(xué)小提琴也是不晚的。
       本校老師從事小提琴專(zhuān)業(yè)教學(xué)已有多年，具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)成人和學(xué)齡前兒童，基本功階段的規(guī)范化訓(xùn)練，有獨(dú)特完整的教學(xué)方法與授課模式，可針對(duì)不同年齡和情況的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。使學(xué)生在小提琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段能很好地掌握正確的學(xué)琴方法，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，由淺入深、循序漸進(jìn)。
       在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)細(xì)心指導(dǎo)、耐心說(shuō)教，讓學(xué)員嚴(yán)格按譜演奏，盡可能地在短期間系統(tǒng)的掌握小提琴的演奏技巧。在校學(xué)生每年可在本校參加考級(jí)。

??       寧波百聆藝術(shù)學(xué)校在寧波享有良好的聲譽(yù)，作為寧波藝術(shù)培訓(xùn)的品牌學(xué)校教育理念緊扣現(xiàn)代音樂(lè)教育脈搏，在音樂(lè)培訓(xùn)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，并以辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師資力量強(qiáng)大而聞名寧波，我們是一所眾多音樂(lè)愛(ài)好者聚集的地方，是廣大音樂(lè)愛(ài)好者的學(xué)習(xí)樂(lè)園！??

 ??成人學(xué)小提琴的意愿多是基于以下幾個(gè)方面：
      1、有些朋友在小的時(shí)候接觸過(guò)小提琴，學(xué)過(guò)一段時(shí)間，但由于種種原因并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)?，F(xiàn)在已參加工作，有一定的閑余時(shí)間，還是非常愛(ài)好音樂(lè)，又想重新在學(xué)下去。
      2、有些朋友一直都很喜歡小提琴，小的時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，成人后想開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴。        

      ??3、受到環(huán)境的感染或朋友的影響后決定學(xué)習(xí)小提琴。??

??（1）我年齡不小了，還能學(xué)習(xí)小提琴嗎？??
   ?? 曾經(jīng)有20多歲的朋友，30多歲的朋友，40多歲的朋友，甚至更大點(diǎn)的朋友都問(wèn)過(guò)同樣地問(wèn)題。 回答是肯定的，能學(xué)，不但能學(xué)，而且在某些方面成人學(xué)小提琴比小孩子學(xué)習(xí)小提琴更占優(yōu)勢(shì)。（如：接受能力強(qiáng)，能更好得理解老師上課的內(nèi)容，更容易與老師溝通與交流，自信心更強(qiáng)等等。）??
??（2）多長(zhǎng)時(shí)間能學(xué)會(huì)？??
   ?? 學(xué)習(xí)小提琴是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它是技巧性較強(qiáng)的樂(lè)器，不是一兩次能學(xué)會(huì)的。有些人對(duì)音樂(lè)的悟性很好又加上勤學(xué)苦練，那進(jìn)步一定很快，不用太長(zhǎng)之間就可演奏一些小曲。??

??（3）是否能自學(xué)？??
    ??開(kāi)始的初級(jí)階段*好請(qǐng)個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師教，避免走彎路，等你逐步掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，練就一定的基本功之后形成了自學(xué)的條件,可以考慮自學(xué)的問(wèn)題，當(dāng)然這是要**很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)與學(xué)習(xí)之后才能達(dá)到?？傊詫W(xué)很難成功。????

         獲得演奏小提琴技能進(jìn)而達(dá)到對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的欣賞和理解，使學(xué)員在美的熏陶和潛移默化之下，練好基本功，更好地學(xué)習(xí)、理解和表現(xiàn)音樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注、堅(jiān)持的能力，進(jìn)而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，逐步成長(zhǎng)為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。 

         小提琴學(xué)習(xí)對(duì)4-7歲兒童的非智力因素的早期培養(yǎng)尤其有明顯功效。經(jīng)過(guò)對(duì)古典高雅音樂(lè)的演奏和感受、對(duì)傳統(tǒng)的民歌、民間音樂(lè)的認(rèn)知，對(duì)音樂(lè)構(gòu)成理論的了解，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的中小學(xué)生就會(huì)有更廣闊多視覺(jué)的思維方式去完成學(xué)業(yè)。

         而對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，成年人的理解能力要比小孩子強(qiáng)很多，記憶力協(xié)調(diào)能力平衡能力等都會(huì)比小孩強(qiáng)，*大的困難是音感和手指的柔韌性。音感如果從來(lái)沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)長(zhǎng)大后基本是五音不全（這個(gè)培養(yǎng)可以?xún)H僅是小時(shí)候聽(tīng)的歌多，潛移默化等，不一定非要專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練），手的柔韌性是*麻煩的，就像20多歲再去學(xué)芭蕾的困難程度一樣，人隨著年齡增長(zhǎng)骨骼肌肉彈性變差，不利于手指的靈活性?？傮w來(lái)講如果能堅(jiān)持下來(lái)并且經(jīng)過(guò)練琴時(shí)間，成人學(xué)琴比小孩快。

         小提琴學(xué)習(xí)的起步階段，僅*基礎(chǔ)的音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練，就需要大量的練習(xí)積累，枯燥的練習(xí)容易讓學(xué)生望而卻步，而小提琴扎實(shí)的基本功有賴(lài)于時(shí)間的積累。在校學(xué)生每年可在本校參加考級(jí)和參加各類(lèi)藝術(shù)節(jié)表演和演出。