重慶學(xué)大

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

輔導(dǎo)課有了一定的提高。但不要僅僅依賴于教程類。課堂上要認(rèn)真聽講，牢牢掌握課本知識。作業(yè)可以獨(dú)立和正確地完成。然后為自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)誤的問題書，做好記錄并經(jīng)常閱讀。初中數(shù)學(xué)不好的學(xué)生可能是課本不密集，或者在學(xué)習(xí)過程中不善于提問和與老師、同學(xué)交流。另一個(gè)是課堂不注重課堂效率，認(rèn)真吸收教師傳授的知識。目前，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題，即他們不擅長閱讀數(shù)學(xué)課本，經(jīng)常死記硬背。重視閱讀方法對提高初中生的學(xué)習(xí)能力具有十分重要的意義。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有捷徑。解題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。數(shù)量為：1。選擇與課本同步的教程或練習(xí)本。（2）在一節(jié)中完成所有練習(xí)后，根據(jù)答案進(jìn)行更正。不要一對一的回答，因?yàn)檫@會引起思考的中斷和對答案的依賴；首先容易，然后困難，當(dāng)你遇到不可能遇到的問題時(shí)，你必須先跳過它們，以穩(wěn)定的速度處理所有的問題，并徹底解決你能先解決的問題；當(dāng)你沒有太多的問題時(shí)斯廷斯，不要急躁和氣餒，事實(shí)上，你認(rèn)為困難的問題對其他人來說是一樣的，只是需要時(shí)間和耐心；例如，有兩種方法來處理這個(gè)問題：“先看后做”和“先看后測”。（3）選擇有價(jià)值的問題進(jìn)行思考，與同學(xué)和老師交流，并將經(jīng)驗(yàn)寫在自學(xué)書上。每天約1小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識（如概念、定義、規(guī)則、定理等）時(shí)，應(yīng)比較、類比、反例等方法來理解其內(nèi)涵和外延，區(qū)分相似和混淆的基礎(chǔ)知識。例如，要找出“同一項(xiàng)”、“同一二次根公式”、“正比例函數(shù)”、“一函數(shù)”、“軸對稱圖”?！靶巍迸c“中心對稱圖形”、“平方根”、“立方根”、“半徑”、“直徑”等概念的異同可以合理運(yùn)用。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

當(dāng)天晚上有數(shù)學(xué)課時(shí)，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容整理出來。定義、定理和公式應(yīng)該牢記在心。一些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)推理，不需要背誦死亡。因此，他們什么都不背誦。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。一般來說，所謂“不朽背誦”是指“不朽背誦”的方法，但基本的定義、定理和公式是我們解決問題的工具。如果我們不記得這些，在解決問題時(shí)就無法生動地使用它們。這就像一個(gè)醫(yī)生如果不記住所有的醫(yī)學(xué)知識和藥物知識，他是如何次拯救人們的。許多學(xué)生數(shù)學(xué)考試不好。他們對定義的理解并不清楚，對一些重要的定理和公式并不完全了解。