畢業(yè)證上標明“非全日制”，會削弱社會的認可度嗎？

要回答這個問題，首先我們要弄清楚，哪些因素決定了文憑的含金量?

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一般而言：同一學歷層次(?？疲虮究?，或碩士，或博士)，**不同學習形式所獲得的文憑，含金量上的差別主要取決于以下六個因素：

招生聯(lián)考：**何種招生聯(lián)考入學?

選拔難度：招生聯(lián)考選拔難度?院校間的差別?

培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案是否有差異?

授課師資：授課師資是否不同?

學習過程：學習資源是否豐富?學習參與度如何?素質能力是否得到提升?

考核標準：要**哪些考核才能獲取畢業(yè)證書?

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弄清楚了這些，我們就不難區(qū)分其差異了。

比如說，對于本科階段，普通高等教育(全日制)和成人高等教育(非全日制，包括成教、自考、在職教育、電視大學等)，在以上六個方面均采用不同的政策、標準及流程，在要求上差異明顯，因此社會上會存在對非全日制本科認可度較差的現(xiàn)象。

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新政后，考生對于MBA文憑的含金量主要有兩個方面的問題：

• #“全日制”和“非全日制”MBA證書差異#

同一所院校的“全日制MBA”和“非全日制MBA”在招生聯(lián)考，選拔難度，培養(yǎng)方案，授課師資和考核標準這五個方面，都執(zhí)行相同的政策和標準，在質量上并無不同要求，因此兩者的文憑在含金量上不會存在太大差異。但在學習過程上會有所不同，也請考生注意。

• #MBA與其他全日制文憑的差異#

碩士學位分為兩種：學術型學位和專業(yè)型學位，MBA屬于專業(yè)型學位。我們可以將學術類和專業(yè)學位進行以下分析：

可以看出，不論學術型還是專業(yè)學位都是國家統(tǒng)招的碩士研究生，在學位要求上沒有差別。只是學術型學位以學術研究為導向，偏重理論和研究；而專業(yè)學位以職業(yè)需求為導向，重視實踐和應用的培養(yǎng)。

• #所以“全日制”和“非全日制”對于MBA的教育質量并沒有任何影響#

要選擇報考“全日制”還是“非全日制”需要的考慮是你工作時間與學習時間的權衡。哪個**適合你就是你**適合報考的學習方式。