【公司介紹】

競(jìng)思教育科技有限公司，是中國(guó)首家采用國(guó)際**腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上**先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)**統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

  溫馨提示  

更多 [南京小孩記憶力差注意力不集中怎么辦] 資訊、更多優(yōu)惠活動(dòng)！ 請(qǐng)聯(lián)系在線客服??！ 

訓(xùn)練方式

1．評(píng)估 （Screening）

家長(zhǎng)問(wèn)卷測(cè)評(píng)：
采用世界上****的注意力測(cè)評(píng) 表，對(duì)孩子注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系這七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
注意力軟件測(cè)評(píng)：
**國(guó)際通用的軟件 測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力，**學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。 
國(guó)際腦電測(cè)評(píng)：
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波， 直接判斷大腦的能力。并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。 

2．個(gè)性方案 （Customization）

結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估，學(xué)員測(cè)評(píng)，學(xué)員腦電信息，和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，競(jìng)思專家定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。包括：
儀器訓(xùn)練：競(jìng)思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾 正多動(dòng)分心的問(wèn)題。
習(xí)題鞏固：在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩 子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
行為糾正：競(jìng)思專家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。
情緒管理：疏導(dǎo)孩子 與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

3．競(jìng)思訓(xùn)練（Training）

培訓(xùn)中心式訓(xùn)練：
到競(jìng)思全國(guó)各 地的訓(xùn)練中心進(jìn)行訓(xùn)練。由專業(yè)的注意力咨詢師為學(xué)員量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)的培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)。

4．效果評(píng)估（Evaluation）

效果體現(xiàn)在以下六 個(gè)方面
1.CNS專業(yè)軟件評(píng)估：結(jié)業(yè)測(cè)試與入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)對(duì)比。
2.儀器測(cè)試：用腦電儀器進(jìn)行結(jié)果對(duì)比，顯示孩子大腦注意力能力的進(jìn)步。
3.填寫家長(zhǎng)問(wèn)卷：**對(duì)比家長(zhǎng)問(wèn)卷，對(duì)比孩子的進(jìn)步。
4.學(xué)校成績(jī)：孩子迎來(lái)期中和期末考試，考試之后，比較學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。
5. 習(xí)題速度比較：家長(zhǎng)比較孩子每次競(jìng)思習(xí)題速度和準(zhǔn)確度。
6.日常觀察：家長(zhǎng)**日常觀察孩子行為的進(jìn)步，和老師的評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步

  溫馨提示  

更多 [南京小孩記憶力差注意力不集中怎么辦] 資訊、更多優(yōu)惠活動(dòng)！ 請(qǐng)聯(lián)系在線客服！！ 

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學(xué)習(xí)困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認(rèn)字的正確性及流暢度有困難，以及無(wú)法拼寫，語(yǔ)言的拼音組成有困難、厭學(xué)等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學(xué)，或者抗拒學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象，往往不是因?yàn)楹⒆有睦砩蠈?duì)學(xué)習(xí)的抗拒，更多是因?yàn)楹⒆哟竽X對(duì)學(xué)習(xí)信息的低效處理。由于大腦是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動(dòng)化”。有了自動(dòng)化功能，日常生活中的許多事物和技能，在我們學(xué)會(huì)后是我們不假思索就可以直接做出來(lái)的。一旦大腦無(wú)法有效自動(dòng)化運(yùn)作，每做一件事都要重新學(xué)習(xí)，那就很可能讓閱讀書寫、動(dòng)作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系等。 

不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)困難之所以困擾，是因?yàn)橛行┌Y狀并不明顯，而學(xué)生自己也往往只是覺(jué)得困擾，但又不知該如何準(zhǔn)確描述自己的困境，因此更容易被別人誤解。常見(jiàn)的學(xué)習(xí)困擾分為：自信心、專注力、閱讀書寫、動(dòng)作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系五大類，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專心”、“調(diào)皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標(biāo)簽；一旦小困擾日積月累后，大問(wèn)題就會(huì)浮現(xiàn)了

學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得　，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高。 

