在上海MBA能學(xué)到什么創(chuàng)業(yè)技能？
**個孩子出世時，邁克爾?伯索爾(Michael Birdsall)申請了英國劍橋大學(xué)(Cambridge)佳奇管理學(xué)院(Judge Business School)的MBA課程。他認(rèn)為，作為一位父親必須要有穩(wěn)定的職業(yè)，或許可以從事管理咨詢行業(yè)，而不是像之前8年那樣繼續(xù)做著家教工作。
但在佳奇管理學(xué)院必修的創(chuàng)業(yè)課的一個研究項目中，伯索爾發(fā)現(xiàn)，中國少兒英語私教是一個500億美元的市場，他于是改變了想法。他表示：“我認(rèn)為……這真的很驚人?！?/span>
9個月后，在**后一個學(xué)期，伯索爾推出了在職教育平臺Two Sigmas，目前有來自英國、美國和澳大利亞的逾5萬名英語教師**該平臺與給子女尋找一對一英語教師的中國父母對接。用戶每小時課程費用為45美元，其中教師可以得到25美元左右。在過去一年中，Two Sigmas實現(xiàn)了盈利。伯索爾目前正在開發(fā)虛擬課堂教學(xué)服務(wù)。
商學(xué)院希望利用學(xué)生的創(chuàng)業(yè)志向。據(jù)GMAT英語聯(lián)考(Graduate Management Admission Test)的管理者——管理專業(yè)研究生入學(xué)聯(lián)考委員會(GMAC)稱，10年前只有8所院校提供創(chuàng)業(yè)方向的碩士學(xué)位，如今有39家。
英國《金融時報》2017年**創(chuàng)業(yè)MBA排行榜**近出爐。我們依據(jù)12項指標(biāo)，利用為編制全球MBA排行榜而收集的數(shù)據(jù)，評選出對初創(chuàng)業(yè)者來說**的一般MBA課程。
這些指標(biāo)包括創(chuàng)建自己公司的畢業(yè)生比例;在2016年底仍在運營的初創(chuàng)企業(yè)的比例;這些企業(yè)是否是畢業(yè)生的主要收入來源;以及學(xué)校和校友在職如何為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。
佳奇管理學(xué)院是該榜單中排名**高的非美國學(xué)府，排在斯坦福商學(xué)院(Stanford Graduate School of Business)、麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院(MIT Sloan School of Management)，以及巴布森商學(xué)院(Babson College)的FW Olin商業(yè)研究生院(FW Olin Graduate School of Business)之后。
安尼施?帕特勒(Anish Patel)選擇斯坦福商學(xué)院的原因是這所學(xué)校以鼓勵創(chuàng)業(yè)聞名。他表示：“我們很多人在畢業(yè)后覺得什么都阻擋不了我們，成功不可避免?！彼墓続RP Capital幫助其他創(chuàng)始人退出企業(yè)，并運營一只基金，主要收購帕特勒認(rèn)為他能夠**加入董事會幫助發(fā)展壯大的成熟公司。
帕特勒承認(rèn)，事實證明，并非所有投資都像一開始想象的那樣 做大。他補充稱，保持“一點(斯坦福)的那種自信”讓他度過了**艱難的時刻。
他表示，他的MBA課程很有用，從核心的金融和營銷科目到所謂的軟技能，例如“如何講述你的故事”。
影響**大的課程之一是“管理成長中的企業(yè)”：由有經(jīng)驗的創(chuàng)始人帶領(lǐng)進行角色扮演練習(xí)，由投資者分享他們遇到過的情況。
一個例子是扮演一家污水處理公司新上任的首席執(zhí)行官，碰巧一位員工在化糞池中淹死了。
這一代MBA學(xué)員希望在畢業(yè)后比前輩們更早創(chuàng)業(yè)，克蘭菲爾德管理學(xué)院(Cranfield School of Management)貝特尼創(chuàng)業(yè)中心(Bettany Centre for Entrepreneurship)主任夏藍德拉?維亞卡納姆(Shailendra Vyakarnam)表示?？颂m菲爾德管理學(xué)院位居英國《金融時報》創(chuàng)業(yè)MBA排行榜第43位。
維亞卡納姆表示：“他們希望從經(jīng)營中獲得樂趣，然后再去開拓新的東西，而不一定要持續(xù)發(fā)展、做大規(guī)模?！钡@種欲望在一定程度上是出于對工作的不安全感和對失業(yè)的擔(dān)憂所致，特別是在一些南歐國家。
Seedcamp是倫敦一家專注于投資處在發(fā)展早期的歐洲科技公司的基金，該基金的一位合伙人卡洛斯?埃斯皮納爾(Carlos Espinal，見文首照片)在修完工程學(xué)位后，在巴布森商學(xué)院(Babson College)的FW Olin完成了他的MBA課程，以掌握商業(yè)技能。
埃斯皮納爾表示，教學(xué)的順序和風(fēng)格體現(xiàn)出該課程對創(chuàng)業(yè)技能的注重。學(xué)生先進行初創(chuàng)企業(yè)角色扮演練習(xí)，然后學(xué)習(xí)MBA核心科目的課程，例如公司金融。
“頭幾個月讓你了解初創(chuàng)企業(yè)是如何創(chuàng)建的，”埃斯皮納爾回憶道，“我記得有一天整個班一直在寫寫畫畫，為了構(gòu)思商業(yè)創(chuàng)意?！?/span>
埃斯皮納爾畢業(yè)后的**份工作是在專事投資初創(chuàng)企業(yè)的私人股本公司Doughty Hanson Technology Ventures。當(dāng)時倫敦一家無線寬帶初創(chuàng)企業(yè)請他擔(dān)任首席運營官，薪水是5萬英鎊，他拒絕了。
他表示：“我知道，投身初創(chuàng)企業(yè)不一定非要做個創(chuàng)始人，從很多方面來說，作為一個投資者也是一樣的。”
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