學(xué)員案例
學(xué)員信息:
姓名:楚楚 性別:女 年級:一年級
學(xué)員情況:對于感興趣的事情,注意力特別集中,但上課時小動作非常多,經(jīng)常發(fā)呆走神,不聽老師的指令。在學(xué)校膽怯,但在家經(jīng)常發(fā)脾氣,情緒控制能力差,作業(yè)拖拉,效率很低。
訓(xùn)練變化過程(老師陳述):
楚楚剛來到中心訓(xùn)練,配合度比較高,坐姿很端正,小動作也不多,但分心波動比較大,緊張值偏高,注意力深度很好。這是因為一般孩子在相對不熟悉的環(huán)境下,想給老師留下好的印象,表現(xiàn)會比較好。但訓(xùn)練了幾次之后,楚楚的手上和腳上的小動作開始增加,說話也逐漸增多,訓(xùn)練配合度減弱,不能遵守時間,輔助訓(xùn)練時間結(jié)束后,不能及時投入到下一個模型訓(xùn)練中,一直在拖時間,跟她說也會裝作聽不見,不抬頭,說多了就會生氣,消極抵抗,不繼續(xù)訓(xùn)練,只能積極的引導(dǎo)給予鼓勵才能堅持做完。
家長和我們反饋,孩子主要是上課分心,小動作多,跟不上老師的思路。**跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素,結(jié)合沙盤輔導(dǎo)內(nèi)容進行討論,根據(jù)孩子實際情況,給孩子制定詳細的家庭規(guī)則方案,然后跟進家長的執(zhí)行情況。**中心訓(xùn)練和家庭輔助,孩子慢慢的開始改變,孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少,也很少跟同學(xué)講話,老師反饋楚楚的學(xué)習(xí)成績也有所進步。后期訓(xùn)練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進步,就開始和家長分析,除了平時的腦電訓(xùn)練,又給孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段時間的訓(xùn)練,孩子情緒控制能力越來越強,雖然訓(xùn)練的時候,還是會有講話和小動作出現(xiàn),但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好,學(xué)校表現(xiàn)越來越好,情緒控制能力基本穩(wěn)定,期末考試中,語文數(shù)學(xué)和英語三門都是優(yōu)秀,孩子在學(xué)校表現(xiàn)的更自信,和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓(xùn)練越來越認可,看到了孩子的改變,并希望孩子繼續(xù)在競思進行二期訓(xùn)練,讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
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朱海嶠
專家簡介:
浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會兒童專業(yè)委員會委員,浙江中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授,中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員,浙江省科普作家協(xié)會會員。
1984年畢業(yè)于溫州醫(yī)學(xué)院兒科系,2004年經(jīng)歷浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生課程培訓(xùn)。曾多次赴上海、北京、南京等地培訓(xùn)深造,是國內(nèi)首屈一指的兒童心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家,在腦電生物反饋和生物反饋療法上有著很深的造詣。從事兒科臨床25年,具有十分豐富的臨床經(jīng)驗,擅長兒童多動癥、注意力不集中、自閉癥、讀寫困難等障礙的診療。并多次應(yīng)邀參加國內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會議,進行兒童多動癥、自閉癥的學(xué)術(shù)交流活動,曾赴美國、加拿大等國與業(yè)界頂尖專家進行學(xué)術(shù)研討并作專題報告,引起中國乃至世界的矚目。
曾在《中華兒科雜志》、SCI收錄的《Brain & Development》等國內(nèi)外醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文,以及300余篇科普文章,并多次獲獎。曾參編《兒童多動癥臨床治療學(xué)》專著。在兒童醫(yī)學(xué)界有著較高的盛譽?,F(xiàn)為競思提供多動癥相關(guān)訓(xùn)練的顧問指導(dǎo)服務(wù)
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孩和女孩是如此不同,養(yǎng)育他們也需要不同的規(guī)則和技巧。你要好好把握噢!你可能覺得男孩總是很調(diào)皮,總是給你惹麻煩。有時他還很固執(zhí),不聽你的話。其實,有些行為恰恰因為他是男孩。
讓我們讀懂我們的男孩子,然后你要做到:
多擁抱你的男孩
誤區(qū):剛剛出生一個多月的小男孩已經(jīng)開始東張西望了,但他很少專注媽媽,他大概不需要媽媽抱他。
事實:男孩需要更多的擁抱。1歲半之前,怎么寵愛你的兒子都是不過分的。他看你眼睛的時間少,看起來好像更少依賴你,而且容易被別的事物所吸引。比起你的臉,他更喜歡看那些移動的物體。但實際上,男孩大腦成長得比女孩慢,所以他們的情感比女孩更加脆弱,他們需要更多的關(guān)懷。他的肌膚需要**觸摸得到滿足,獲得足夠的安全感,他更想讓你帶著他四處走,所以多抱抱他吧。
理解男孩的冒險行為
誤區(qū):男孩調(diào)皮搗蛋。帶他出去玩,他總是喜歡做一些危險動作,比如登高、從高處往下跳。媽媽們因為擔(dān)心他的安全而制止他們的行為。
事實:中國人傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜,總是想辦法約束孩子的行動。其實,你應(yīng)該時時刻刻想到,我們的小男孩是遠古時期的小獵人,他們需要廣闊的空間和自由的行動,他們依靠運動和攀爬來健康地發(fā)育他們的大腦。媽媽爸爸們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護他的安全,并且相信他天生的空間判斷能力。同時,鼓勵你的小獵人多參加體育運動,多在戶外奔跑活動,各種感**綜合的經(jīng)驗帶給他的是更健康的發(fā)展。
讓男孩走進集體
誤區(qū):現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個孩子。出于愛護和安全考慮,很多媽媽不喜歡讓小朋友到家里來玩,也不愿意讓孩子到外面去玩。
事實:男孩天生是群居動物,他們生性成群,在群體中學(xué)會社交、學(xué)會愛、學(xué)會生活、學(xué)會責(zé)任感和道德觀,并找到自己的歸屬。
如果男孩在孩提時代沒有學(xué)會處理團體中的關(guān)系,缺少團體意識,將來就不懂得發(fā)展良好的人際關(guān)系,也不可能和別人保持融洽的關(guān)系。他們尋找的是能讓自己放松、能給他任務(wù)、能讓他感到自豪的集體。家長應(yīng)該適當(dāng)鼓勵他們參與積極競爭的活動,比如體育活動,讓他們從中找到自己是誰。家長也可以設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),讓他在有挑戰(zhàn)、感興趣的氛圍中學(xué)到能力、技巧和責(zé)任感。
理解男孩的固執(zhí)
誤區(qū):一個2歲的小男孩一直想登上一個高高的童話城堡。但他太小了。媽媽告訴他你現(xiàn)在還不能玩這個。但男孩好像沒聽見,還在看城堡。媽媽硬拉著孩子離開。
事實:做不到的事情,一定要去嘗試,這是睪丸素的作用。從襁褓期開始,男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折,也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及,感情上卻不能夠很快地接受,他還是要堅持不斷地嘗試。男孩子對自己情緒的處理,比女孩子緩慢許多。這時,媽媽應(yīng)該相信我們的小獵人對自己的判斷能力,并且給他足夠的時間調(diào)整自己的心態(tài)。他接受事實后,會自己離開的。而你硬把他拉走、或者強迫他接受你對他的幫助,才會使他產(chǎn)生真正的挫折感。
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