斬獲全球50 教育獎項
中國青少年注意力培訓(xùn)基地
競思憑借訓(xùn)練效果，得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的超高認(rèn)可，并榮獲“中國注意力訓(xùn)練**具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機構(gòu)”等各類獎項超過50項，始終走在注意力訓(xùn)練前沿。
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訓(xùn)練方式
1．評估 （Screening）
家長問卷測評：
采用世界上****的注意力測評
表，對孩子注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系這七個方面進行專業(yè)評估。
注意力軟件測評：
**國際通用的軟件
測評，進一步評估學(xué)員的各種能力，**學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)和同齡人對比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
國際腦電測評：
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，
直接判斷大腦的能力。并用貝葉斯函數(shù)進行實踐排序的整理，進行綜合評價達(dá)到評估目的。
2．個性方案 （Customization）
結(jié)合家長評估，學(xué)員測評，學(xué)員腦電信息，和學(xué)員的實際需求和時間安排，競思專家定制個性化培訓(xùn)方案。包括：
儀器訓(xùn)練：競思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾
正多動分心的問題。
習(xí)題鞏固：在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進行，強化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩
子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
行為糾正：競思專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動和小動作的習(xí)慣。
情緒管理：疏導(dǎo)孩子
與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。
3．競思訓(xùn)練（Training）
培訓(xùn)中心式訓(xùn)練：
到競思全國各
地的訓(xùn)練中心進行訓(xùn)練。由專業(yè)的注意力咨詢師為學(xué)員量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)的培訓(xùn)師進行培訓(xùn)。
4．效果評估（Evaluation）
效果體現(xiàn)在以下六
個方面
1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學(xué)測試分?jǐn)?shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：**對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學(xué)校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學(xué)習(xí)成績的進步。
5. 習(xí)題速度比較：家長比較孩子每次競思習(xí)題速度和準(zhǔn)確度。
6.日常觀察：家長**日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步
