南寧哪里有級書法培訓

南寧書法高考培訓-**班

專業(yè)院校專業(yè)老師親自主講，簽訂培訓**書**質(zhì)量

書法高考培訓

主講老師簡歷

藝術學院書法專業(yè)教師，中國書法家協(xié)會會員，全國第九屆書法篆刻作品展覽獲獎提名作者，先后求學于王鏞、邱振中、歐陽中石等。

主要書法成果

① 書法作品、理論文章前后發(fā)表于《中國書法》、《書法家》、《書法》、《中國鋼筆書法》、《書法報》、《青少年書法報》、《書法導報》等專業(yè)報刊。

② 2000年，作品入展中國文聯(lián)主辦“希望杯”全國書畫邀請展。

③ 2003年，作品入展中國書法家協(xié)會主辦“全國第二屆行草書大展”。

④ 2005-2007年,書法作品、書學論文連年參加“全國書法專業(yè)研究生書學學術周”系列活動，并收入相應作品集、文集。

⑤ 2006年，參與編寫書法專業(yè)本科系列教材之《行書教程》。

⑥ 2007年，作品入展中國書法家協(xié)會主辦“全國第九屆書法篆刻作品展”并獲提名獎。

⑦ 2009年，作品入展中國書法家協(xié)會主辦“第二屆中國西部書法篆刻展覽”;中國書法家協(xié)會、廣西黨委宣傳部主辦“八桂書風優(yōu)秀作品晉京展”。

書法高考培訓班簡介

敖朝軍書法高考培訓班秉承“一切為學生著想，讓每位學生在奮斗中走向成功”的辦學理念，倡導全新的教學摸式，追求高素質(zhì)，有特色，創(chuàng)示范的辦學目標，為全國各高等院校輸送大批的書法人才。

敖老師有著長期高考教學與研究的從業(yè)經(jīng)驗，在教學過程中錘煉出自己獨到、科學、高效的高考教學理念和教學模式。培訓班依托廣西藝術學院資源，同時放眼全國，針對考生預期報考的藝術院校對藝術考生作出的專業(yè)要求和考試方式，并以歷年書法專業(yè)考試為線索，進行有的放矢的訓練和輔導。培養(yǎng)應試技能，傳授應試技巧，使考生在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)高考書法專業(yè)上線的目標。

培訓原則

1.專業(yè)原則

專業(yè)院校的專業(yè)老師主辦主講，老師固有的院校資源，專業(yè)的科班出身，專業(yè)的教學經(jīng)驗，全國大展獲獎經(jīng)歷、中國書法家協(xié)會會員身份等，無不體現(xiàn)專業(yè)原則。

2.小班原則

首先，把握好入學關，要求報名參加培訓的學員能遵守紀律、刻苦學習，同時具有堅忍不拔、堅持到底的意志力;其次，把握好培訓班的人數(shù)，藝術專業(yè)訓練不是英語培訓，必須面對面，手把手教學，為**每一個學生*大限度的發(fā)揮其潛能，以達到*佳的學書效果，必須采用小班的上課方式。

3.個性原則

不同年級的學員，同一年級的不同學員，同一學員的不同階段，針對同一學員預計報考的不同院校，設計具有針對性、專門化的教學計劃和教學進度。不用擔心你有無基礎，亦不用擔心是否跟得上其他同學，更不用擔心其他同學拖累了你的進度，大家在同一間教室里完成著相對獨立的任務、實現(xiàn)著各自不盡相同的目標。

4.系統(tǒng)原則

個性服務于系統(tǒng)性，沒有系統(tǒng)性的個性，必然是支離破碎。了解書法的歷史，梳理書法的發(fā)展歷程，對不同書體的技法進行有條理的訓練，對歷史上具代表性的書家作品、不同書法藝術流派的碑帖范本精講精練必不可少。

