引起孩子閱讀障礙的原因_孩子語(yǔ)言能力差
如果您的孩子在讀課文時(shí)加字減字、結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為是孩子沒(méi)有認(rèn)真閱讀造成的。其實(shí),孩子的這種表現(xiàn)并不是沒(méi)有認(rèn)真的結(jié)果,也不是孩子笨的原因,他們只是存在閱讀障礙,一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙。那么,為什么會(huì)有閱讀障礙的現(xiàn)象呢?下面,我們就請(qǐng)競(jìng)思訓(xùn)練專家來(lái)解答一下。
競(jìng)思訓(xùn)練專家介紹,引起孩子閱讀障礙的原因是多方面的,以于這樣的孩子,家長(zhǎng)不要經(jīng)常去訓(xùn)斥孩子,而是理解和包容孩子,幫助孩子克服這種障礙。
一、生物學(xué)因素
在閱讀過(guò)程中,我們首先需要發(fā)揮視知覺(jué)的作用,視知覺(jué)的分辨與記憶都需參與進(jìn)來(lái)。同時(shí),閱讀需要對(duì)聲音的辨別與記憶,閱讀是一個(gè)對(duì)所看到的字的聲音的反應(yīng)過(guò)程。如果存在視覺(jué)功能障礙,眼球振動(dòng)不平衡,就造成讀書時(shí)跳字、串行等;聽(tīng)覺(jué)功能障礙,造成讀而不聞,讀而不懂;另外如失語(yǔ)癥、大腦麻痹、智力遲鈍和運(yùn)動(dòng)失調(diào)等大腦神經(jīng)功能障礙,也會(huì)造成閱讀困難。
二、神經(jīng)學(xué)因素
研究者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)表音文字為母語(yǔ)的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷,如大腦皮層異位現(xiàn)象,而且這種異位左側(cè)半球多于右側(cè),并且在頂下回和顳頂后區(qū)內(nèi)皮層細(xì)胞存在異常;左腦半球顳頂區(qū)負(fù)責(zé)音素分析和書寫符號(hào)向語(yǔ)音單元因素轉(zhuǎn)化的功能失調(diào),導(dǎo)致大腦綜合處理視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息不能協(xié)調(diào)。
三、情緒因素
孩子有嚴(yán)重的膽小、自卑情緒,不敢在課堂上朗讀,結(jié)果越不練就越有障礙。還有的孩子非常敏感,對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別在意,生怕讀錯(cuò)了引起同學(xué)笑話,所以朗讀時(shí)憂心忡忡,不能**流暢地閱讀。
四、教育方法
如果家長(zhǎng)和老師一味地逼著孩子練習(xí)閱讀,而不是用科學(xué)的方法進(jìn)行特殊訓(xùn)練,長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)成效,孩子就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力,對(duì)閱讀更加有抵觸情緒,甚至產(chǎn)生厭煩心理。
引起孩子閱讀障礙的原因_孩子語(yǔ)言能力差
閱讀障礙的**訓(xùn)練時(shí)間為7-12歲,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在閱讀方面的一些困難,可以帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)測(cè)評(píng),及早發(fā)現(xiàn)及早訓(xùn)練,可以讓全面改善孩子的讀寫能力。腦電生物反饋訓(xùn)練是目前效果非常不錯(cuò)的方法,**對(duì)大腦讀寫區(qū)域進(jìn)行科學(xué)、精確的訓(xùn)練來(lái)提高讀寫能力,能力一旦建立就不會(huì)消退,讓孩子終身受益。