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提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是指人們在正式學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實際問題的一種個性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮，關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力，觀察無法細(xì)致入微；沒有注意力，看過的東西留不下深刻印象；沒有注意力，發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。
-
無法獨立完成學(xué)校布置的作業(yè)，做作業(yè)速度慢；
-
在學(xué)習(xí)上惰性非常強，如常常不愿意做作業(yè)等；
-
沒有時間概念，如不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)或測驗卷；
-
語言表達(dá)能力差；
-
邏輯思維能力緩慢；
-
上課三心二意。
長此以往，學(xué)習(xí)興趣缺失。
學(xué)習(xí)能力與大腦
大腦由大概1000億個稱為神經(jīng)元的神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)元**信息傳遞釋放出腦電波，而腦電波的強度與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。波段頻率為12~15赫茲的腦電波，也就是SMR注意力波，如果它的強度非常低時，則表示學(xué)習(xí)上無法集中精神，邏輯思維能力差。波段頻率22~30赫茲的腦電波，我們俗稱緊張波，如果它的強度非常高時，則表示心里十分緊張不安（而且這種緊張不安往往是自己都察覺不到的），學(xué)習(xí)效率低下，語言表達(dá)能力差。
在競思
競思會根據(jù)學(xué)員的具體測評情況，量身定制一套訓(xùn)練方案。學(xué)習(xí)能力的提高首先是大腦思維，理解，和注意力能力的提高。只有用腦更高效，學(xué)習(xí)能力才能提高，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。競思從大腦反饋訓(xùn)練，著重提高12~15赫茲的腦電波，也就是SMR注意力波，降低22~30赫茲的腦電波，也就是緊張波。另外，競思心理專家會根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況跟學(xué)員進行一定溝通，指導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)上的困惑，幫助學(xué)員減壓。只有改善了大腦思維能力，才能根本永久地提高學(xué)習(xí)能力
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一般而言，兩歲以前的寶寶對金錢、積蓄、品牌都是很難有清晰的概念的，因此培養(yǎng)孩子的財商至少要從兩歲半到三歲開始，在他(或她)的成長過程中，逐漸加入這個年齡段的小孩所能理解的內(nèi)容，擅長從孩子的提問當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)識金錢問題的偏差，與之討論，把你認(rèn)為**重要的財商意識灌輸給他;在日常的生活場景中培養(yǎng)孩子精明消費的意識;跟孩子做買賣游戲，分析賣方的促銷策略和買方可能的沖動消費可能;讓孩子想辦法把買了后悔的東西退貨或與他人交換……如果父母注意培養(yǎng)一個有正確金錢觀念的“富寶寶”，那么將來就不會出現(xiàn)上大學(xué)時屢屢向你要大批開銷的“赤字學(xué)生”，也不會出現(xiàn)工作后仍然回來“刮老”，自己的錢都不知花到哪里去了的孩子。沒錯，到26歲才知道要在網(wǎng)上為自己建一個“電子賬簿”的孩子，比6歲就知道要記賬，要量入為出的孩子，至少要多過20年“窮日子”，你做為父母，該選哪一種呢?授之以魚，不如授之以漁;給孩子大把的錢花，不如給他一個“富頭腦”。還等什么?培養(yǎng)有財商的孩子就從今天開始。