5.原則

培訓的所有努力都是為了書法高考專業(yè)上線，作為零距離了解高考動態(tài)的過往考試本應受到格外的重視。本培訓中心建立有歷年書法高考庫，供師生研究和訓練，力爭學員參加高考的原題就是平時訓練的再現(xiàn)。

6.上線原則

本培訓中心講求唯目標論，一切以學員為中心，一切以高考上線為原則。無論學員入學前有無基礎，均可免費簽訂培訓效果**書，只要學員全程參加培訓，所報高校專業(yè)分數(shù)均未過線，學員亦沒有主、客觀過失，可退回全程學費50%。

地址：南寧市桃源路中80號

就書法高考的相關問題答學員及家長問

1.高校書法是什么性質(zhì)的專業(yè)?

國家計劃內(nèi)四年制本科，屬于藝術類提前批和首批招生專業(yè)。書法在院校的設置大致可分為兩類：一、獨立專業(yè)：如中國美術學院、中央美術學院、廣西藝術學院等均已設書法學專業(yè);二、歸屬美術大類：如南京師范大學書法屬于美術學，南京藝術學院書法屬于繪畫。

2.文理科都能報考書法專業(yè)嗎?

從2008年開始，數(shù)學計入總分，文理科的區(qū)分不會有多大的差別，一般文理科均能報考，但也有例外，比如中央美院現(xiàn)在還只招文科生。

3.書法高考的專業(yè)優(yōu)勢在哪?

** 、文化課成績要求低。

與其他各類藝術考生文化課要求分數(shù)線相同。比如2009年廣西的藝術類二本線是280分，近幾年都保持在這個分數(shù)左右，平時在班級中等成績的學生都有機會。

第二 、招生院校在增加。

國家教育部在控制音體美專業(yè)的招生人數(shù)，而書法專業(yè)不但不控制，而且還在大力擴招，且專

業(yè)方向設置越來越科學合理。2010年全國招收書法本科生的高校多達52所，廣西藝術學院招收的

2010級書法本科生突破60人，已達到3個班的規(guī)模。

第三 考生人數(shù)少。

書法相對于美術，報考的人數(shù)目前非常的少。如2010年報考廣西藝術學院書法專業(yè)的廣西區(qū)內(nèi)考生僅200余人，再如山東省藝考生接近20萬人，但書法考生僅數(shù)千人。

第四、專業(yè)方向更趨合理。

比如，山東工藝美院書法專業(yè)是裝飾藝術書法方向，臨沂師范學院是美術學書畫方向，西安

交通大學是藝術設計書法方向，廣西藝術學院書法專業(yè)有近一半課程是國畫和設計等。

第五、發(fā)展有潛力。

這一點在下一個問題中具體闡述。

4.書法專業(yè)的前景如何?

目前，壓力大是全國性問題，書法也不應盲目樂觀，但就現(xiàn)實分析，我們有如下認識：

A.教育行業(yè)

早在2007年，全國人大代表和全國政協(xié)委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統(tǒng)文化教育。是年廣東省在新學期開始全省中小學開設書法課，結(jié)果書法專職教師缺口2000多名(全省需要3000名書法專職教師)。而且上海市、北京市和浙江省在中小學開設書法課也已全面啟動，全國性中小學階段開設書法課將在不久的將來陸續(xù)實現(xiàn)。隨著書法課的開設，書法教師的需求量必然隨之增加。

**、大學教育崗位

隨著中小學陸續(xù)實現(xiàn)書法教育，師資缺口相當大。而大學為滿足中小學師資必然要增加書法專業(yè)招生人數(shù)和增加書法專業(yè)。而今現(xiàn)狀，大學書法教師相當緊缺，書法專業(yè)生有一部分能夠獲得大學教師崗位。比方說，廣西藝術學院就有一位書法老師是中央美院本科畢業(yè)。

第二、中小學教育崗位

按照廣東省的中小學開設現(xiàn)狀，如果全國中小學開設書法課，書法專業(yè)教師需要八九萬人，而按照現(xiàn)有大學培養(yǎng)中小學書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個相當緊俏的行業(yè)。