學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)技巧是一中應(yīng)用在學(xué)習(xí)上的方法和途經(jīng)。學(xué)習(xí)技巧通?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)校取得優(yōu)越的成績(jī)，并受益終身。學(xué)習(xí)技巧大致分為兩類：應(yīng)試策略和學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。應(yīng)試策略通常分為以下幾部份：預(yù)覽；學(xué)生大概了解將要考試的內(nèi)容及要點(diǎn)問(wèn)題；學(xué)生發(fā)掘溫習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并制定問(wèn)題閱讀；在溫習(xí)資料中找出問(wèn)題的答案總結(jié)；總結(jié)所有溫習(xí)的要點(diǎn)測(cè)試；學(xué)生測(cè)試在"問(wèn)題"部分制定的問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)間管理主要指學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制時(shí)間包括做作業(yè)、做試卷等的時(shí)間，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，例如如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我放松等 

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)與大腦

腦內(nèi)長(zhǎng)生的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，他們都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。腦內(nèi)的神經(jīng)傳遞就好比電話電話線路，如果電話線壞了，那么就無(wú)法正常通話，這時(shí)候，電話公司就會(huì)派人進(jìn)行維修，是連接正常。同樣的，如果大腦內(nèi)神經(jīng)傳遞斷開(kāi)，大腦無(wú)法正常進(jìn)行神經(jīng)傳遞信息，這時(shí)，就需要大腦自身的能力去重新建立一個(gè)新的神經(jīng)連接促使人學(xué)習(xí)、閱讀。 

在競(jìng)思

競(jìng)思會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體測(cè)評(píng)情況，量身定制一套訓(xùn)練方案，利用儀器訓(xùn)練大腦，喚起大腦的自身功能，幫助改變和重新建立新的神經(jīng)連接，這些新的神經(jīng)連接能夠促使大腦在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)能夠分泌出的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

  溫馨提示  

更多 [南京小孩記憶力差注意力不集中怎么辦] 資訊、更多優(yōu)惠活動(dòng)！ 請(qǐng)聯(lián)系在線客服??！ 

?

你的孩子有沒(méi)有話想跟你說(shuō)

?

這里小派不想跟大家探討，騙子是如何騙錢的。小派只是想問(wèn)大家——為什么這些孩子，在收到短信的時(shí)候，不是**時(shí)間告訴家長(zhǎng)？畢竟這筆錢，不是一個(gè)小數(shù)目，為什么在錢被盜了以后，不管出于什么原因，會(huì)選擇這么一個(gè)極端的方式去逃避？

為什么呢？因?yàn)楹⒆記](méi)有話想和家長(zhǎng)說(shuō)。

其實(shí)，這一個(gè)詐騙的事，今年在小派身邊就發(fā)生過(guò)一次。大姨家的孫子軍軍，考上了一所本科大學(xué)，在去學(xué)校的前一天，就收到了這么一個(gè)短信，說(shuō)校方為了方便家長(zhǎng)，保證學(xué)生們的安全，讓家長(zhǎng)們把錢匯入學(xué)校的銀行賬號(hào)。

收到了短信，軍軍**時(shí)間，就打了電話給媽媽。一家人在研究完那條短信之后，就打電話去校方確認(rèn)，消息當(dāng)然是假的。

看到這里，很多人都會(huì)為軍軍的做法點(diǎn)贊?？绍娷姙槭裁催@樣做呢？因?yàn)樗幸粋€(gè)親密如好友的媽媽。

在軍軍只有三歲的時(shí)候，他爸媽就離婚了。很多人都說(shuō)，離異的家庭，脾氣不好，性格怪異。其實(shí)，這是偏見(jiàn)。大嫂對(duì)軍軍的教育，也沒(méi)有別的什么竅門，她只是秉承了這樣的觀念，自己雖然生了他，但是，于自己來(lái)說(shuō)，兒子就像是一個(gè)朋友，陪著她，讓她余生那么豐富。