問：“你為什么要去上班?不能不上班嗎?”(寶寶3歲)
怎么說：
不要對孩子說：“要是媽媽不上班，你就得餓肚子?！被蛘哒f：“媽媽也想跟寶寶整天在一起，但不上班就掙不到錢，就養(yǎng)不活你。”這樣的說法聽上去仿佛在說：工作是一件令人挺不愉快的事，而為了孩子你才去接受它——都是孩子的錯。
不如告訴孩子，你工作掙錢是為了提高全家的生活水平，比如下個月帶孩子去香港迪斯尼樂園或為了買一輛新車。你一定要強調(diào)工作給你帶來的收獲：眼界開闊，有朋友，處理事物的能力強，敏捷。告訴你的孩子，你需要同事就像孩子需要幼兒園伙伴一樣。家長負(fù)責(zé)地跟孩子談?wù)摴ぷ魇鞘种匾模@可以幫助孩子了解你的職業(yè)，理解有工作的好處不只是帶來買很多好東西的錢。你還可以讓孩子分享這種自豪感，在假日加班時她一塊兒去你的辦公室，讓她用你辦公室里的飲水機并用廢棄的廣告紙疊紙飛機。能在加班時與孩子在一起，將大大減輕你和孩子分離的愧疚感，也能讓你在孩子面前充分展示你的平衡技巧：你能照料好她，也能干好工作，這將為孩子做出榜樣。
問：“為什么你總是讓我們隨手關(guān)燈?”(寶寶3歲半)
怎么說：
沒錯，如果你和孩子的爸爸沒有合伙開電力公司，你總得付電費的。許多小孩子對家中隱性的開支，如電費、煤氣費、供暖費、物業(yè)費、電話費、有線電視費等一無所知，他們只對在超市里花錢買東西有概念。因此，這正好是一個對你的寶貝解釋這些隱型費用的一個好時機，要不然你的孩子總認(rèn)為你不滿足他的某些消費要求是“吝嗇”的表現(xiàn)。下次交電費時帶他一起去，并幫他把這個月的電費換算成他**喜歡的冰激凌，看看能買多少個。你看吧，下次不用你提醒，孩子出門時就會把空調(diào)和電燈都關(guān)了。
當(dāng)然，如果你的孩子超過五歲，隨手關(guān)燈的問題就不僅僅是一個合理開支的問題，你可以對他解釋電是怎么來的，解釋少用電少燒煤氣可以為預(yù)防環(huán)境惡化，節(jié)約能源做貢獻。
問：“我的儲蓄罐里有35元錢，我能把它都花了買一個娃娃嗎?”(寶寶4歲)
怎么說：
如果你們曾經(jīng)約定孩子有權(quán)支配她攢下的錢，那就不要制止她，盡管你可能認(rèn)為那個娃娃值不了那么多錢。如果孩子是經(jīng)過一番自我約束才攢下這筆錢的，那他們就應(yīng)該得到回報。你用不著對她說，“你看，你一個月只有10元零用錢，35元錢你攢了三個多用呢，我本指望你能買一些有意義的東西，比如一本圖畫書或一頂絨線帽……”孩子可能認(rèn)為就她而言，滑有什么比那個娃娃更有意義了，你為什么不能讓她揮霍一次呢?只要這東西不是有害孩子身心健康，就可以購買?？吹綕M滿的儲蓄罐一下子就空了，這本身就是一個教訓(xùn)，敏感的孩子下次動用“老本”時，自然會考慮值不值的問題。
問：“你為什么給薇薇姐買小裙子，卻不給我買一條?”(寶寶4歲)
怎么說：
通常，父母會慷慨地給親友家的小孩買比較昂貴的衣服或玩具，這些東西很可能是自家的小孩沒有享用過的，你以為這是中國人特有的“禮儀”，而孩子卻會據(jù)此認(rèn)為你更喜歡親友家的小孩，這會讓他的小心靈受傷。因此我所認(rèn)識的一位女士所在的“媽媽圈”達(dá)成了共識：一同在一起玩的六個媽媽和六個孩子，每個媽媽給孩子買禮物時都買一樣的六份。這會造成“眾口難調(diào)”嗎?也許會，但讓孩子獲得“一樣的待遇”顯然更重要。中國的父母特別容易在給親友家的孩子買禮物時，忽略自家孩子的感受，這不好。當(dāng)然你可以解釋一下：你本想給薇薇和你家公主各買一條，但剛好碰到薇薇能穿的號碼在打折;你沒有替女兒買到合適的裙子，但你替她買到了這個——一個她夢寐以求的毛絨玩偶，或者一件可愛的雨衣。放心，孩子是不會計較卡通雨衣的價格沒有名牌小裙子高的，她要的，只是“爸爸媽媽也很愛我”的安心感。
問：“為什么你總愛買便宜貨?咱們家是不是很窮?”(寶寶4歲)
