斬獲全球50 教育獎項
中國青少年注意力培訓基地
競思憑借訓練效果，得到廣大學員、教育專家、教育界同行的超高認可，并榮獲“中國注意力訓練**具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機構(gòu)”等各類獎項超過50項，始終走在注意力訓練前沿。
溫馨提示
更多 [南京記憶力培訓小學生] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服??！
**步 問卷測評
采用世界上****的注意力和多動測評表
美國范德比爾特注意力診斷報告測評表，由著名兒科醫(yī)學專家馬克?沃拉維博士**初制定。針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約 束、焦慮/抑郁、學習及人際關(guān)系七個方面進行專業(yè)評估。
第二步 注意力軟件測評
**國際通用的軟件測試，進一步評估學員的各種能力
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學員的測評分數(shù)和同齡人對比，得出注意力 綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學中，本軟件也被使用作為**科學的診斷標準。
第三步 腦電測評
腦電測評根據(jù)學員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當一個人達到注意力集中狀態(tài)， 他的腦電波是處于多動分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進行實踐排序的整理，進行綜合評價達到評估目的。
第四步 個性方案
結(jié)合上述，競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋，在1-2個工作日內(nèi)，為學員制定訓練方案。學員訓練方案包 括多種課程，其中對于學員的大腦訓練區(qū)域和訓練頻率有詳細規(guī)定。接下來，競思根據(jù)學員的實際需求和時間安排，由當?shù)刂行臑閷W員安排課程計劃。
溫馨提示
更多 [南京記憶力培訓小學生] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服??！
如何提高記憶力
記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對記憶**基本的、也是被廣泛接受的分類，是根據(jù)記憶持續(xù)的時間將其分為三種不同的類型：感覺記憶, 短時記憶和長時記憶。感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，它是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記；在短期記憶時期，聲音回路儲存聲音信息,這可以**內(nèi)在不斷重復(fù)長時間存在，中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個系統(tǒng)并且將信息與長期記憶的內(nèi)容建立聯(lián)系；長時記憶的內(nèi)容不但是按主題，而且按時間被組織管理，但是這些信息必須作一定清理。重要的或者**“關(guān)聯(lián)”作用被聯(lián)想在一起的信息會被輸送到中長期記憶。不重要的信息會被刪除。
記憶力不足的表現(xiàn)
對于他人交代的事情能夠在短時期內(nèi)遺忘；老師上課教的內(nèi)容即使聽得很認真，但是也無法呈現(xiàn)長時記憶；常常不記得自己做過的事情、說過的話；忘記做作業(yè)；精神不振，免疫功能低；認知反應(yīng)慢，例如一句話要反復(fù)重復(fù)才能記住、談話時需要一定的時間才能響應(yīng)對方說的話
人的記憶過程，就是大腦皮層神經(jīng)細胞積極活動，進行記錄和保存的過程。但人一旦疲勞，尤其是大腦疲勞時，其大腦皮層上腦細胞的活動就會受到抑制，甚至處于半休眠或休眠的狀態(tài)。這時，外界進入大腦的任何信息都不可能得到有效的接收和反應(yīng)。國際神經(jīng)科學頂級刊物《神經(jīng)元》(Neuron)曾發(fā)表文章表示，腦前扣帶皮層及其神經(jīng)元NR2B受體在恐懼記憶形成過程中起至關(guān)重要的作用。腦功能的實現(xiàn)是建立在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的“突觸”連接和信息傳遞的基礎(chǔ)之上的。神經(jīng)元和神經(jīng)元之間的信息傳遞能力并非一成不變,而是具有巨大的可塑性。神經(jīng)元活動增加(例如,在學習過程中),神經(jīng)元和神經(jīng)元之間的信息傳遞能力相應(yīng)地增強。只有專心致志，聚精會神，信息和對象才會在大腦皮層中烙上深深的印跡；反之，注意力不集中，無意注意過多，會使人記憶力下降。
在競思
競思根據(jù)學員的具體情況，重點訓練學員提升腦電波頻率為12~15赫茲的注意力波，競思注意力訓練能夠反復(fù)**有趣的訓練，強化學員專注和學習能力。培養(yǎng)學生在較枯燥的環(huán)境下，也能 集中注意力的能力。因為只有注意力集中，才會有好的記憶力。競思**提升注意力波的強度，使學員能夠集中注意力，讓短時記憶強化為長時記憶，增強自己的記憶能力
