近年來，IT和金融兩大行業(yè)往往把持職員類收入的頭、二把交椅，兩相比較，金融又以其較高的專業(yè)性而令人望而卻步，所謂“高山仰止”，不外如是。相形之下，門檻較低的IT行業(yè)，自如破囊之錐，不期然地成為我們普通人高薪就業(yè)的終南捷徑。因此，每年都有大批量的勞動力轉投向程序員的山門，也就頗為理所當然了。

毋庸諱言，受資本大潮驅動而轉行IT的我們，比之科班出身的專業(yè)研究人員，多少還是存在著區(qū)別：從目的上，我們的需求更加功利，短期、高效、高薪是我們的直接、必然且合理的追求;從基礎上而言，0基礎往往是我們勢必面對的尷尬窘境。因此，選擇一個在IT業(yè)內門檻又低，行業(yè)需求量又大的轉行方向就顯得至關重要了。

新互聯(lián)網 時代的到來，對IT架構的建設和管理提出了新的挑戰(zhàn)：去IOE、集群架構、大數(shù)據(jù)分析、虛擬化、運維開發(fā)等，而linux逐漸成為IT行業(yè)的支柱性系統(tǒng)平臺。

于是，我們所汲汲以求的答案呼之欲出：對于我們這些0基礎轉行IT業(yè)的人士，學習linux及其相關的運維、云計算，顯然就是我們的剛性需求。

有需求就會有市場，linux的門檻再怎樣低終歸也是一項技術活，沒有一定的專業(yè)知識卻想要高薪就業(yè)無異于癡人說夢，而考大學再學4年顯然也并不符合我們的利益訴求，所謂供求相依，當我們急需在盡量短的時間內學會盡量能夠盡快就業(yè)的linux知識的時候，各大培訓機構自也聞風而動，如雨后春筍般涌現(xiàn)了出來，使意欲學習的我們挑的眼花繚亂，目不暇接。

除了自學能力、自律能力極強的超常之人能夠自學成才，報班學習，顯然才是我等尋常之人如期學會linux的必由之路，因此，選擇一個好的培訓機構就顯得尤為重要了。

一個培訓機構好不好，不要看他的所謂什么就業(yè)數(shù)據(jù)，重要的是它愿不愿意讓你去試聽;學習不滿意肯不肯退你錢;它的老師怎么樣，老師以前有沒有從業(yè)過開發(fā)，從事了多少年的開發(fā)培訓工作;它培訓的模式是怎么樣的，是老師真人全日制講課、晚上有專人答疑，還是視頻教學;它關于同學學習的是怎么抓的，是有非常詳盡的學習跟進計劃，細化到每一個人還是只教科不管學習效果;等等等等。

以千鋒互聯(lián)為例，就筆者所見，市面上的培訓機構規(guī)則不一，有試聽一天的，有試聽一周的，唯有千鋒互聯(lián)是試聽兩周，并且是在試聽結束之后，再決定是否交錢，所謂“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”千鋒就擺出了“不怕嘗試，不怕體驗”的姿態(tài)，說白了，就是自信，自信我東西過硬，自信你會選我，所以不怕試聽。

再如千鋒的老師，千鋒是總監(jiān)親自授課,而且是全程面授，不存在市面上某些機構教著教著就放學生自學了的情況。

并且，千鋒還提供了一種較為新穎的授課內容，即各大公司的現(xiàn)任高管授課——作為就業(yè)導向型的培訓，緊跟時代步伐是此類培訓的重中之重，前鋒在這一點就顯得尤為有預見性。

再就是老師跟班，千鋒的管理還是比較嚴格的，每班都配有除技術教師之外的助教和班主任，每晚答疑，學生也可以免費申請一對一輔導，每階段還有考核，成績好的有獎勵，成績差的有懲罰，狀態(tài)下滑了班主任也會主動找你談心，這一點其實倒是比較正常的，學生和機構本身其實除了交易關系之外，也存在著共贏關系，學生需要機構的培訓，機構本身也需要有高薪就業(yè)的學生來給他創(chuàng)牌子，爭面子，我們說在商言商，如果說千鋒跟善堂似的，毫無利益訴求，那是騙人，但互利共贏，機構的好名聲可以為學生增勢，學生的好成績可以為機構揚名——這也是不爭的事實。

而在此基礎之上，千鋒互聯(lián)秉承著“知識改變命運，創(chuàng)造實現(xiàn)價值”的企業(yè)理念，保持著“創(chuàng)新、開放、合作、進取”的企業(yè)文化，堅守著“不浮夸、不虛假，踏踏實實‘良心做教育’”的企業(yè)精神，在與學生合作共贏，互惠互利的同時，為移動互聯(lián)網事業(yè)貢獻了自己的一份力量。

這，就是千鋒。linux培訓，我**千鋒。