怎么說：要是你經(jīng)常在家里討論某超市的海報商品很便宜，是不是周末開車去淘貨;或者你喜歡的靴子現(xiàn)在太貴了，到春天快到的時候趕上減價，你再去買;或者，你們是不是應(yīng)該去家具特價區(qū)買一對床頭柜;要是碰巧你們在飯桌上還議論過經(jīng)濟危機、裁員、減薪等話題，半懂不懂的孩子就會擔(dān)心家里很窮。這事兒怎樣對孩子解釋呢?首先，我們要對孩子灌輸?shù)母拍钍牵嘿I便宜貨與貧窮無關(guān)。只是為了花更少的錢買到同樣多的好東西，這樣，節(jié)省下來的錢可以干更有意義的事，比如看一場電影或資助災(zāi)區(qū)的小朋友上學(xué)。要告訴孩子買便宜貨的幾條原則：一不買不需要的東西，二不買質(zhì)量沒有保障的東西，三如果限時搶購的場面容易失控，不要去湊熱鬧，畢竟安全**。
假若你的孩子超過五歲，可以教他如何尋找買便宜貨的信息，比如報紙中的超市特價海報，把路上散發(fā)的洋快餐優(yōu)惠券帶回來;再比如收集周刊類雜志中的打折剪角，甚至從網(wǎng)上的休閑街區(qū)**電子打折券……這樣可以慢慢把孩子培養(yǎng)成精明消費的高手。
問：“為什么我們不能像濤濤家那樣買一面墻那么大的彩電?”(寶寶4歲半)
怎么說：
一聽到這樣的問題，父母的**反應(yīng)就是：“這孩子太虛榮了!肯定也容易被收買?！庇趾脷庥趾眯χ啵改缚赡軙€氣這樣回答：“那你搬到濤濤家住好了?！薄跋麓我姷綕凉龐寢寙枂査?，愿不愿意多養(yǎng)一個兒子?！迸c其這樣負(fù)氣作答，不如據(jù)實回答：“因為我們還在還房貸，所以暫時買不起大屏幕彩電?！被蛘撸骸拔覀冋J(rèn)為買大屏幕電視是浪費錢?！庇貌恢芾⒕危词鼓銈冋娴臎]有濤濤父母掙得多，也可以對孩子講明，如果孩子只是由電視陪著，我們會覺得他很可憐。其實爸爸媽媽陪你看書、做游戲的時間，比看電視更有趣。
也許孩子會進一步刨根問底：“為什么咱家沒有濤濤家有錢呢?”你可以抓住機會對他解釋職業(yè)和收入之間的關(guān)系，為什么演員比教師收入高，為什么有人寧愿當(dāng)作家也不想當(dāng)收入更高的律師，或者為什么自己當(dāng)老板，比受雇于人更有吸引力。
問：“你究竟掙多少錢?”(寶寶5歲)
怎么說：
父母的**反應(yīng)是：“這孩子什么時候成了包打聽?我要據(jù)實給他一個數(shù)字，他會不會跳出來說，那你還不給我買旱冰鞋和**新游戲軟件?要是縮水一半報給他，他到幼兒園里與同學(xué)一攀比，會不會覺得很自卑?”基于這些顧慮，父母會生硬地?fù)蹰_孩子：“這不關(guān)你的事?！边@讓孩子覺得他是這個家庭無關(guān)緊要的小角色，你們一定有很多秘密瞞著他，這可不好。你完全可以選擇模棱兩可，但又親切婉轉(zhuǎn)的回答：“雖然不很多，但支付你的興趣班學(xué)費是沒有問題的。”“比有些家庭收入多，但比另一些少，所以節(jié)約一點我們才能去海南度假?！蹦挲g小的孩子對這樣的回答會很滿意的：他們并不理解四萬與十萬有什么區(qū)別，只要你向他保證衣食無憂，他就是 很多。當(dāng)然如果孩子超過七歲，你可以向他解釋得更多一點，比如，你實際拿到手的錢要比你掙到的少一點，因為要扣稅;比如你不能什么都買的理由是家里要還貸款，你還要交汽車保險。你也要為家中的意外情況準(zhǔn)備一點錢，比如有人生很嚴(yán)重的病的話，醫(yī)療保險不能支付所有的費用，很多藥費是自付的，因此你需要為家人留一點“救命錢”……這就解釋了你為何掙得不少，也不能當(dāng)“月光族”的原因，放心，孩子會支持你的。
有一天嚴(yán)肅地問：“養(yǎng)孩子開銷太大，你看我將來是不是不該生孩子?”(寶寶5歲)
怎么說：
這是一個很孩子氣的想法嗎?不對!要是你在餐桌上老報怨孩子的興趣班學(xué)費又漲了，孩子的童裝很貴，“而她又長得太快，去年買的不能穿了”;抱怨孩子一個人喝的大果粒酸奶，價格與全家人的早飯錢差不多……孩子就會自責(zé)，認(rèn)為正是他的存在而使家中經(jīng)濟緊張，如果你不去糾正他的看法，他長大了之后真有可能夸大生養(yǎng)孩子的負(fù)擔(dān)費用，真為此不敢生孩子。