第三、教育培訓崗位

隨著學校內(nèi)部的重視，加之長期提倡的中小學素質(zhì)教育的推動，必然帶動社會書法培訓市場的繁榮，書法培訓離不開教師，具有專業(yè)科班背景的書法畢業(yè)生必然成為培訓教師人選。

B.教育之外的行業(yè)

**、報刊雜志社，出版社，電視臺等

我國有相關書法專業(yè)報刊20余種，需要有懂得書法專業(yè)的相關專業(yè)人士從事這個工作。而且除此以外的報刊也需要有了解書法等藝術類人士去辦文藝副刊。我國現(xiàn)有美術出版社40余家，有出版書法美術圖書的非美術出版社幾十家，而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識，書法編輯是書法專業(yè)生一個很好的渠道。電視臺也需要懂得書法藝術的人去辦相關的節(jié)目。

第二、文化部門

當前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部門如：文化館、文聯(lián)、博物館、藝術館都急需書法專門人才來搞鑒定、識別、管理工作。當前黨政機關，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但傳統(tǒng)文化必然永遠存在。文字材料用“筆”寫仍舊是機關部門永遠不能刪除的存在。

第三、企事業(yè)單位

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化越來越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設中也需要書法等藝術類畢業(yè)生。

第四、專職書法家

書法逐漸發(fā)展為較純藝術的門類。專業(yè)從事、研究的專業(yè)書法家的作品也自然走向市場成為藝術品。書法藝術品是文化市場商品化的一個重要組成部門分，市場承認了，自然專職書法家也成為受人尊敬的職業(yè)。

第五、部隊

參軍入伍做文藝兵，部隊文藝兵在服役其間得到晉升和轉(zhuǎn)干的機會也多。

5.現(xiàn)在才啟蒙學習書法來得及嗎?

來得及!學習書法當然時間越長越好，但*重要的是方法。我們建議，**，*少**進入高三后5個月的脫產(chǎn)學習;第二，高一、高二*好能**每周2到3次的學習，這樣就可以達到高考專業(yè)上線的目標。

6.上專業(yè)課如何與文化課協(xié)調(diào)?

高一、高二的培訓課程，我們會和你們就讀的中學協(xié)調(diào)，安排合理的時間，爭取文化、專業(yè)兼顧;到了高三的脫產(chǎn)學習，和其他藝術類考生一樣，這已是慣例。

3.書法高考培訓都有什么課程?

概括地講，書法高考培訓課程包括篆、隸、楷、行四種書體的臨摹與創(chuàng)作，篆刻臨摹與創(chuàng)作，書法常識，書法的歷史與理論，應試技巧，高考詳解與模擬試題訓練等。

附件1：

2010年招收書法本科生的高校名錄

藝術類

中央美術學院、中國美術學院、南京藝術學院、山東工藝美術學院、山東藝術學院、廣西藝術學院、天津美術學院、湖北美術學院、吉林藝術學院、魯迅美術學院、鄭州美術進修學院(民辦)、石家莊東方美術職業(yè)學院(民辦)

師范類

北京師范大學、南京師范大學、南京師大泰州學院、上海師范大學、河北師范大學、山西師范大學、曲阜師范大學、曲阜師范大學杏壇學院、杭州師范大學、徐州師范大學、鞍山師范學院、哈爾濱師范學院、廣西師范學院、淮陰師范學院、臨沂師范學院、咸陽師范學院、淮北煤炭師范學院、太原師范學院、湛江師范學院、商丘師范學院、泉州師范學院

綜合類

中國人民大學、南京航天航空大學、山西大同大學、河南大學、南開大學、寧波大學、浙江大學、暨南大學、西安交通大學、西安交通大學城市學院、西安工業(yè)大學、聊城大學、佳木斯大學、紹興文理學院、人文科技學院、貴州民族學院

