【蘇州少兒書法培訓(xùn)費(fèi)用】

書法起源：書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。 近代經(jīng)過(guò)考證，關(guān)于中國(guó)文字起源，一般認(rèn)為在距今約5000、6000年左右中國(guó)黃河中游的“仰紹文化時(shí)期”，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年，又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。

少兒書法培訓(xùn)班

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蘇州硬筆

蘇州硬筆書法速成

常熟學(xué)書法

世界上各民族的文字，概括起來(lái)有三大類型，即表形文字；表意文字；表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的表意文字。象形的造字方法即是把實(shí)物畫出來(lái)。不過(guò)畫圖更趨于簡(jiǎn)單化、抽象化，成為突出實(shí)物特點(diǎn)的一種符號(hào)，代表一定的意義，有一定的讀音…… 我們的漢字，從圖畫、符號(hào)到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應(yīng)用漢字的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨(dú)一的、可以獨(dú)立門類的書法藝術(shù)。
書法包括硬筆書法和軟筆書法。

書法分類及名家：我國(guó)書法歷史悠久，大體可分為篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、行書、草書（章、今草）等五種。篆書興起于先秦，到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)時(shí)統(tǒng)一了中國(guó)的文字，即小篆，篆書的代表人物是小篆的鼻祖——李斯。隸書從東漢興盛，是中國(guó)文字史上一次重大的轉(zhuǎn)變，隸書的代表人物是漢代的蔡邕?？瑫鴱碾`書發(fā)展而來(lái)，兩晉南北朝是楷書發(fā)展的勃興時(shí)期，以王羲之為代表。楷書中又分為歐體、顏體、柳體、趙體等各流派。草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體，其代表人物為張旭、懷素。行書始于后漢，成型于魏晉，唐朝中期至宋顏真卿行書開一代新風(fēng)，代表人物主要有蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄等。

書法特點(diǎn)：
從創(chuàng)作主體的角度來(lái)講：
（1）書法的基本構(gòu)成元素為線條，線條作為點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，在書法藝術(shù)中表現(xiàn)為一種流動(dòng)的有方向性和不可重復(fù)性的書寫過(guò)程。而且創(chuàng)作過(guò)程與創(chuàng)作結(jié)果同步產(chǎn)生，沒(méi)有重復(fù)和進(jìn)行制作的可能。
（2）漢字特定的書寫規(guī)律。對(duì)筆順的先后起止產(chǎn)生了序列性的規(guī)定，即書寫過(guò)程在時(shí)間上有連貫性，由單字?jǐn)U展及整篇。注重整體的協(xié)調(diào)美。
（3）筆勢(shì)與體勢(shì)代表了書法藝術(shù)中時(shí)間屬性的全部?jī)?nèi)涵。書法創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)以時(shí)間帶動(dòng)空間--即以動(dòng)作過(guò)程帶動(dòng)視覺(jué)的特殊過(guò)程。
2、從鑒賞主體來(lái)看：
（1）書法作品給人一種時(shí)間推移的印象，因?yàn)槊總€(gè)字都是在特定的句式或篇章結(jié)構(gòu)來(lái)識(shí)讀--即首先存在著一個(gè)文字概念獲得的秩序。其次每個(gè)字在書寫聯(lián)綴時(shí)形成了不同形式的空間構(gòu)成，形成不同的風(fēng)格。這種空間連續(xù)必然產(chǎn)生節(jié)奏，造成一種前后推移、具有內(nèi)在邏輯的視覺(jué)關(guān)系和時(shí)間綿延的節(jié)奏序列。
（2）書法作品的欣賞較之于其他藝術(shù)欣賞更容易讓人回溯其創(chuàng)作過(guò)程。欣賞者力圖從作為結(jié)果的書法作品中，體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作心態(tài)。
學(xué)習(xí)書法的好處：中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)學(xué)習(xí)書法對(duì)人性格的培養(yǎng)和形成都有巨大的作用，不僅是修身養(yǎng)性的一個(gè)好的方法，更能培養(yǎng)沉穩(wěn)、內(nèi)斂的獨(dú)特氣質(zhì)。也是生活品質(zhì)提升的一個(gè)關(guān)鍵因素。作為白領(lǐng)能夠?qū)W習(xí)并掌握書法技巧，無(wú)論在何時(shí)都會(huì)受益匪淺。而硬筆的學(xué)習(xí)更有實(shí)際的好處，能夠?qū)懙靡皇趾米謱?duì)工作與交際都有很大的幫助。

授課內(nèi)容：1、硬筆訓(xùn)練
1）楷書訓(xùn)練：包括方法（11種基本動(dòng)作）、執(zhí)筆、筆畫組合、偏旁部首、結(jié)構(gòu)搭配、整篇書寫訓(xùn)練以及提高書寫速度。
2）行書訓(xùn)練：包括方法（11種基本動(dòng)作）、執(zhí)筆、筆畫連貫、偏旁部首、結(jié)構(gòu)搭配、整篇書寫訓(xùn)練以及提高書寫速度。
2、毛筆書法訓(xùn)練：包括方法（11種基本動(dòng)作）、執(zhí)筆、筆畫連貫、偏旁部首、結(jié)構(gòu)搭配、整篇書寫訓(xùn)練以及提高書寫速度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：**書法的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到審美啟智的效果，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)大腦思維，同時(shí)訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。**不斷的續(xù)學(xué)習(xí)不僅能寫出一手漂亮富有個(gè)性的字，還能夠加深對(duì)中國(guó)文化的理解，增加自己的文化底蘊(yùn)。

（具體課程內(nèi)容及費(fèi)用請(qǐng)咨詢老師）

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機(jī)構(gòu)介紹：

權(quán)威的證書——政府部門頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)資格證書，全國(guó)通用。

熱門的課程——建筑類培訓(xùn)(二級(jí)建造師、一級(jí)建造師、小型項(xiàng)目管理師、造價(jià)員、預(yù)算實(shí)操、施工員、質(zhì)檢員);財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類培訓(xùn)(會(huì)計(jì)上崗證、會(huì)計(jì)做賬報(bào)稅實(shí)操);教師資格證培訓(xùn);社會(huì)工作師培訓(xùn);學(xué)歷提升(網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試考前培訓(xùn));工程機(jī)械類(叉車、挖掘機(jī)、裝載機(jī)等場(chǎng)地機(jī)動(dòng)車);電腦類培訓(xùn)(辦公專家、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、CAD);中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)、才藝興趣班。

優(yōu)良的師資——學(xué)?，F(xiàn)有專職教員12名，考評(píng)員15名(均經(jīng)省住建部門專門培訓(xùn));學(xué)校聘同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、蘇州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)等著名院校知名教授以及具有豐富職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)老總、高工、專家學(xué)者共90多人任學(xué)校兼職老師;

出眾的成果——每年培訓(xùn)學(xué)員近萬(wàn)人次，其中2011年學(xué)校造價(jià)員考試**70%以上、二級(jí)建造師考試全科**62%、單科**高達(dá)83%，近年來(lái)學(xué)校會(huì)計(jì)上崗證、教師資格證、社會(huì)工作師、小型項(xiàng)目管理師、施工員、質(zhì)檢員培訓(xùn)**高出其它培訓(xùn)學(xué)20到30個(gè)百分點(diǎn)。

知名的品牌——學(xué)校本著為學(xué)員服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)為目的，積極打造高效優(yōu)良的職業(yè)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)一流學(xué)校、創(chuàng)學(xué)員*滿意的學(xué)校是我們永恒的追求!

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