少兒機(jī)器人培訓(xùn)
15萬家長學(xué)員的共同選擇
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-12-06
少兒機(jī)器人培訓(xùn)15萬家長學(xué)員的共同選擇快速咨詢機(jī)器人編程只適合男孩學(xué)習(xí),這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的思想傳播,我們要摒棄。女孩子的邏輯思維能力的鍛煉和培養(yǎng)力并不比男孩子遜色,想象力和思考維度同樣豐富,她們同樣
童程童美是由成立19年、累計(jì)培養(yǎng)了60萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在的IT教育集團(tuán)傾力打造。并且提供課程內(nèi)容全面,研發(fā)出樂高創(chuàng)意課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等一站式少兒編程課程體系,具有可靠的品牌保障。
讓機(jī)器人陪伴中國兒童成長
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于教具,通過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。
競賽打天下!童程童美學(xué)員勇奪國際三等獎
WRO2017世界機(jī)器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中,超過5000選手參與,童程童美23支隊(duì)伍全部進(jìn)入總決賽,并且全部獲獎:佳程序獎1個(gè)、一等獎9個(gè)、二等獎7個(gè)、三等獎6個(gè)。
2017年11月,童程童美學(xué)員賀思成(11歲)、任伯峰(11歲),作為中國選手在哥斯達(dá)黎加舉辦的WRO世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽全球總決賽中榮獲三等獎。
小學(xué)到高中,完整的課程體系
級別:Level 1
課程名稱:科學(xué)(WeDo2.0)
年齡:一年級及以上
課程內(nèi)容:搭建簡單機(jī)械結(jié)構(gòu),配合編程,制作生動有趣實(shí)物作品
級別:Level 2
課程名稱:科學(xué)創(chuàng)意(EV3基礎(chǔ))
年齡:二年級及以上
課程內(nèi)容:使用EV3學(xué)習(xí)有趣的嚙合傳動、杠桿、連桿、配合編程、進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)意制作
級別:Level 3
課程名稱:科學(xué)探究(EV3進(jìn)階)
年齡:三年級及以上
課程內(nèi)容:在上一階段基礎(chǔ)上制作更復(fù)雜的作品,融合大賽內(nèi)容
級別:Level 4
課程名稱:科學(xué)實(shí)驗(yàn)(EV3擴(kuò)展)
年齡:四年級及以上
課程內(nèi)容:使用EV3配合氣動力、能源裝備,制作有趣的物理實(shí)驗(yàn),探究科學(xué)奧秘
級別:Level 5
課程名稱:科學(xué)大師(EV3高階)
年齡:五年級及以上
課程內(nèi)容:學(xué)習(xí)ROBOTC代碼編程,包括變量、運(yùn)算符、數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、選擇、程序、函數(shù)等等
級別:Level 6
課程名稱:中學(xué)高階機(jī)器人硬件編程
年齡:六年級及以上
課程內(nèi)容:以C語言為基礎(chǔ),將知識應(yīng)用于STM32嵌入式智造課程中,實(shí)現(xiàn)如無線傳輸、網(wǎng)絡(luò)獲取、圖像采集等常見智能應(yīng)用,課程通過游戲項(xiàng)目與變形機(jī)器人相結(jié)合,寓教于天, 智能時(shí)代,嵌入“式”不可擋。
課程特色
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,保證學(xué)習(xí)效果。
WRO參賽組織單位,使用樂高認(rèn)證教具。
認(rèn)證老師,包括FIT創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO
機(jī)器人競賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
全方位的評價(jià)考核體系,每課一評、每月展示、季度能力評價(jià),讓家長隨時(shí)了解孩子上課情況。
認(rèn)證講師,持證上崗
咨詢電話:18560843735
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咨詢QQ:417944540
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編程培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注和自我糾錯(cuò)的能力,如果在編寫過程中錯(cuò)了一個(gè)代碼,就會造成程序大亂。因此,編程不僅能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事品質(zhì),也能培養(yǎng)孩子解決問題的能力,提高孩子們的探索創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
因此,少兒編程不是從小培養(yǎng)程序員,而是幫孩子從小養(yǎng)成一種編程思維,“學(xué)習(xí)編程不是為了寫代碼,而是代碼背后,多樣的發(fā)展空間和選擇?!?/span>
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