學(xué)員案例
競思時(shí)間:60課時(shí)
頻率:3次/每周
滿意度:★★★★★
個(gè)性化分析:
就讀學(xué)校:杭州育才中學(xué)
劉同學(xué)上初中以前一直是班里的優(yōu)秀學(xué)生,小學(xué)的時(shí)候還當(dāng)過班長??墒亲詮纳狭顺踔校陨狭司W(wǎng)絡(luò)游戲,不僅成績一落千丈,整個(gè)人都好像變成了另外一個(gè)人。玩游戲的時(shí)候特別的興奮,興致很高,手舞足蹈,在網(wǎng)絡(luò)世界里打字飛快,而不玩的時(shí)候神情呆滯,少言寡語,也不喜歡與別人交流。父母還反映,時(shí)常有厭食,失眠,頭痛等現(xiàn)象。周末就經(jīng)常連人都找不著,一去網(wǎng)吧就通宵過夜。父母已經(jīng)不知道怎么教育了,不要說學(xué)習(xí)成績上如何提高,就是能正常的過普通日子就感到很欣慰了。
訓(xùn)練方案:
1進(jìn)行競思注意力培訓(xùn),每周3次,進(jìn)行60次。
2引導(dǎo)孩子多交實(shí)現(xiàn)里的朋友,多觀看一些科普影片引導(dǎo)孩子其他方面的興趣。
3上網(wǎng)應(yīng)該有個(gè)度,偶爾玩一下是可以的,但是不應(yīng)當(dāng)如此沉迷。
4多參加體育鍛煉。
訓(xùn)練效果:
初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 89分, 視覺注意力 95分, 處理速度100分, 綜合處理95分, 腦速度86分, 認(rèn)知靈活度 104分
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 102分, 視覺注意力 97分, 處理速度 110分, 綜合處理108分, 腦速度 95分, 認(rèn)知靈活度 110分
1經(jīng)過培訓(xùn),劉同學(xué)已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中來了,不僅酷愛籃球,周末經(jīng)常跟小伙伴打打籃球,學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升。
2失眠頭痛等現(xiàn)象已經(jīng)完全消失,食欲也很好,多打籃球身體比以前棒多了。
3現(xiàn)在上課不走神了,回家寫作業(yè)也很認(rèn)真,父母現(xiàn)在終于安心了
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溫燕麗
西北師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士,兒童注意缺陷障礙專家,國家二級心理咨詢師,家庭 治療工作坊訓(xùn)練師,競思注意力高級培訓(xùn)師,競思注意力研究專家組核心成員。
2010年以來,一直從事內(nèi)隱自尊、態(tài)度、偏見及其測量方面的研究。研究方向?yàn)樽晕曳e極性 的差異、促進(jìn)、維護(hù)、遺傳基礎(chǔ)、行為表現(xiàn)、神經(jīng)機(jī)制等,加入競思后,從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā),青少年自我積極性的提升的臨床研究工作,經(jīng)過溫老師指導(dǎo)的學(xué)員,學(xué)習(xí)的自我 積極性得到普遍提高,學(xué)習(xí)能力得到大幅度提升,受到家長們的一致好評。
慧
愛爾蘭都柏林理工學(xué)院碩士,兒童行為問題干預(yù)研究專家,競思注意力高級培訓(xùn)師,競思注 意力研究專家組核心成員。
2010年以來,一直從事腦神經(jīng)方面的研究。 加入競思后,從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛 能開發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過上千名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的青少年兒童,經(jīng)過訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績迅速提升 ,受到家長們的一致好評。
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如何提高創(chuàng)造力
創(chuàng)造力是指人進(jìn)入思維活躍,想象力豐富,樂觀向上,解決難題的狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入高度創(chuàng)造的時(shí)刻,他/她的大腦一定是處于放松狀態(tài),并且不停的產(chǎn)生新的思路和點(diǎn)子。對于成年人,創(chuàng)造力可以完成平時(shí)工作難以完成的任務(wù),而對于孩子,創(chuàng)造力讓他/她能解決更難的題目,擁有更活躍的想象力。擁有了創(chuàng)造力,可以更好的利用已有的知識(shí),創(chuàng)造更多的思路和解決方案。競思**訓(xùn)練,讓人們可以擁有更強(qiáng)的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力與大腦
創(chuàng)造力能使人更有效的利用大腦的各個(gè)部分,更好的協(xié)調(diào)大腦的各部分關(guān)系。尤其是額葉(Frontal Lobe),顳葉(Temporal Lobe ),邊緣系統(tǒng)(Limbic system)相互交互產(chǎn)生了創(chuàng)造力。額葉負(fù)責(zé)產(chǎn)生想法,顳葉負(fù)責(zé)改造和評估想法。高度的多巴胺(Dopamine)讓人的思維更活躍,更能專注的產(chǎn)生創(chuàng)造性思維,減少不必要的對思維抑制。而訓(xùn)練大腦分泌更多的多巴胺,是競思的專業(yè)領(lǐng)域。