首先，要肯定生孩子得到的愉悅和快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母的付出，即使你因為經(jīng)濟危機短暫地失業(yè)或減薪，也要盡可能給孩子以安全感，比如經(jīng)常對他說：“無論如何，你上鋼琴課的錢總是有的?！薄澳愫人崮痰腻X總是有的?！薄耙悄闾岢鰜硐雽W(xué)舞蹈，并有毅力堅持下去，我們也可以為你付學(xué)費?！薄坝辛四?，我們很快樂?！逼浯危羌抑姓嬗薪?jīng)濟危機，如你已經(jīng)失業(yè)，也可以部分地跟孩子講明情況，討論哪些支出是可以縮減的，比如去品牌店購買名牌童裝的計劃，你可以告訴孩子很多外貿(mào)小店也有穿上去“酷斃了”的童裝，面料很舒服，價格只有前者的1/3。你可以讓孩子一起你與“共度難關(guān)”，這會增添他的責(zé)任感和自豪感，但你必須強調(diào)：“經(jīng)濟緊張不是你的錯，爸爸媽媽從來沒有后悔生你。你很懂事，提出來一些省錢的計劃，這是幫了我們一個大忙……”要讓孩子明白，他是這個家不可或缺的一分子，也是你們奮斗的動力之一。
問：“錢花完了嗎?到提款機上取就行了?！?寶寶5歲)
怎么說：
不要氣哼哼地說：“錢又不是天上掉下來的”，如果你的孩子親眼看到ATM機嘩嘩地吐出錢來，你這樣的解釋只能讓他們更糊涂。
不如告訴孩子，銀行的提款機實際上并不印鈔票，它就像一個大存錢罐一樣，為了安全，你把工作掙來的錢存在里面。你在提款機上取的錢，實際上就是你從自己存進去的錢里取一部分出來，如果錢取完了，你就不能再讓它吐鈔票了，就像小孩子的存錢罐空了一樣。
如果這樣的解釋還是太抽象，你可以準(zhǔn)備一張金額不足的卡，帶孩子去ATM機上操作，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)確實取不出錢來時，他就不會覺得你的卡是一個聚寶盆，無論怎樣使勁用，里面都是滿的。
問：“你為什么總是從我的零錢罐里拿錢買早點或乘公交?”(寶寶5歲)
怎么說：
不要氣惱地說：“你的錢都是我給的，你上班掙錢了嗎?沒有，那我為什么不可以用自己的錢?”別這樣偷換概念去哄孩子，五歲的孩子已經(jīng)能非常明確地分辨“你的”和“我的”，他會覺得父母答應(yīng)給他的錢又莫名其妙地收了回去，為父母所用，這簡直是“霸權(quán)條約”。知道一般小孩會用什么方式來“反抗”嗎?他再也不攢錢了，他一拿到零用錢就花掉，因為他知道硬幣**不可靠，隨時隨地可能沒收為“公共財產(chǎn)”。你也許會說，那我該怎么辦呢?公交車上不找零錢，我恰好身上沒有硬幣了呀!那你可以有兩個方案，一是用整錢去跟孩子換，趁此機會讓孩子認(rèn)識各種紙幣面額，慢慢教會他去銀行或理財，而不是讓幾百個硬幣在家里面睡大覺;二是先問孩子借，商定過了幾天不還，要支付少量的利息，這才是有理有節(jié)的“借款協(xié)議”。
就算你從孩子這里拿幾個硬幣，也要給他寫個欠條。這會讓孩子有索要和保管欠條的意識，這在將來他不得不借朋友錢時，“要打欠條”就成為他的基本認(rèn)識。別不好意思，有這樣的認(rèn)識，才可以保護他的利益。
問：“能幫我買一張游戲軟盤嗎?媽媽不給我買，可別的孩子都有?！?寶寶6歲)
怎么說：
首先，告訴孩子“別的孩子都有不能成為購買的理由”，相反，也許正是因為“別人都有”，你才不想讓你的孩子去湊這個熱鬧。你可以讓孩子明白你們家的價值觀和別人家不一樣，這一點非常重要，因為你覺得孩子埋頭打游戲，不跟父母交流不是一個好現(xiàn)象;或者你認(rèn)為孩子手上現(xiàn)有的游戲軟盤已經(jīng)夠多的了，他已經(jīng)為此戴上小眼鏡，付出的代價已經(jīng)讓人追悔莫及……無論怎樣，“別人都有”不能影響你的判斷。
另外，要明確地給孩子這樣的訊息：如果父母一方說不行，在我這里也通不過，爸媽的態(tài)度是一樣的，所以，你用不著到我這里再來試探一遍。夫妻雙方給予的態(tài)度一致，孩子才不會“有機可趁”，而一旦讓孩子鉆過一回夫妻雙方態(tài)度不一的空子，他就會充分利用這種分歧，當(dāng)一個“小投機分子”。這一點，不但父母要一致，爺爺奶奶、外公外婆也要態(tài)度一致，不可以出于寵愛購買父母反對的東西給孩子。
