mba近年來在全球范圍類掀起的一項學(xué)習熱潮，并且以很快的速度吸引了大批年輕人渴望加入專業(yè)管理者者行業(yè)但是mab學(xué)歷究竟可以給我們帶來什么樣的好處，哪幾類人適合讀mba，教育聯(lián)展網(wǎng)小編就給大家一一解答。
每個月都至少有一位志向遠大并且努力工作的20幾歲的年輕人問我：“我該不該考個MBA?”。我?guī)椭顺砂偕锨У膶W(xué)生提高了他們的領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系能力。以下是我對那些問題的回答。首先，起決定作用的是確定你對于MBA的期望是否與這個學(xué)位將會帶給你的好處相一致。MBA項目提供三種不同的好處，而且不同學(xué)校項目提供的好處大不同。
1、實際領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能。
管理教育在過去的幾十年里發(fā)生了很大的改變。之前它關(guān)注類似于金融和實操領(lǐng)域的定量分析，但很少強調(diào)組織生活的其他方面。這就導(dǎo)致了MBA們經(jīng)常被視為目光短淺的會計師，他們因只關(guān)注數(shù)字而與管理者面臨的實際挑戰(zhàn)脫節(jié)。
作為對質(zhì)疑的回復(fù)，MBA項目擴寬了戰(zhàn)略學(xué)、組織表現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。雖然商學(xué)院的課程仍有強烈的定量要求，但就像斯坦福大學(xué)的院長Garth Saloner所說：“關(guān)于金融、供應(yīng)鏈管理和會計等專業(yè)數(shù)量技能的知識，我認為它們在管理學(xué)教育中變的更加標準化，已成為每個人都應(yīng)該了解的基本常識?！?/span>
商學(xué)院認識到提供定量分析培訓(xùn)是無效的，因為其畢業(yè)生離開學(xué)校幾年或者畢業(yè)后馬上就業(yè)后會更多地**他們領(lǐng)導(dǎo)和管理別人的能力來增加價值，而不是**他們個人的才能。另外，處在高級職位的管理者實現(xiàn)高效要利用完全不同的人際交往技能模式。Saloner補充說：“就執(zhí)行程度來說，更有彈性的技能模式，真正的領(lǐng)導(dǎo)力及與他人合作的能力，還是非常稀缺的。”
但是MBA項目在這些領(lǐng)域內(nèi)提供高質(zhì)量培訓(xùn)的能力是不均衡的。**的學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)機技能培訓(xùn)上有很高的優(yōu)先權(quán)——斯坦福大學(xué)現(xiàn)在每年面向400名學(xué)生提供12節(jié)人際關(guān)系課，這個人數(shù)密集的課程成為了我們**受歡迎的選修課。二級學(xué)院仍在努力追趕，但這些領(lǐng)域的高質(zhì)量項目是很難建立起來的。哈佛大學(xué)的Bill George說：“我不認為領(lǐng)導(dǎo)力可教，但我認為領(lǐng)導(dǎo)力可學(xué)?！北热?，**開展實踐活動，將學(xué)生聚到一起，幫助他們了解自身的長處和缺陷，提供反饋并加強其對自我的認知。這些活動需要與傳統(tǒng)理論非常不同的方法指導(dǎo)。
我不是在說MBA課程提供的定量和技術(shù)技能是無用的——它們是絕對有用的。但是人們可以靠自身的力量并以更低廉的價格獲取它們。MBA項目可取之處在于它讓學(xué)員組成團隊，在一系列**新研究指導(dǎo)下的實踐課程中獲得提升領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往技能的機會。所以如果你想讀MBA，先問問自己：
我正在考慮的MBA項目是否提供實際領(lǐng)導(dǎo)力和管理培訓(xùn)?
這些課程體系是否已經(jīng)成熟?這些課程有沒有得到學(xué)院的支持?這些課程又能得到多少來自周邊社區(qū)的支持?
畢業(yè)生怎么描述他們上課的經(jīng)歷?他們從這些培訓(xùn)中收獲了什么?
有沒有其他可替代方案讓我提高實踐能力?