科學(xué)家,具有高超創(chuàng)造力的人們?nèi)?,他們的大腦能夠更好的分泌和吸收腦遞質(zhì) (Neurotransmitters),尤其在他們的額葉區(qū)域。 額葉是腦皮質(zhì)(Cortex)**重要的部分 ,也是和創(chuàng)造力**相關(guān)的部位。所以競思的訓(xùn)練,也是針對關(guān)鍵大腦區(qū)域的訓(xùn)練。創(chuàng)造力往往還和人的音樂能力相關(guān),很多人在創(chuàng)作力提升時(shí),都感覺到了音樂才能的增加。美國大學(xué)教授John Gruzelier就是**腦電生物反饋來提高音樂系學(xué)生的音樂才能,并且發(fā)表了一系列的論文。
競思提高創(chuàng)造力
1990年美國William Penniston教授開始使用腦電生物反饋,提高孩子們的創(chuàng)造力,這種訓(xùn)練方法被叫做Alpha-Theta訓(xùn)練。醫(yī)學(xué)界在測試學(xué)員大腦后也發(fā)現(xiàn),平均20個(gè)半小時(shí)后,大腦的創(chuàng)造力區(qū)域和音樂區(qū)域更加活躍了。尤其是很多人聽過心理訓(xùn)練和治療,都無法提高自身的時(shí)候,生物反饋訓(xùn)練的效果卻格外突出。隨著其他教授和醫(yī)生紛紛采用Alpha-Theta 訓(xùn)練,更多的孩子和成人音樂能力,創(chuàng)造能力得到提高,用腦電生物反饋提高能力越來越流行。Alpha-Theta訓(xùn)練和注意力生物反饋訓(xùn)練并不相同。訓(xùn)練師在創(chuàng)造力和音樂能力的領(lǐng)域,也需要一定基礎(chǔ)。這樣,訓(xùn)練師可以**暗示和引導(dǎo),更好的幫助孩子進(jìn)入富有創(chuàng)造力的狀態(tài)。競思就是**Alpha-Theta訓(xùn)練,訓(xùn)練大腦負(fù)責(zé)創(chuàng)造力的額葉區(qū)域,讓人們更有 創(chuàng)造力
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今天周日,兒子中午作業(yè)一做好就跑出去和同學(xué)玩了,到現(xiàn)在還沒回來。下午五點(diǎn)的時(shí)候,他的另一位同學(xué)來找他,說想知道練習(xí)冊里的一道題,我說兒子不在家,不過你可以看一下他的練習(xí)冊。結(jié)果,我翻開他的練習(xí)冊后,偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)題居然沒寫完整,后面公然寫著:請撥打16890168聽取詳細(xì)說明。我一下子就火了,怎么會(huì)有這樣變態(tài)的事情發(fā)生??
不知道這樣的作法得到了哪級教育部門的批準(zhǔn)或者首肯,但我估計(jì)都是一幫想錢想瘋掉了的集團(tuán)或部門所想出來的主意。許多人都在說日本人變態(tài),但我倒是想問一問,中國的教育什么時(shí)候變得如此變態(tài)???
令人驚奇的是,這樣變態(tài)而荒誕的想法居然能夠得以**并實(shí)施,讓這樣變態(tài)的印刷品堂而皇之地走入千家萬戶,人人都知道168熱線是個(gè)收費(fèi)的熱線,這和公然搶錢有什么區(qū)別?而且甚至是在家長都不知情的情況下!要知道,小學(xué)生們看到這樣的課本作業(yè),大多數(shù)人會(huì)乖乖地按照要求撥打電話的,**令人不齒的便是這樣騙小朋友錢的畜牲了。
在中國這個(gè)奇妙的國度,許多不正常的事情都會(huì)被大家熟視無睹,麻木不仁。但是我還實(shí)在沒學(xué)會(huì)在這樣的時(shí)候保持一個(gè)平和的心情,如果有可能,我愿意將這樣惡劣的根源糾出來,決不姑息。
不但這本數(shù)學(xué)練習(xí)冊,語文和英語練習(xí)冊上也有。每個(gè)大人都知道、而小孩很可能都不知道的是,168是收費(fèi)的聲訊服務(wù)。而16890168這個(gè)電話,是由南京指南科教公司投入的所謂教育熱線平臺(tái),自稱是“為全國2.5億中小學(xué)生提供一種高效、便捷的聲訊學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)”,收費(fèi)0.4元/分鐘。在半年前的一個(gè)以“三結(jié)義”為標(biāo)題的新聞里,江蘇新華發(fā)行集團(tuán)常務(wù)副總和江蘇美術(shù)出版社社長,在“江蘇新華發(fā)行集團(tuán)全省新華書店文教圖書業(yè)務(wù)會(huì)議”上,盛贊南京指南科教公司是“江蘇乃至全國知名的科教圖書公司”,所以和他們進(jìn)行戰(zhàn)略合作。
耐人尋味的是,這樣一個(gè)“江蘇乃至全國知名的科教圖書公司”,“為全國2.5億中小學(xué)生”服務(wù)的,大部分的查詢結(jié)果,卻都明白指向與江蘇新華發(fā)行集團(tuán)的合作關(guān)系。江蘇新華發(fā)行集團(tuán),是江蘇鳳凰出版?zhèn)髅降淖蛹瘓F(tuán);而全國出版社50強(qiáng)排名第三的江蘇教育出版社,這套“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書配套用書”的出版者,卻也湊巧,正是鳳凰出版?zhèn)髅降钠煜麓髮ⅰ?
怪不得要有福共享“三結(jié)義”,原來所謂“聯(lián)合開辟‘空中教育’”,是這樣的聯(lián)合開辟法。是開辟鴻蒙,教育孩子知道,大人的社會(huì),到底是什么樣子的嗎?
查查你們孩子的書里,有沒有這樣的陷阱?
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