2017年心理咨詢師心理測量學輔導:測驗編制的一般程序

一、目標分析

1、對象：編制測驗前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的年齡、文化程度、社會經(jīng)濟狀況、閱讀水平等心中有數(shù)，編制測驗時，才能有的放矢。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師心理測量學輔導)

2、用途：包括描述、預測、診斷、選拔?？梢苑譃閮深?，顯示和預測。顯示性測驗指測驗題目和所要測量的心理特征相似的測驗。古德納夫曾經(jīng)將其分為樣本測驗和標記測驗。預測性測驗

3、心理測驗的目標：指編制的測驗是測什么的，即用來測量什么樣的心理變量或行為特征。目標分析因測驗不同而異，可分為：工作分析、對特定概念 下定義、確定測驗的具體內(nèi)容。對于選拔和預測功用的預測性測驗，它的主要任務就是要對所預測的行為活動作具體分析，我們稱之為任務分析或工作分析。這種分 析的具體步驟包括：①確定哪些心理特征和行為可以使要預測的活動達到成功;②建立衡量受測者是否成功的標準(效標)。

二、測題的編寫

1、搜集資料：已出版的標準測驗;理論和專家的經(jīng)驗;臨床觀察和記錄。

2、(1)命題原則：可從內(nèi)容、文字、理解、社會敏感性四個方面考慮(2)內(nèi)容方面的要求：①題目內(nèi)容符合測驗目的;②避免貪多而亂出題目;③ 內(nèi)容取樣要有代表性;④題目間內(nèi)容相互獨立(3)文字方面的要求：①使用準確的當代語言;②語句簡明扼要;③排除與答案無關的因素;④最好一句話說明一個 概念(4)理解方面的要求：①題目應有確切的答案;②題目的內(nèi)容不要超出受測受測團體的知識水平和理解能力;③題目不可令人費解④不能有歧義(5)有些測 驗必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括：①命題時假設受測者具有某種行為;②命題時假設規(guī)范不一致;③指出該行為雖然是違規(guī)的， 但卻是常見的。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師心理測量學輔導)

3、編制要領(1)選擇題要編好題干，也要編好選項，必須注意：①題干問題明確，盡量簡單明晰。題干完整不看選項也能理解②選項簡明扼要，長度 相等③每題只給一個正確答案④選項長度相等⑤避免題干與選項用詞一致⑥選項最好用同一形式，選項隨機排列(2)編制是非題①內(nèi)容以有意義的概念、事實或基 本原則為基礎②每道題只能包含一個概念③盡量避免使用否定的敘述、尤其是雙重否定④若是表達意見的題目，最好說明意見的來源和依據(jù)⑤“是”“非”題的數(shù)目 應基本相等，隨機排列(3)編制簡答題①最好采用問句形式②填充形式的空格不宜太多，是關鍵詞，盡量放最后③每題應只有一個正確答案，答案短而具體(4) 編制操作測驗的原則①明確所要測量的目標，并將其操作化②盡量選擇逼真度較高的項目③指導語要簡明扼要④制定評分標準確定記分方法。

三、測驗的編排和組織

1、合成測驗(1)選擇題目的形式時，需要考慮測驗的目的和材料的性質、接受測驗團體的特點、各種實際因素(2)審定題目要注意題目的范圍應與 測驗計劃的雙向細目表相一致、數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍、難度必須符合測驗的目的、說明必須清楚明白(3)編排原則：①測題的難度排列宜逐步上 升②盡可能將同類型的測題組合在一起③注意各種類型測題本身的特點。測題常見的排列方式并列直進式、混合螺旋式。

2、測驗的預試： 應注意：對象應取自將來正式測驗準備應用的群體;實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況相近似;時限可稍寬一些，最好使每個受測者都能將題目做完;預測過程中，隨時記錄受測者的反應情形。

3、信度和效度考察

4、常模制定

5、編寫指導手冊：測驗指導手冊的內(nèi)容有測驗的目的和功用;編制的理論背景、選材的原則、方法;實施測驗的說明;測驗的標準答案或記分標準;、常模資料測驗的基本特征。

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