江 門(mén) 美 聯(lián) 英 語(yǔ) 口 語(yǔ) 培 訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-06-18
江門(mén)美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)注教育,開(kāi)拓美好未來(lái)!.快速咨詢.為了能讓英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要從音標(biāo)開(kāi)始?,F(xiàn)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)音標(biāo)的學(xué)生又有多少呢?每個(gè)人都根據(jù)老師的發(fā)音學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)嗎?事實(shí)上,這不利于
為了能讓英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要從音標(biāo)開(kāi)始。現(xiàn)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)音標(biāo)的學(xué)生又有多少呢?每個(gè)人都根據(jù)老師的發(fā)音學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)嗎?事實(shí)上,這不利于英語(yǔ)口語(yǔ)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單地模仿別人的發(fā)音不能幫助我們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。只有學(xué)習(xí)音標(biāo),我們才能說(shuō)得更好,發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
從發(fā)音、音標(biāo)開(kāi)始,詞匯、語(yǔ)法逐個(gè)擊破。通過(guò)傳授多種備受青睞的快速記憶方法讓零基礎(chǔ)的您也學(xué)得毫無(wú)壓力
了解課程與老師和學(xué)員實(shí)時(shí)互動(dòng),模擬諸多商務(wù)背景,全英語(yǔ)境演練,學(xué)練和使用商務(wù)溝通技巧,提高商務(wù)語(yǔ)言流利度
了解課程美聯(lián)特色教學(xué)法(ACTS),多種教學(xué)技巧相結(jié)合,理論與實(shí)戰(zhàn)并重,讓您在通過(guò)考試的同時(shí)提高個(gè)人英語(yǔ)素養(yǎng)
了解課程學(xué)員真實(shí)職場(chǎng)經(jīng)歷作為教學(xué)內(nèi)容,真實(shí)還原對(duì)話場(chǎng)景,針對(duì)性地幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的語(yǔ)言和職場(chǎng)問(wèn)題。
了解課程**選擇一個(gè)好的環(huán)境來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。如果沒(méi)有,您可以嘗試創(chuàng)建一個(gè)封閉的語(yǔ)言環(huán)境。例如,強(qiáng)迫自己每周至少用英語(yǔ)交流三天。不管你的英語(yǔ)有多差,你的口語(yǔ)表達(dá)能力肯定會(huì)提高。雖然口語(yǔ)與語(yǔ)法和寫(xiě)作還有很大的區(qū)別,但口語(yǔ)必須與語(yǔ)法和寫(xiě)作緊密相關(guān)。用英語(yǔ)記日記也是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的一種方法。
平時(shí)要多看英語(yǔ)電影、電視劇等視聽(tīng)資料,通過(guò)模仿英語(yǔ)主人公的聲音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速來(lái)調(diào)整自己的發(fā)音習(xí)慣。如果需要的話,你**準(zhǔn)備一個(gè)錄音設(shè)備來(lái)記錄你的模仿聲音,并將其與原始聲音進(jìn)行比較,以達(dá)到你的極限。背誦文章或句子,任何語(yǔ)言學(xué)習(xí),都必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)是以記憶和背誦為基礎(chǔ)的,如果你真的想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),你可以根據(jù)不同的場(chǎng)景背誦一些常用的句子,便于在實(shí)踐中使用。
助教老師全程輔導(dǎo)并督促,有問(wèn)題 隨時(shí)都可以為您解答。
與美國(guó)合作研發(fā)的教材,學(xué)來(lái)自真實(shí)生活的語(yǔ)言場(chǎng)景 。
來(lái)自歐美的外教和海歸中教,發(fā)音純正,口語(yǔ)地道。
智能化平臺(tái)隨時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果
在學(xué)好口語(yǔ)的同時(shí),還能提升自己的溝通/合作/創(chuàng)造/思辨能力。
純英文授課,多場(chǎng)景教學(xué),在應(yīng)用中學(xué)習(xí),自然習(xí)得純正英語(yǔ)。
在外教小班授課的主環(huán)境下,同時(shí)還配備了大量專(zhuān)業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,全程跟蹤輔導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家,獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證,具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
單詞說(shuō)的就是詞江。第一個(gè)問(wèn)題是數(shù)量:你能說(shuō)多少個(gè)單詞?想想你能用多少詞和短語(yǔ)來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)。英語(yǔ)也是一樣的。英語(yǔ)人的思維方式可能比說(shuō)漢語(yǔ)的人簡(jiǎn)單得多,而且他們使用的單詞也會(huì)更少。據(jù)統(tǒng)計(jì),大約300字就夠了??谡Z(yǔ)習(xí)慣,能把單詞串在一起,這可以稱(chēng)為“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們將句子分為三個(gè)部分:一個(gè)是自我描述,一個(gè)描述他人和其他事物,一個(gè)描述社會(huì)生活。你應(yīng)該學(xué)習(xí)這些句子或句型。
學(xué)習(xí)NGL教材,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教材,學(xué)生為中心。
根據(jù)CEFR標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)劃分等級(jí),適合不同英語(yǔ)水平者。
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