溫馨提示
更多 [南京記憶力培訓小學生] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服??！
其實孩童世界是很殘酷的。小時候，班上總有一個或幾個被排擠的小孩。他們有的是因為太胖，有的是因為太瘦，有的是因為遲鈍，有的是因為不合群，而有的，僅僅是因為穿的衣服讓別的孩子感覺“怪”。《窗邊的小豆豆》里，有一篇《正男》，講的是一個住在日本的朝鮮小男孩正男的故事。
“有一天，小豆豆放學回家，經(jīng)過這個小小的山崖。正男正好站在山崖上，兩只手叉著腰，一副威風凜凜的樣子。突然，他沖著小豆豆大喊：‘朝——鮮——人！’喊聲充滿了憎恨，非常刺耳，小豆豆害怕極了。從來沒有說過話，也從來沒有捉弄過自己的男孩，為什么突然居高臨下對自己喊叫，而且充滿了仇恨呢？小豆豆非常驚愕?；氐郊抑?，小豆豆告訴媽媽：‘正男管我叫‘朝鮮人’。’
聽了小豆豆的話，媽媽用手捂住了嘴，轉(zhuǎn)眼之間，媽媽的眼睛里已經(jīng)充滿了淚水，說道：‘真可憐……一定是別人都管正男叫‘朝鮮人，朝鮮人’，所以，他以為‘朝鮮人’是罵人話。正男還不懂，他畢竟還是個孩子。平常，說罵人話的時候，都是說‘混蛋’，是吧？正男就是想說這么一句罵人的話，平時別人叫他是‘朝鮮人’，他也想這么叫你。”
小小的正男，和魯?shù)婪蛞粯樱驗樯頌楫愵?，永遠處在驚慌、自卑、憤怒的情緒里?！洞斑叺男《苟埂防铮瑳]有人幫助正男，他的媽媽永遠只能包含著淚水和恐慌，漫山遍野一遍遍喊自己孩子的名字。
幸好，在歌里，我們有圣誕老人。
有一個大霧的圣誕夜，伸手不見五指，圣誕老人看不見萬家燈火，就送不了禮物。于是，他找到了魯?shù)婪?。圣誕老人說：“魯?shù)婪颍愕谋亲佑旨t又亮，不如今晚你來駕駛我的雪橇吧！”
不插電小紅燈魯?shù)婪?，就這樣拯救了圣誕節(jié)。于是，魯?shù)婪蜃兂闪耸澜缟?*著名的馴鹿，受到了所有其它馴鹿的愛戴，一代又一代，我們還在傳唱它的名字。
我**次聽到這首歌，心里想的是：圣誕老人為什么不一開始就幫助魯?shù)婪颍繛槭裁醋岕數(shù)婪虺惺芰四敲炊鄷r候的苦難？
是的，他本可以立刻義正詞嚴地告訴其它的馴鹿們：“你們不可以嘲笑你們的小伙伴！”“你們不可以欺負人！”“你們應(yīng)該帶它一起玩！”“雖然它有一個紅鼻子，但你們不可以因此輕視它！”
但這樣的大道理有用么？
小的時候，越被大人護著的孩子，私底下便被捉弄得越厲害，或許是人性里有一種原始的沖動，要去報復(fù)自己的不被偏愛。
小學班上有一個胖胖的小女生，總是被幾個皮大王戲弄。他們給她起外號，經(jīng)常哄笑她的一舉一動。有一次她哭慘了，回去告訴了家長。她媽媽氣勢洶洶沖到了學校，班主任冷著臉，把那幾個欺負她的男生一個一個叫出去，狠狠罵了一通，好象**后還都叫了家長?？墒呛髞砟?？那幾個男生心里懷了恨，捉弄得更隱蔽，也更狠。有意無意的，其他同學也都慢慢疏遠了她。是害怕連帶著被那幾個男生捉弄？還是害怕她氣勢洶洶的媽媽？我已經(jīng)記不清了。長大成人后，雖然為記憶里的自己沒有挺身而出而羞愧，但我至少明白一點，孩童世界里，成人的大道理是行不通的。
而對于那個被欺負的孩子，大人這樣直接的干涉和保護真的好么？“因為你的紅鼻子，所以你是異類，你很弱勢。我來保護你，因為你如果沒有我的保護，自己處理不了這些，你也得不到別人的喜愛。”說穿了，傳達給那個孩子的信號，也就是這樣吧？
一個被定為在“可憐”上的小鹿，是不能變成英雄的。
所以圣誕老人的高明，恰恰在于他沒有立刻挺身而出大道理說教。他讓魯?shù)婪蜃约合瘸惺苓@一切，讓魯?shù)婪蛎靼祝哼@個世界上許多時候，只能依靠自己來度過。只有自己能和自己對話，只有自己能幫助自己。
接著，他用一個特殊的時刻，讓魯?shù)婪虻摹爱愵悺贝蠓殴獠?。原來“異類”可以是那么大的一個優(yōu)點，而不是缺點；原來紅彤彤的鼻子是一個優(yōu)勢，而不是劣勢！這個優(yōu)點和優(yōu)勢是真實的，是魯?shù)婪蚝退衅渌男●Z鹿都有目共睹而信服的。比起空洞的“我們要友愛同學”，小馴鹿們被事實教育了——原來他們看不起的東西，正是偉大的特質(zhì)。而魯?shù)婪蚰?？他從此可以真正自信，可以真正接受自己的與眾不同。
比起直接說大道理來，圣誕老人的做法要難得多。圣誕老人首先要自己看到紅鼻子的優(yōu)點，要自己先相信紅鼻子一定有它獨特的用處；其次，圣誕老人要耐心等待或者制造一個機會，讓魯?shù)婪蛘嬲龑ψ约航⑵鹦判模屗嬲玫絼e的馴鹿的認同和喜愛。能夠為一只小鹿這樣的煞費苦心，或許才是圣誕老人得到所有孩子喜愛的原因。
孩子或許很瘦小，但他很靈活；
孩子或許有些遲鈍，但他身上有專注的力量；
孩子或許膽怯，但他內(nèi)心纖細敏感；
孩子或許魯莽，但他有朝氣和活力。
今年圣誕節(jié)，我家老大許了個愿望，希望圣誕老人送她一個雪橇上的鈴鐺。我問她為什么？她說，那個鈴鐺是有魔法的，只有小孩子能聽見響聲，長大以后就聽不見了。
愿我們這些成年人都像圣誕老人，能夠聽見孩子世界里**纖細的聲響，也能夠看見那些所謂“異類”散發(fā)出的光芒，**后指引著孩子，讓他們自己看見并相信——你不是一個可憐蟲，你可以變成大英雄。
相關(guān)推薦
個試聽名額
