佛山伊頓國際學校是新加坡伊頓國際教育集團在中國地區(qū)創(chuàng)辦的**規(guī)模的一所國際學校，學校坐落于廣東省佛山市南海區(qū)南海商業(yè)城(華南新加坡城)內(nèi)，首期規(guī)劃用地為40，000多平方米，可容納在校總人數(shù)1500人以上，為2-18歲學生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育。
伊頓國際學校領導團隊
Sophie Wang中學部副校長
漢語國際教育碩士，劍橋國際考評中心考試宮，10年教學經(jīng)驗，Sophie Wang在佛山伊頓擔任中學部負責人，同時還是劍橋國際考評中心考試官，Sophie Wang擁有漢語國際教育碩士學位，是一位受人尊敬的中文教師，她自從學校成立就一直帶領初高中教師團隊，其中IGCSE學生的**率高達100%。
Joseph Otley幼小部副校長
教育學碩士，11年教學經(jīng)驗，Joseph Otley在一個以教育為導向的環(huán)境中長大。除文學研究學位外，還持有PGCE(教育學研究生證書)。他是探究式學習的堅決擁護者，并致力于培養(yǎng)學生對學習的熱愛。 Joseph Otley在國際學校工作了十多年，為我們的探究型學校帶來了豐富的經(jīng)驗。
佛山伊頓國際學校學科組合個性化均衡式學習
在佛山伊頓國際學校的學習和生活中，學生將使用流利的英語相互交流，并參與知識理論課的學習、多項社會實踐、拓展論文的研究寫作等。我們的教育團隊將根據(jù)個人興趣，職業(yè)發(fā)展方向以及不同國家的大學申請要求，建議學生在高一年級IGCSE階段修讀6門學科。在高二年級AS階段修讀4門學科，在高三年級A2階段至少修讀3門學科,為學生創(chuàng)造有目標、有品貿(mào)的學習體驗。大學。由于A-Level考核標準高，該成績可以直接等同部分大學**-年相應課程學分。系深度參與孩子的學前教育，同時被英國國家課程體系的教學標準所支持。
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伊頓游學活動
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伊頓光明節(jié)活動
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伊頓萬圣節(jié)活動
國際學校推薦
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廣東實驗中學國際學校
廣東實驗中學是直屬廣東省教育廳領導的省級重點中學，廣東省首批**示范性高中。引進美國高端優(yōu)質(zhì)的教學體系并有機地融合學校優(yōu)質(zhì)教育資源，在保持學校學科教學的優(yōu)勢及科技教育、藝術教育、體育競技等三大特色的基礎上，對接海外精英高等教育體系對學術經(jīng)歷、個人能力、公民修養(yǎng)等方面的要求，為有意出國深造的學生提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育資源及進入一流海外**的通道，**終培養(yǎng)出學貫中西、在全球競爭和文化交流中得心應手的國際化精英人才。
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象賢中學國際部
象賢中學校園環(huán)境幽雅，師資隊伍精良，校園生活多姿多彩。學校倡導辦有靈魂的教育，突出學科素養(yǎng)，推動課堂教學模式的變革與質(zhì)量的提升，已成為展示廣東優(yōu)質(zhì)基礎教育的窗口。象賢中學已連續(xù)十年榮獲廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎，在2016年更是位列廣州市第11名。象賢中學是廣東省示范性高中、中國基礎教育改革先進學校、全國教育科研先進單位，被《信息時報》評為2017年“**匠心精神品牌中學”，2018年“綜合實力突出國際部”。
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中大附屬外國語實驗中學
廣州市黃埔中大附屬外國語實驗中學創(chuàng)辦于2008年，隸屬于中黃國際教育。2017年6月成功被IBO（國際文憑組織）批準為IB MYP候選學校(IB Code: 052531）。廣東省教育研究院授權的全省**家“國際化課程”和“小班化教學”實驗研究基地；學校堅持中西合璧的國際化教育辦學方向，為學生提供兩種均衡的課程體系，致力于融合東方倫理智慧和西方科學精神，探索國際教育本土化、傳統(tǒng)教育國際化的實踐之道。
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廣州大學附屬中學
廣州大學附屬中學國際班是由廣州大學附屬中學主辦，引進美國高中教學體系和教學理念，讓學生能在中國接受純正的一流美國高中教育，提前熟悉美國的教學方式和考核標準，培養(yǎng)國際化的視野與學習能力，了解美國的社會人文環(huán)境和教育水平等概況，并在高水平的師資力量教學下，能夠進入到世界優(yōu)秀的大學。
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國際學校目前的師資狀況
● 本土中籍教師：多數(shù)是師范專業(yè)畢業(yè)，或有多年執(zhí)教經(jīng)驗，對學生的文化背景較熟悉，在和學生交流上比較擅長。但在教學方式上可能更偏向于傳統(tǒng)模式，在國際化教育方面需要提升。
● 海歸中籍教師：擁有出色的海外求學經(jīng)歷，在專業(yè)背景和語言教學上占優(yōu)勢。但缺少教育學、教育心理學方面的基礎，需要系統(tǒng)化地進行教學培訓。
● 外籍教師：由合作學校選派而來，或擁有國外教學資質(zhì)而引進。具備良好的教學經(jīng)驗和教育經(jīng)歷，對國際課程體系十分熟悉，國際化方式教學。大部分外教的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)歷也十分豐富，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。但是外教對中國學生的背景不熟悉，文化和交流上的差異需要一段時間融合。
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擇校小貼士
如何選擇雙語學校：
雙語學校是雙語教育的眾多途徑之一，其目標是在接近母語的范圍內(nèi)**限度地學習第二語言。雙語學校之間也會有不同之處，大致可分為：
1.具有較高比例的外國教學理念、國際課程和英語教學的雙語學校。
這類學校以IB課程體系或美國/英國課程體系為主，招收中外學生。它適用于具有一定英語基礎、基礎漢語學習要求低、沒有國內(nèi)學生身份要求和明確出國意向的家庭。
2.雙語學校在課程體系中所占比例較高，并與中外課程體系相結合。
他說："這些學校會根據(jù)教育統(tǒng)籌委員會規(guī)定的課程，增加英語的比例。至于出國的意向是否不明確，我希望保持本地學生的地位，同時提高兒童的英語水平，以及為他或她可能出國的情況作好準備。