附2：

部分高校書法專業(yè)錄取原則一覽

北京師范大學

語文、外語均不低于90分。文化課考試和專業(yè)考試成績合格的考生，按其文化課考試成績(文、理科均含數(shù)學)和專業(yè)考試成績各占50%的比例取和計算綜合成績，分專業(yè)和專業(yè)方向按綜合成績排隊，擇優(yōu)錄取。專業(yè)考試成績前三名，若文化課考試成績達到考生所在省份同科藝術類本科錄取控制分數(shù)線，優(yōu)先錄取。

中國人民大學

高考成績須達到所在省(市、區(qū))藝術類錄取控制線。如考生所在省(市、區(qū))未劃定錄取控制線，由我校參考該省其他類型錄取控制線劃定。符合錄取基本要求，優(yōu)先錄取校考成績前3名考生。其余考生，按

校考專業(yè)成績、高考文化課成績6：4 的比例綜合排隊錄取。

南京師范大學(外省)

高考文化分總分和專業(yè)考試總分均超過所在省*低錄取控制分數(shù)線，將其高考文化總分與專業(yè)考試總分相加成綜合分，上述各專業(yè)分別按不同省份考生的綜合分從高到低的順序，擇優(yōu)錄取。

中國美術學院

我院根據(jù)考生政治思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、專業(yè)課及文化課成績?nèi)婧饬浚瑩駜?yōu)錄取。1、單科語文和英語分別達到80分和70分，文化課成績總分達到所在省當年的藝術類本科分數(shù)線，按綜合分(文化課占40%，專業(yè)課占60%)排名，擇優(yōu)錄取。2、專業(yè)考試成績在各專業(yè)方向名列前茅者(招生計劃每15名為1名，依此類推，但*多不超過5名)，文化課成績總分加10分，單科語文、外語的其中一門分數(shù)線可降低5分。

3、文理兼招，為藝術類提前批或**批錄取。4、外語科目考試語種僅限于英語。

中央美術學院

按專業(yè)排名錄取，文化課分數(shù)線為總分：400分。單科：語文80分，外語70分。僅招文科生。

魯迅美術學院

文化課總分*低控制線350分，外省文化課高考總分不足750分，按折合后的750分計算。在文化課成績達到我院要求的基礎上，對考生的品德素質(zhì)、身體狀況考核合格后，按專業(yè)課成績80%與文化課成績20%的綜合分擇優(yōu)錄取。

天津美術學院

錄取時不承認任何政策加分，報考我院的全國考生均按我院劃定的文化課錄取*低控制線(不分文理科)進行錄取，文化總分和英語單科成績達到我院規(guī)定分數(shù)線后，按我院各專業(yè)方向?qū)I(yè)考試總分從高到低依次錄取(同等條件下，優(yōu)先錄取文化總分高的考生)，錄滿為止。

南京藝術學院

學院根據(jù)考生的文化、專業(yè)成績，德、智、體全面衡量，優(yōu)先錄取。專業(yè)成績合格，文化高考成績達所在省(自治區(qū)、直轄市)確定的第二批次本科錄取控制分數(shù)線，且**志愿填報南京藝術學院的考生，優(yōu)先錄取。

廣西藝術學院

首先取得我院專業(yè)考試合格證，對考生德、智、體全面考核。文化成績達到*低錄取控制分數(shù)線后，按專業(yè)分高低排名，同時參考專業(yè)主科、英語(50分)等相關科目成績綜合平衡擇優(yōu)錄取。

蘭亭書法藝術學院

在考生思想政治品德考核和體檢合格，專業(yè)和文化成績上線的前提下，由學校根據(jù)考生的志愿，原則上按高考文化成績從高分到低分進行錄取。對于專業(yè)成績特別優(yōu)秀且文化上線的考生，經(jīng)我校招生領導小組集體討論，可優(yōu)先錄取。