他們娘倆的相處模式，就是朋友模式。

軍軍在高一的時(shí)候，迷上了電子游戲機(jī)，跟一幫校外的小痞子，逃課，抽煙，甚至還有了自己的女朋友。

大嫂為了這事，著急上火，一嘴巴的泡，可她在面對(duì)軍軍的時(shí)候，依舊是云淡風(fēng)輕。

在一個(gè)晚上，大嫂問(wèn)軍軍是否打算**上學(xué)這一條途徑，為了以后的人生鋪路，如果是這樣，她可以在經(jīng)濟(jì)上幫助她。軍軍當(dāng)時(shí)的情景，肯定是說(shuō)，條條大路通羅馬。大嫂點(diǎn)頭同意，說(shuō)既然這樣，以后，他就可以自己賺錢，她只會(huì)在生活上幫助他，比如洗衣做飯。

過(guò)了幾天，大嫂把軍軍的屋子收拾了，有關(guān)學(xué)習(xí)的書籍什么的都扔了。軍軍不樂(lè)意了，大嫂說(shuō)，這些東西對(duì)于你來(lái)說(shuō)沒(méi)有用，家里小，需要空間放東西。

就在那一刻，軍軍才明白，自己可能要告別學(xué)習(xí)，他居然就醒悟了，自己主動(dòng)遠(yuǎn)離了電子游戲，跟那些所謂的朋友，斷了聯(lián)系。

從小到大，軍軍想干嘛，只要不犯法，他媽媽從來(lái)不阻攔，所以，軍軍有什么想法，也會(huì)**時(shí)間告訴他媽媽，因?yàn)橹浪粫?huì)拒絕，也不會(huì)干涉。

小派有一個(gè)高學(xué)歷朋友，她說(shuō)，自己每一天都會(huì)跟孩子交流，內(nèi)容除了學(xué)習(xí)，就是在學(xué)校的情況。

這樣做的好處，就是隨時(shí)可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)。其實(shí)，這樣做命其名曰關(guān)心，實(shí)質(zhì)呢，就是一種變向的管制。

她的女兒讀四年級(jí)，有一次，興致勃勃跟她說(shuō)，班里有一個(gè)男生說(shuō)喜歡她。這一句話，可嚇壞那位朋友了，用了一晚上，跟孩子談了早戀的害處。

從那以后，孩子再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)這個(gè)話題，朋友以為自己的話起了效果，直到有一天，她偷看孩子的書包，發(fā)現(xiàn)了一封信，是那個(gè)男生寫給她女兒的。

很多家長(zhǎng)，都會(huì)說(shuō)孩子有什么話，根本不告訴自己。其實(shí)，這并不是孩子的錯(cuò)，而是你們錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。

在孩子三四歲的時(shí)候，他們傾訴的欲望，就很強(qiáng)烈，可很多家長(zhǎng)，總以忙為借口，打斷孩子的話。
為什么打斷，因?yàn)橛X(jué)得孩子說(shuō)的話，沒(méi)有什么意義。你想等孩子，說(shuō)一些你希望聽(tīng)的話，可孩子不會(huì)再跟你說(shuō)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把你們剔出朋友這一圈了。

中國(guó)的很多家庭，父母都以嚴(yán)厲為教育的**大態(tài)度。更有育兒觀念，認(rèn)為家里在教育孩子上，應(yīng)該觀念一致，其實(shí)，小派倒認(rèn)為，不是在一些很嚴(yán)重的問(wèn)題上，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，才是**溫暖的育兒模式。

一件并不是很大的錯(cuò)誤，但是，又必須得教育，不聽(tīng)，一方家長(zhǎng)嚴(yán)厲了一些，孩子即使知道錯(cuò)了，但還會(huì)覺(jué)得委屈，這時(shí)，另外一方家長(zhǎng)，就可以出來(lái)安慰一下。時(shí)間久了，孩子就知道，遇見(jiàn)什么棘手的事，就會(huì)和那一個(gè)經(jīng)常安慰他們的家長(zhǎng)說(shuō)。

小派從小到大，都害怕爸爸，和媽媽特別親，至今也是的。一有什么事，都會(huì)告訴媽媽，心情不好，稿子過(guò)的不順利，給孩子一個(gè)唱“白臉”的家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子在有情緒的時(shí)候，可以訴說(shuō)一下。

讓孩子對(duì)你有話說(shuō)，永遠(yuǎn)比那一句“沒(méi)有什么事”要好的多。

相關(guān)推薦

---

南京記憶力培訓(xùn)   南京注意力培訓(xùn)    南京注意力培訓(xùn)班