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南京怎樣提高高中孩子記憶力_南京記憶力訓練

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南京怎樣提高高中孩子記憶力

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南京怎樣提高高中孩子記憶力

閱讀障礙癥的類型

研究發(fā)現(xiàn): 每10個人就有一個學習障礙(5%-17%),30%注意力缺陷人群有學習障礙,學習障礙容易和焦慮,強迫癥,躁郁癥共存,27%的學習障礙在中學階段退學,很 多直到成年期才發(fā)現(xiàn) – 讀的順卻不理解。
閱讀障礙癥的分類:閱讀障礙(Dyslexia)、語音障礙(Dysphonesia)、視覺詞義障礙(Dyseidetic)、混合型障礙(Mixed)、回溯困難 (Dysphoneidetic)、雙重困難(Double)、寫障礙 (Dysgraphia)、腦速度障礙(Motor)、空間感障礙(Spatial)、數(shù)學障礙(Dyscalculia)、空間感失調(diào) (Dyspraxia) 。

閱讀障礙癥的表現(xiàn)

認字與記字困難重重,剛學過的字,就忘記;聽寫成績很差;朗讀時增字與減字;朗讀時不按字閱讀,而是隨意按照自己的想法閱讀;錯別字連篇,寫字經(jīng)常多一畫或少 一筆;閱讀速度慢;逐字閱讀或以手指協(xié)助;說作文可以,但寫作文過于簡單,內(nèi)容枯燥;經(jīng)常搞混形近的字,如把視與祝弄混;經(jīng)常搞混音近的字;學習拼音困難,經(jīng)常把Q看成O,或無法區(qū)分字 母與形狀(如難以區(qū)分S);經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。

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閱讀障礙的原因

語言是一種工具,語言能力**進化產(chǎn)生,依賴大腦特定區(qū)域,而有的人語言能力較強,有的人天生語言能力卻出了問題??茖W家發(fā)現(xiàn)2/3是基因的原因,只有1/3是出生 前后形成的。無論是基因還是出生問題,閱讀障礙都不是以下原因造成: 家庭、學習教育,環(huán)境、飲食問題,聽覺視覺問題,心理問題 ,程度和毅力。閱讀障礙不會自行好轉(zhuǎn),需要**專業(yè)訓練 來改善。

閱讀障礙與大腦

現(xiàn)代神經(jīng)認知科學憑借多種手段對閱讀障礙者的神經(jīng)機制進行了解,發(fā)現(xiàn)閱讀障礙者在執(zhí)行感覺運動任務(wù)或閱讀任務(wù)時,相應腦區(qū)的激活和神經(jīng)活動模式存在異常。研究 者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)表音文字為母語的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷,如大腦皮層異位現(xiàn)象,而且這種異位左側(cè)半球多于右側(cè),并且在頂下回和顳頂后區(qū)內(nèi)皮層細胞存在異常;左腦半球顳頂區(qū)負責 音素分析和書寫符號向語音單元因素轉(zhuǎn)化的功能失調(diào),導致大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)。

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南京怎樣提高高中孩子記憶力

提高學習能力

學習能力是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。學生能夠運用科學的學習方法去獨立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實際問題的一種個性特征。學習能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮,關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力,觀察無法細致入微;沒有注意力,看過的東西留不下深刻印象;沒有注意力,發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。


學習能力缺失

  • 無法獨立完成學校布置的作業(yè),做作業(yè)速度慢;

  • 在學習上惰性非常強,如常常不愿意做作業(yè)等;

  • 沒有時間概念,如不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)或測驗卷;

  • 語言表達能力差;

  • 邏輯思維能力緩慢;

  • 上課三心二意。

長此以往,學習興趣缺失。 

學習能力與大腦 

大腦由大概1000億個稱為神經(jīng)元的神經(jīng)細胞組成。神經(jīng)元**信息傳遞釋放出腦電波,而腦電波的強度與學習息息相關(guān)。波段頻率為12~15赫茲的腦電波,也就是SMR注意力波,如果它的強度非常低時,則表示學習上無法集中精神,邏輯思維能力差。波段頻率22~30赫茲的腦電波,我們俗稱緊張波,如果它的強度非常高時,則表示心里十分緊張不安(而且這種緊張不安往往是自己都察覺不到的),學習效率低下,語言表達能力差。 

在競思

競思會根據(jù)學員的具體測評情況,量身定制一套訓練方案。學習能力的提高首先是大腦思維,理解,和注意力能力的提高。只有用腦更高效,學習能力才能提高,才能養(yǎng)成良好的學習習慣,改掉不良的學習習慣。競思從大腦反饋訓練,著重提高12~15赫茲的腦電波,也就是SMR注意力波,降低22~30赫茲的腦電波,也就是緊張波。另外,競思心理專家會根據(jù)學員學習情況跟學員進行一定溝通,指導學員在學習上的困惑,幫助學員減壓。只有改善了大腦思維能力,才能根本永久地提高學習能力

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有一種甜蜜,叫「隔代親」
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果汁爺爺是個嚴肅的小老頭兒:


教育理論也是一套一套的:


就連看個新聞,

也沒辦法做安靜的美男子:


活潑如我,在嚴肅公公面前,

也只能一秒變乖乖女...


一直以來,

他老人家都是?五星級?的中國式嚴父


果汁爸就醬從小“磨礪”到大...

辣椒水沾小皮鞭,一言不合就飛起來~


然鵝,

這樣一位不茍言笑、一本正經(jīng)的老爺子,

在有了孫女之后,畫風有了180°大反轉(zhuǎn)!

比如,果汁奶奶喂飯時...


一邊嫌奶奶寵孩子,

然后自己呢...


奶奶的內(nèi)心也是憤憤的...


還有:對待兒子,和對待孫女

根本不是一個態(tài)度啊...


前一秒還在呵斥兒子...


下一秒馬上賣萌討好孫女去了...



當果汁耍賴時...


果汁爺爺一個箭步?jīng)_...


語調(diào)柔和180°...


我 . . ?. . . ! . .


. . . . . .

看著沒?

每一位曾經(jīng)是“嚴父”的爸爸

一旦當了爺爺姥爺,畫風立馬變溫柔...


雖然隔代育兒,偶爾會有矛盾

但對于從小缺少爺奶姥姥姥爺疼愛的我看來:

原來這世上有一種甜蜜,

叫隔代親~



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