成都平素特訓學校

四川成都十大叛逆期孩子改造學校實力排名

叛逆期不好過相信很多父母都有同感，對待叛逆期的孩子既不能太過放縱，又不能通過打罵等強硬手段來改善。對于情況特別嚴重的孩子，小編建議家長可以考慮一下叛逆期孩子管教學校，接下來為大家進行介紹。

1、平素康特訓教育學校

2、青禾素質(zhì)教育

3、新葉教育叛逆教育學校

4、春華素質(zhì)教育學校

5、正苗啟德特訓學校

6、護航青少年叛逆教育學校

7、至善青少年叛逆素質(zhì)教育學校

8、立德叛逆教育學校

9、愛德思睿叛逆教育學校

10、森太教育叛逆特訓學校

以上排名不分先后，僅供參考。

13歲孩子離家出走應該怎么辦？

1、了解離家出走的原因。

家庭關系、學習壓力、戀愛問題、自我認同等原因可能導致孩子離家出走。父母應該積極了解孩子的內(nèi)心世界，了解他們的想法和感受，嘗試找到根源，從而更好地幫助孩子解決問題。

2、保持冷靜理智。

當孩子離家出走時，父母情緒很容 易失控，這會讓孩子感到更加絕望和沮喪。父母應該保持冷靜理智，盡可能地給予孩子支持和安慰，讓孩子感到家庭是一個安全和溫暖的地方。

3、積極與孩子溝通。

把孩子找回來以后，家長應該負起責任來，積極地與孩子進行溝通，在相互尊重、相互理解的前提下進行溝通，不僅能夠解決孩子當下的情緒問題，還能改善親子關系。

4、和孩子一起看一次有關孩子離家出走的教育節(jié)目。

家長不應在口頭上教育孩子不能離家出走，而應該讓孩子看到真實的事例。畢竟孩子的想法很單純，他們很難意識到自己離家出走的不良后果。讓孩子在真實的離家出走的事例中感受離家出走的危險，比直接口頭教育要有效很多。比如，和孩子一起看一些關于孩子離家出走的訪談節(jié)目，或者與之相關的電影。

5、帶孩子融入社交。

13歲的孩子可能會遇到社交方面的困難，比如處理不好和同學、老師之間的關系，這個時候就需要父母在平時多鼓勵孩子。比如鼓勵他去參加課后的活動，鼓勵他多在學校表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，上臺表演節(jié)目之類的，這能強化孩子人際交往的信心。

6、提高自己的教育水平。

家長的教育水平是孩子離家出走問題的重要因素之一。家長應該提高自己的教育水平，了解孩子的成長特點和心理需求，注重家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和品德素質(zhì)，從根本上預防孩子離家出走問題的發(fā)生。

1、語言上的頂撞。孩子用強硬的話語反駁父母，認為父母說得話沒有道理，父母做得事情不正確，父母冤枉了自己等。

2、行為上的頂撞。不管父母說得對不對，都逆著來，家長說東，孩子偏要往西。

3、用冷漠的態(tài)度頂撞。對家長不滿意，語言上不說出來，選擇沉默，置若罔聞。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質(zhì)拓展訓練

素質(zhì)拓展訓練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結(jié)合孩子的不同問題設置不同的素質(zhì)拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調(diào)動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調(diào)整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

孩子叛逆期經(jīng)常離家出走的原因

1、家庭環(huán)境的壓抑

每一個孩子都希望自己能夠生活在和諧輕 松的家庭氛圍中，但未必每一位父母都能為孩子創(chuàng)造這樣的條件。有的父母對孩子非常冷淡，平時對孩子的生活學習漠不關心，甚至會使用暴力，經(jīng)常把自己的無名火發(fā)泄在孩子身上。這樣的家庭環(huán)境自然會迫使孩子想要逃離，也許離家出走對他們來說就是解脫的Z好方式。

2、家長無限溺愛讓孩子肆無忌憚

家長對孩子的溺愛，會讓孩子不尊重父母，肆無忌憚，更有可能埋下無限隱患：下一次遇到不能達成的愿望時，孩子很可能還會再來一次"離家出走"。

3、對抗父母的決定

有的孩子覺得受到了父母不公平的待遇或者誤解，被父母教訓幾句，心理不舒服，為了爭取更多的權利，以離家出走的方式抗議，讓父母著急以宣泄心中的不滿。

4、向往獨立，不知輕重

“成人感”使得這個年齡段的孩子非常向往獨立，他們想要反抗父母的管教，膽子大的一個人就出去闖蕩江湖了。幾個情況擁有相同遭遇的孩子在一起，產(chǎn)生了反抗父母的共性心理，不懂得人生艱辛、社會險惡的他們，覺得自己行，于是，有一人提出來，其他人因為從眾而響應，集體離家出走了。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質(zhì)教育，全面恢復孩子身心健康的機構(gòu)。以青少年健康成長為目標的康復機構(gòu)，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調(diào)整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結(jié)合，形成了五位一體獨特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。