湛江師范學院

專業(yè)和文化考試成績都必須達到省劃的*低控制線。根據(jù)考生的專業(yè)考試成績和文化考試成績綜合考慮，擇優(yōu)錄取。

商丘師范學院

考生在文化課及專業(yè)課雙過線的情況下，按文化分加專業(yè)分從高到低排隊錄取;

附3：

2010年在廣西招收書法本科生的部分高校書法高考匯編

1.中國人民大學

臨?。骸侗蔽涸夏怪尽愤x字。

創(chuàng)作：王安石《梅花》，落款：庚寅春書。

2.北京師范大學

臨摹：魏碑選字。

創(chuàng)作：古詩文，書體任選。

面試：書法常識。

3.中國美術學院

篆刻：白文刻章:博文約禮，朱文印稿:有志事竟成。

書法創(chuàng)作：楷、隸、篆、行4個創(chuàng)作：白云生高原,忽渡南湖去。遙知隔溪人,應與云相遇。

古漢語：1.篆字辨識：塞，風，下，得，至，無，莫，為，起，邊

2.加標點并翻譯：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦

鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

4.中央美術學院

臨摹：1、簡書，2、米芾《竹前槐后詩帖》。

創(chuàng)作：1、正書創(chuàng)作：唐翁承贊 題 《書齋謾興二首》 之一。2、行草書創(chuàng)作：唐五代? 李中《夏日書依上人壁》。

篆刻: 松風閣

5.魯迅美術學院

臨?。簠亲屩瓡端挝涞邸?，行書《集王圣教序》。

創(chuàng)作：楷、隸任選，內(nèi)容：上善若水 水善利萬物而不爭 處眾人之所惡 故幾于道;落款：老子語己丑冬書于魯美。

6.天津美術學院

素描、速寫：半身帶手，寫生。

臨?。弘`書或魏碑。

創(chuàng)作：用臨摹書體以為的書體書寫，王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。

7.湖北美術學院山東考點

1.白描：《送子天王圖》，一個仕女。

2.印稿設計：奮發(fā)， 蘭亭墨跡(給出篆字寫法)。

3.臨?。嚎瑫侒w，行書《蘭亭序》。

4.創(chuàng)作：《蘭亭序》文本節(jié)選。

8.南京藝術學院廣州考點

臨摹：楷書褚遂良《雁塔圣教序》、《倪寬贊》、智永《楷書千字文》，魏碑《張猛龍》，

四選一;行書王羲之《蘭亭序》、米芾《高氏三圖》，二選一。

創(chuàng)作: 非楷書，張祜《題金陵渡》。

9.吉林藝術學院

理論：筆試。

臨?。弘`書或清篆。

創(chuàng)作：陸游《冬夜讀書示子津》。

10.廣西藝術學院本?？键c

色彩：默寫，水果、磁盤、陶罐等。

書法：臨?。厚宜炝伎瑫堆闼ソ绦颉贰h隸《衡方碑》，創(chuàng)作：孟浩然《宿建德江》、王維《青溪》，二選一，楷或行。

11.南京師范大學太原考點

臨?。?.楷書，2.行書。

創(chuàng)作：1.楷書，2.行書或隸書。唐·李白《峨眉山月歌》。

12.紹興文理學院

臨?。骸堆闼ソ绦颉坊颉缎厮贰?/span>

創(chuàng)作：唐·王勃《他鄉(xiāng)敘興》或晉·謝混《游西池》。

13.湛江師范學院南寧五中考點

素描：畫相片，頭像，中年婦女，微胖。

書法：臨?。黑w孟頫《仇鍔墓志銘》，創(chuàng)作：杜牧《金谷園》。

14.商丘師范學院南寧五中考點

臨?。骸兑溢贰ⅰ稄堖w碑》、《顏勤禮碑》、《散氏盤》，四選一。

創(chuàng)作：非楷書，王安石《梅花》。

15.廣西師范學院

廣西區(qū)內(nèi)不單獨?？?，承認廣西藝術學院的?？汲煽?。

咨詢熱線：13647813730    QQ:3133920977