2、證書向市場傳遞信息。
沒有職業(yè)要求就職者必須擁有MBA學(xué)位——它只是一種選修的學(xué)位，不像法律和醫(yī)藥等領(lǐng)域強制性地要求就職者有法學(xué)博士、醫(yī)學(xué)博士或者其他職業(yè)證書。有很多在綜合管理、在咨詢領(lǐng)域、甚至金融服務(wù)行業(yè)工作的人都沒有取得MBA證書，所以別假設(shè)這個證書一定能在你所選工作領(lǐng)域給你帶來非凡的意義。
到底需不需要讀MBA
作為一名導(dǎo)師，我有兩個不同的“市場”——我在斯坦福大學(xué)的學(xué)生和我的私人顧客。他們中大部分是高級領(lǐng)導(dǎo)人，我的MBA學(xué)位在他們中間都產(chǎn)生了一定影響。當我的新學(xué)生知道我曾是他們中的一員(大概15年前)時，他們會更加放松，而潛在客戶則相信我理解他們所處世界的復(fù)雜性和他們所面對的挑戰(zhàn)。
但是，MBA學(xué)位并不一定在哪里都會有這樣的效果。我從商學(xué)院畢業(yè)開始工作的時候，要和各種社會團體打交道。我從不向別人隱瞞我有MBA學(xué)位，也不會大肆張揚。我知道在我所處的領(lǐng)域當中，有一些人對MBA持消極態(tài)度，而且我需要機會來證明我的獨特，而不是被視為一個“常規(guī)”的MBA。僅就我個人而言，這段經(jīng)歷非同尋常，但這種做法其實并不罕見，因為在許多領(lǐng)域和組織中，MBA都被人懷疑，甚至受到蔑視。
另外，MBA項目的聲譽決定了其影響力，而項目的聲譽不僅僅關(guān)乎到主辦院校的威望。哈佛、斯坦福和沃頓商學(xué)院是美國商學(xué)院中的佼佼者，但是它們同樣因其霸權(quán)和傲慢而為人們所知。當一些公司渴求著它們的畢業(yè)生時，另一些公司對其精英學(xué)生則是避之不及，因為這些公司考慮到這些精英將會很難合作并且可能強勢地破壞公司既有文化。所以如果你想讀MBA，先問問自己：
我現(xiàn)在身處于什么樣的市場?我將來想進入什么樣的市場?
什么樣的人會對我的工作感興趣?如果我取得了MBA，這些會發(fā)生怎樣的改變?
我要進入的市場是怎樣看待MBA的?MBA在這些市場中有什么影響?作為一名MBA，我將會面臨什么樣的成見(包括正面的和負面的)?我的目標市場對這些學(xué)院和其校友的看法如何?
是否有可替代的方案讓我向市場傳遞同樣的影響力和信息?
3、加入學(xué)習社群，建立校友關(guān)系在職。
商學(xué)院強調(diào)團隊合作，且MBA學(xué)生從同學(xué)身上學(xué)到的和在課堂上學(xué)到的知識往往一樣多，所以考慮在未來的兩年你會和誰一起學(xué)習是非常重要的。他們將會成為你的校友，而建立校友關(guān)系在職是學(xué)習MBA項目的**大收獲之一。
當然，校友關(guān)系在職不盡相同。MBA項目越大型，其建立的校友在職就越龐大。有些關(guān)系網(wǎng)集中建立在特定的地理區(qū)域內(nèi)或者特定行業(yè)內(nèi)。在某些商學(xué)院，學(xué)員就讀期間建立的關(guān)系在職為彼此提供了強有力的支持。所以如果你想讀MBA，先問問自己：
我對正在考慮的MBA項目的其他學(xué)生理解多少?他們和我志趣相投嗎?我想和他們一起學(xué)習嗎?
我對這些項目的校友在職了解多少?他們有多活躍?他們是否集中在我感興趣的地理區(qū)域和職業(yè)領(lǐng)域?
學(xué)校為它的校友在職和校友本身提供了什么支持?校友們是否頻繁地回校參加學(xué)校的項目和活動?
**后我要闡述的觀點是：我鼓勵不同背景的人們將到商學(xué)院進修作為一個選擇，但MBA的學(xué)習非常困難且壓力巨大，所以應(yīng)仔細考慮以上問題后再決定是否開啟MBA征程。
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