競思注意力訓(xùn)練，讓孩子的學(xué)習(xí)更加全神貫注
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提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是指人們在正式學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實際問題的一種個性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮，關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力，觀察無法細致入微；沒有注意力，看過的東西留不下深刻印象；沒有注意力，發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。
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無法獨立完成學(xué)校布置的作業(yè)，做作業(yè)速度慢；
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在學(xué)習(xí)上惰性非常強，如常常不愿意做作業(yè)等；
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沒有時間概念，如不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)或測驗卷；
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語言表達能力差；
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邏輯思維能力緩慢；
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上課三心二意。
長此以往，學(xué)習(xí)興趣缺失。
學(xué)習(xí)能力與大腦
大腦由大概1000億個稱為神經(jīng)元的神經(jīng)細胞組成。神經(jīng)元**信息傳遞釋放出腦電波，而腦電波的強度與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。波段頻率為12~15赫茲的腦電波，也就是SMR注意力波，如果它的強度非常低時，則表示學(xué)習(xí)上無法集中精神，邏輯思維能力差。波段頻率22~30赫茲的腦電波，我們俗稱緊張波，如果它的強度非常高時，則表示心里十分緊張不安（而且這種緊張不安往往是自己都察覺不到的），學(xué)習(xí)效率低下，語言表達能力差。
在競思
競思會根據(jù)學(xué)員的具體測評情況，量身定制一套訓(xùn)練方案。學(xué)習(xí)能力的提高首先是大腦思維，理解，和注意力能力的提高。只有用腦更高效，學(xué)習(xí)能力才能提高，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。競思從大腦反饋訓(xùn)練，著重提高12~15赫茲的腦電波，也就是SMR注意力波，降低22~30赫茲的腦電波，也就是緊張波。另外，競思心理專家會根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況跟學(xué)員進行一定溝通，指導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)上的困惑，幫助學(xué)員減壓。只有改善了大腦思維能力，才能根本永久地提高學(xué)習(xí)能力
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“聊天”，是父母與孩子溝通和交流的重要方式，可以令父母更了解孩子每天的生理和心理變化，增進親子感情。**聊天，父母不僅可以很容易知道孩子在校園里過得怎么樣，有沒有遇到需要幫忙解決的問題，還能增強孩子主動與父母分享的欲望，讓孩子與父母更親近。
但是很多父母會有這樣的困惑，明明自己是很想和孩子溝通，了解孩子情況，但是在自己主動開始和孩子聊天之后，孩子往往并不感興趣。例如很多父母每天都會主動問孩子：“今天在家里/學(xué)校過的怎么樣？”或者“今天學(xué)了什么東西？”，想了解孩子的情況并順勢和孩子聊聊天；可孩子的反應(yīng)通常會很冷淡，一般就回答“挺好”、“不錯”、“學(xué)了好多”甚至“不知道，忘記了”這樣的一句話就沒下文了。而父母們還沒開始聊下一個話題，孩子就已經(jīng)跑開了。
和孩子好好聊天是一門技術(shù)活，需要不斷學(xué)習(xí)。想做一個會撩孩子的父母，就要知道怎么引起孩子和你聊天的欲望！
▼1、別把孩子當(dāng)孩子，學(xué)會平等交流。
很多父母和孩子溝通時會不自覺地站在家長的角度，會給孩子一種居高臨下的壓迫感。比如父母問孩子“今天在學(xué)校過得怎么樣？”通常會有一種要求孩子回答的意思，會讓孩子覺得像被審問。但事實上，父母說這句話，更多的是希望孩子自己把自己的心聲說出來，把自己原本的意思表達出來，讓孩子覺得這是關(guān)心而不是審問很重要。父母可以**與孩子平視聊天（例如平坐、蹲下）等肢體語言，或者換一種 的口吻來跟孩子說出這句話，讓孩子覺得被尊敬了，平等了，那么孩子對父母的防備心理也就少了許多，也就更容易和父母進入聊天的狀態(tài)。
▼2、縮小話題范圍，學(xué)會一步步引導(dǎo)。
比如問孩子“今天在學(xué)校過得怎么樣？”這個話題就很廣泛，孩子在學(xué)校有分上課還是下課時段、分和老師還是同學(xué)相處，問今天過得怎么樣，會讓孩子不知從何說起。所以父母可將問題進行細分，引導(dǎo)孩子主動往下說。比如問孩子今天覺得什么課**有趣？今天和哪位同學(xué)玩得**多？然后再順著孩子的回答問為什么？這樣就能幫助孩子勾起某一具體部分的回憶，方便孩子更好地跟家長講述，從而達到讓孩子主動分享的效果。
▼3、多問孩子看法，與孩子進行探討。
比如孩子突然向你提出了一個大腦洞的問題，而父母又一下子無法回答的時候，不要急著回答孩子/中斷聊天。這時候其實父母可以反問孩子的看法，然后再整理思路和孩子探討。比如孩子問你“鬼是什么？”這時候父母就可以反問孩子，看看孩子的看法，再和孩子說出自己的看法，然后共同探討這個問題。
▼4、保持耐心，給孩子更多的陪伴時間。
和孩子聊天的時候，孩子經(jīng)常會提出一些奇奇怪怪或者特別簡單的問題，又或者會對某些事進行非常細致的描述，很多父母就會不自覺地表現(xiàn)出對孩子的問題或者描述不耐煩的情緒。比如孩子正細致地跟父母講著她和某位同學(xué)今天相處的趣事，從一起上廁所講到每節(jié)課的課間時間她們玩了什么聊了什么......里面很多事情是重復(fù)的，然后有些家長就會表現(xiàn)出心不在焉的樣子甚至因為還要花時間了解其他事而打斷孩子，這種做法不僅會讓孩子懊惱，還會破壞孩子與父母聊天的興致，導(dǎo)致孩子以后不想跟父母聊天。所以，父母在與孩子聊天的過程中，要保持耐心。并且盡量挑選一個雙方都不會被雜事打擾的長時段去和孩子聊天。
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