高中語文學習方法
渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。
高三語文知識點：
1、記敘
記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。
2、描寫
用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫
3、議論
對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見
4、抒情
表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。
高三語文注意事項：
定中短語
定中短語也叫“體詞性偏正短語”，是語法功能相當于體詞的偏正短語。 定中短語的修飾語是定語，充當中心語的一般是體詞性成分，定語從領(lǐng)屬、范圍、質(zhì)料、形式、性質(zhì)、數(shù)量、用途、時間、處所等方面描寫或限制中心語。 例如： 胖師傅 ；這個家； 語法分析； 野生動物； 壯麗的山河； 新建的校舍 一張寫字臺； 古生物學家； 用舊了的自行車； 勇往直前的決心 陰云密布的傍晚 ；面無表情的樣子 ；胡子拉碴的年輕人 ；辦事精明的老王 根據(jù)是否加結(jié)構(gòu)助詞“的”，可以將定中短語分為粘合式和組合式定中短語。 定中短語的中心語一般是體詞性成分，例如名詞、代詞、數(shù)詞、定中短語、體詞性聯(lián)合短語等。有時謂詞性成分也可以充當中心語，例如“經(jīng)濟的振興”、“智力的開發(fā)”、“框框的束縛”、“滿腹的怨恨”。 充當定語的成分比較靈活，如名詞、動詞、形容詞、代詞、介詞短語等。
高中語文成語
6首當其沖：首先受到攻擊,一般作謂語.常被人誤用為定語,代替“首先”. 例句：高家是北門一帶的首富,不免要～,所以還是早早避開的好.
7不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火.常被人用來表示商品銷售不夠火爆,且寫作“不溫不火”,真是不倫不類. 例句：雖然年年春晚節(jié)目表演都差強人意、不瘟不火,但國人依然年年對它抱有很高的期望.
8鼎力相助：只用于對方或他人,不可用于自己,否則太不謙虛. 例句：翹老感慨得對,我今天來是為了馮村的事來煩請翹老鼎力相助的.
9一言九鼎：說話有份量.不能表示守信用,也不能用于自己. 例句：你若是專家或者要人,～,那自當別論.
10首鼠兩端：遲疑不決.常誤解為言行前后不一致. 例句：何得～,坐待滅亡.
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