中考語文基礎知識與能力綜合專題班

課程設置：個性化定制適用范圍：初三中考生課程特色：整合相關知識點，從而梳理、形成知識系

統(tǒng)，并進一步發(fā)展專項問題解決能力，在提高語文素養(yǎng)的同時，提高應試能力，考出更好的成績。

課程定位：中考語文基礎知識與能力培訓

• 教材目錄
• *1章 標點符號
• 第2章 病句修改
• 第3章 句子排序（整理語序）
• 第4章 古詩文句劃分停頓
• 第5章 文言文斷句
• 第6章 修辭手法
• 第7章 綜合性學習：信息提煉與材料探究

• 課程大綱
• 師資介紹
• 個性化6步走
• 6對1服務

1標點符號：

中考重點考查的標點符號

標點符號的使用規(guī)范

特別需要注意的考查重點（易考易錯點）

2病句修改：

病句的常見類型

修改病句的方法和技巧

實戰(zhàn)技能強化

3句子排序（整理語序）專題精講：

排列句序的知能基礎

怎樣有效率地排列句序

句子排序題類型與語感

4古詩文句劃分停頓專題精講：

古詩文句劃分停頓的原則與方法

古詩文句劃分停頓實戰(zhàn)講析

5文言文斷句專題精講：

文言文斷句的知能基礎

文言文斷句的方法與技巧

文言文斷句實戰(zhàn)講析

6修辭手法專題精講：

修辭手法概念講析

常見修辭手法的辨識與易混修辭的區(qū)分

結合語境賞析修辭的作用與表達效果

常用修辭手法的表達作用

如何結合語境賞析修辭的作用與表達效果

7綜合性學習：信息提煉與材料探究專題精講：

信息提煉和主觀表述題的題型分析

明確初步具備搜集和處理信息的能力

如何從文章中提取主要信息，進行概括  

如何從閱讀材料中捕捉重要信息

學習積極地為解決問題去搜集信息和整理資料

考點掃描：(1) 信息發(fā)現(xiàn)與歸納；(2) 分析推導；(3) 語言組織 。

**基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能，預測增分趨勢。
NO.4老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進行靶向定位強化訓練，專職老師一對一授課。
NO.6學習管理師全程監(jiān)督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，*證效果。

學大一對一個性化輔導的全方面服務！

1、學大教育將1對1個性化授課與重點學科串講相結合，實現(xiàn)4倍學習效率，強化解題思路，提升應試能力，使學生完成學科知識和考試分數(shù)雙豐收！
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理，及必要時心里咨詢師的有效參與，學大教育向學生提供優(yōu)質的輔導體驗和效果。

心理輔導師

激發(fā)學員斗志，調整心態(tài)。

陪讀教師

優(yōu)秀教師全程*費答疑。

個性化教研專家

把握命題趨勢，確*教育教學質量。

教育咨詢師

前期對學習進行，科學診斷。

學科教師

重點難點點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成。

學習管理師

思想工作溝通輔導方案的制定，全程監(jiān)督回訪。