問：“我想要那輛遙控汽車，我可以提前得到零用錢嗎?”(寶寶6歲)
怎么說：
大多數(shù)的情況下**好不要答應(yīng)。我們鼓勵父母定時定額地給孩子發(fā)放零用錢，是為了讓孩子做一個小小的財務(wù)規(guī)劃，讓他可以有錢去滿足自己的小心愿，與同學(xué)AA制購買一些小零食，也包括可以享受到父母不大贊成的一些消費項目。零用錢幫助孩子學(xué)會“未雨綢繆”，學(xué)會為了一個較大的計劃克制自己的一些零星花費，并且學(xué)會延遲滿足感。如果你已經(jīng)講明了你不贊成他再買遙控汽車，卻提前預(yù)支了兩個月的零用錢，以滿足他的心愿，你這是不擊自退。
你可以這樣為孩子的借錢行為下定義：“這么說，你要是貸款，貸款是要支付一定的利息的。我可以在兩個月內(nèi)給你免息——如果你還清的話;要是四個月歸還就得付2%的利息，六個月則要付3%。你愿意嗎?”孩子會仔細(xì)考慮，他也許說：“這樣啊?那我還是攢夠了錢再買吧!”也許他愿意支付利息，那么坐下來跟他簽一個合約，把他借的錢小心翼翼記下來。你甚至還可以和銀行一樣，在免息期快到時，給他發(fā)一個“友情提醒”。這樣“苛求”你的孩子，看上去挺不近人情，但卻是孩子終身免于卷入貸款危機和信用卡透支危機的一劑“疫苗”。
問：“你說去游樂園我得掏錢，你也給了我錢，可朱萍阿姨不讓我付錢，我該怎么辦?”(寶寶6歲)
怎么說：
要是你把孩子托付給其他家長，又沒有事先給付費用的話，多半會出現(xiàn)這種情況。別責(zé)備孩子“不懂規(guī)矩”，要是成年人與孩子搶著付錢的話，孩子只能傾向于退出，與其責(zé)備孩子，不如教會孩子回報的藝術(shù)，如，主人為孩子支付了門票，那孩子就應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r候請每個人吃一個冰激凌，或者替對方家長買一個漂亮的手機鏈或一串貝殼項鏈。
要教會你的孩子在被邀請之后的禮貌表現(xiàn)，**好不要流露出對旅游區(qū)某一昂貴紀(jì)念品的強烈興趣，如果你的孩子一再表示他特別喜歡那件限量版T恤或大型玩偶，出于面子，對方家長一定會硬著頭皮替他買下。所以事先給孩子50塊錢吧，告訴他喜歡的東西要自己買，超出預(yù)算就要克制。
當(dāng)然，如果你的孩子真花了對方家長不少錢，你也不要硬逼著孩子去退還禮物或去還款，這樣會使對方難堪。比較得體的方案是問一問孩子，對方的孩子對什么禮物感興趣，那么，在下一次六一兒童節(jié)或?qū)Ψ胶⒆舆^生日時，買一件禮物滿足對方小孩的心愿，也就不動聲色地還了禮。你也可以在你休年假時帶上對方的小孩一同出去玩，一切費用由你來付。讓你的孩子現(xiàn)場觀摩一下，他就會慢慢懂得朋友之間涉及金錢時，**妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞鞘裁础?
問：“你們?yōu)槭裁纯偸菫榱隋X的事吵架?”(寶寶6歲)
怎么說：
其實孩子沒有問出口的話還有：“你們老是吵架，會像彬彬爸媽一樣離婚么?”這個問題暗示了孩子心中強烈的不安全感，比如，他會說：“如果每個爸爸媽媽都會為錢吵架的話，那我將來就不結(jié)婚了，自己掙錢自己花，那會少生多少氣啊!”如果孩子有這樣的悲觀情緒，不要置之不理，而是讓他描述一下某一次你們?yōu)殄X吵架的場景。孩子所說的“吵架”可能只是一般性的討論，比如修一下電視機還是買臺新的，應(yīng)該給雙方老人買滋補品還是買新衣……只是你們雙方的情緒不夠克制而已。假如你們都想用自己的大嗓門壓倒對方，那孩子就會有“這樣吵下去爸媽會不會離婚?錢真是個麻煩東西?！钡挠∠?。你可以為自己在討論過程中忽略了孩子的感受向他道歉，將來碰到諸如此類的事情可以讓孩子也參與到討論中來，讓他得到安慰，同時也讓他感受到對他意見的重視——他可以投出決定性的一票，這會給他長大了的感覺。
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