以在職科技為主導新技術革命，前20年，主要是技術推動，后30年主要是應用問題，需要管理主導。其實，無論是誰？在哪一個領域，首先都是管理問題。MBA作為商業(yè)社會基本管理學位，具有非常重要的現(xiàn)實意義。       

很多人其實并不知道MBA是什么？學什么？ 面對各種各樣眼花繚亂的MBA課程，如何選擇，更是一個重要的問題。下面談一點個人看法，供參考。

 一、選擇大學

這也許是一般中國人**常用的做法。 大學好比企業(yè)，也有自己的產(chǎn)品及定位。選擇大學的本質就是選擇適合自己的產(chǎn)品或定位，選擇相應的影響力和可靠性等。也好比選“對象”，不是誰都可以做“夫妻”的？如果自己無法判斷時，不妨深入研究一下這些大學的背景，譬如：誰辦的？是怎么樣運作的？校長是誰？歷史怎么樣？誰在讀？甚至“性價比”怎么樣？等等；可能也有一定的參考價值。

 二、選擇課程

      選擇課程，就是選擇課程的定位、課程產(chǎn)生的背景和課程的培養(yǎng)目標與內(nèi)容等。

     從課程的定位看，有理論性比較強的，也有實戰(zhàn)性、實用性比較強的MBA，定位是不同的。對缺少實際經(jīng)驗的“小孩子”來說，通常只能灌輸，名氣越多越好。對成年人則不同，沒有實際道理或者邏輯是很難學得進去的。因此，如果選擇錯了，簡直沒有辦法學。　地說，工作都忙死了，再去死記硬背那些似乎與工作關系不是很大的東西，會很煩？特別是有了工作，應該知道自己需要什么？想要什么？想干什么？

（一批批的學員都畢業(yè)了，是各條戰(zhàn)線的領導者、管理者）

  哈佛大學等的MBA名氣確實非常大，但是它主要是為未來、為美國或者華爾街的企業(yè)培養(yǎng)MBA，主要著眼于美國的環(huán)境與需求。對中國的絕大多數(shù)在職學習或者企業(yè)家來說，盡管管理的普遍規(guī)律和方法還是相通的，但環(huán)境、包括文化、定位等方面的沖突也不可小覷，也不一定是適合自己的“菜”?？偛皇敲恳粋€人都適合去娶明星做妻子的吧？

（現(xiàn)代化、創(chuàng)新型的香港公開大學）

MBA畢竟是商業(yè)社會的產(chǎn)物，需要解決實際的管理問題。常常與課程產(chǎn)生的社會文化背景相吻合。比如香港公開大學的MBA，就是與香港人及商業(yè)文化比較吻合，就是實用性、應用型比較強大。 對中西兼容、高度發(fā)達的商業(yè)環(huán)境的香港人來說，如果化幾十萬元錢，僅僅是為了一個文憑，去聽別人天馬行空、不著邊際的紙上談兵，是難以想象的事情；而且每個人的時間也很寶貴?；ㄥX就是投資，是為了換回真的本領，也是基本的市場原則。畢竟香港主要還是靠本領不是靠文憑吃飯的社會。所以香港政府愿意投資一億元讓公開大學去開發(fā)適合香港及內(nèi)地的在職教材，并每年更新，就是這個道理。他們不敢隨隨便便去誤導學員，浪費學員的寶貴時間及金錢。

         課程設置是否合理？使用什么樣的教材？導師情況？學習方式？教學管理方式？等等。也是需要考慮的問題，套路確實也不少。

       三、校友情況

       主要是看看是誰在讀這個課程或者誰讀過這個課程。主要在于二個方面：

       一是如果有很多優(yōu)秀的校友，說明這個課程是接地氣的。而且，從知名度也好，社會認可度也好，找工作也好，相對都有一定的社會基礎。比較　說得出去。

（畢業(yè)了，給社會源源不斷輸入了滿滿的正能量和新的動力）

       二是MBA也是學與教不斷互動成長、教學相長的，有了很多的優(yōu)秀校友也說明這個MBA課程已經(jīng)有了一定的成長與磨合的過程。也不妨聽聽他們的想法。

   四、看校長和學校領導班子

      校長和領導班子往往是大學的象征，一個“差”的大學不大　聘請到“優(yōu)秀”的大學校長及領導班子及“優(yōu)秀”導師；什么樣的領導往往會有什么樣的大學，至少也有一種潛意識的對應關系，全世界都不例外。反過來，如果有“優(yōu)秀”的大學校長，大學也不大可能“差”到那里去？校長的能力、素養(yǎng)、地位、資源、影響力、人脈及吸引力也是有一定的意義的。 

五、看證書

       雖然學習的目的并不在于證書，但是現(xiàn)實上是很多人把這個證書看得比什么都重要。證書確實也是給人看的，如果周圍的人幾乎都看不懂這個證書，也是一個大問題，到時候自己也不好意思拿出去。因此，在中國，證書的基本格式**是在職的，如果在職對照則更好。

證書的文字、格式、證書上的簽名蓋章等等細節(jié)問題也確實是一個問題。譬如：香港公開大學畢業(yè)證書是在職雙語的，很多人都看得懂；對香港來說，學位畢業(yè)證書是按照香港特區(qū)立法會**的法律、行政長官等親自簽署，是非常嚴肅認真、地位崇高的法律文件。除了行政長官，還有校長、校董會主席、教務長共同簽名蓋章（在香港恐怕難找出第二個這樣莊重、隆重、**的文件），國際認可；全世界幾乎都認識行政長官；而且每一個行政長官就有相對應的一段特殊的歷史，既有一定的**和紀念意義，還有相當豐富的可流傳性，甚至也是一個非常好的紀念及收藏品。。