南京競(jìng)思

國(guó)際注意力訓(xùn)練老師

量身定制訓(xùn)練方案

競(jìng)思擁有國(guó)際經(jīng)驗(yàn)豐富的注意力訓(xùn)練老師團(tuán)隊(duì)，其中在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師高達(dá)63位，中心資深訓(xùn)練老師超數(shù)百位。均具有美國(guó) 腦電生物反饋協(xié)會(huì)終身成就會(huì)員、應(yīng)用生理和生物反饋榮譽(yù)會(huì)員等各項(xiàng)證書。根據(jù)每位學(xué)員的測(cè)評(píng)結(jié)果做出專業(yè)分析，為每位學(xué)員都量身定制訓(xùn)練方案，個(gè)性化效果好。

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優(yōu)秀師資             

       

黃秀嫻         

深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，競(jìng)思注意力研究專 家組核心成員。

研究方向?yàn)閮和嗌倌昃?、情緒障礙、行為問(wèn)題、兒童多動(dòng)癥的診斷和治療?？蒲蟹矫?， 主要致力于兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)的系列研究，包括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測(cè)查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競(jìng)思成功訓(xùn)練上千名兒童，在糾正兒童行為方面有著豐 富的經(jīng)驗(yàn)。

     

關(guān)章梅         

西南政法大學(xué)心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中科院兒童心理研究所研究員，競(jìng)思注意 力高級(jí)培訓(xùn)師，競(jìng)思兒童學(xué)習(xí)能力提升研究專家組核心成員，曾任新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院必修課講師。

研究方向?yàn)檎J(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)，利用心理物理學(xué)方法和腦功能成像技術(shù)研究視知覺(jué)的可塑性 及其神經(jīng)機(jī)制，研究人**視知覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，在兒童學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)能力提升方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，目前為競(jìng)思兒童學(xué)習(xí)能力提升研究專家組核心成員，已經(jīng)成功幫助上萬(wàn)名兒童提升了 學(xué)習(xí)能力。

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競(jìng)思心理輔導(dǎo)的溝**程

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家有亞斯伯格癥兒童? 4療育方式父母必知

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【亞斯伯格癥兒童的早期療育與訓(xùn)練方式】

方式1/社交行為訓(xùn)練

*多製造機(jī)會(huì)協(xié)助其發(fā)展社交行為，經(jīng)由觀看其他同學(xué)互動(dòng)來(lái)模仿與注意社交線索。

*藉助與鼓勵(lì)班級(jí)中的團(tuán)體活動(dòng)來(lái)樹(shù)立適當(dāng)?shù)纳缃患记膳c禮儀。

*當(dāng)遇到困難的社交情境時(shí)，教導(dǎo)其適當(dāng)?shù)膶で髤f(xié)助技巧。

*請(qǐng)有意愿及能力協(xié)助的同學(xué)，協(xié)助其建立友誼與關(guān)係。

*更換學(xué)校與老師常會(huì)造成其情緒不穩(wěn)，所以盡量減少更換行程與上課環(huán)境。

方式2/溝通與語(yǔ)言技巧的練習(xí)

*要小孩記得特殊用途的句子，如「開(kāi)場(chǎng)白」或「長(zhǎng)輩問(wèn)候語(yǔ)」。

*學(xué)習(xí)如何向他人澄清不清楚的陳述，希望他人重復(fù)、簡(jiǎn)單化、澄清或甚至寫下來(lái)。

*鼓勵(lì)兒童要學(xué)習(xí)承認(rèn)自己不知道答案，不要隨便回答。

*模仿其他兒童學(xué)會(huì)詮釋會(huì)談中的線索并學(xué)習(xí)回應(yīng)、中斷與轉(zhuǎn)移話題。

*由于其詮釋文字的隱喻能力不佳，要向其解釋文字中常有字面下的意思。

*教導(dǎo)不要把自己每一個(gè)想法都說(shuō)出來(lái)。

*當(dāng)指示多個(gè)指令給小孩時(shí)，**好每一個(gè)段落都能停一下。

*角色扮演使其能學(xué)習(xí)瞭解他人的想法。

*回答問(wèn)題之前暫停一下，以思考如何回應(yīng)。

*亞斯伯格癥患者有較佳視覺(jué)記憶能力，可以以圖表或者影像來(lái)協(xié)助其表達(dá)。

【給父母親的建議】

建議1/謹(jǐn)守規(guī)律生活

亞斯伯格癥患者在高度規(guī)則與結(jié)構(gòu)的環(huán)境中適應(yīng)的**好，所以盡可能規(guī)則的時(shí)間吃飯、治療、上學(xué)、睡覺(jué)或者活動(dòng)，但如果一定要改變，必須要事先告知與準(zhǔn)備。

建議2/要回饋好的行為

正向的回饋?zhàn)屝『⒖梢郧宄闹?，你希望他做什么改變或做什么，但行為的?biāo)的要很清楚。

建議3/建立安全的居家環(huán)境

建立一個(gè)讓你小孩感到輕鬆、安全的獨(dú)立空間，這樣的制式、有條理的環(huán)境讓你的小孩可以很快的掌握，對(duì)于情緒也有很好的安撫作用;可以用視覺(jué)的記憶幫忙，如以顏色及圖案告訴小孩要怎么做、要注意什么

建議4/讓生活有樂(lè)趣一點(diǎn)

畢竟生活還是得過(guò)下去，讓生活多一些樂(lè)趣而不要只有治療，畢竟還是小孩，游戲還是很重要，不要太執(zhí)著于每個(gè)活動(dòng)一定要有治療或教育意義，畢竟那是你與小孩共處的時(shí)間。

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