武漢口才培訓(xùn)班
聯(lián)展網(wǎng)武漢口才培訓(xùn)班能夠為你帶來的收獲
1、提高演講與口才能力：口才演講訓(xùn)練，從想說到要說到敢說逐個突破，小組練習(xí)，增強(qiáng)表達(dá)能力，提升口才演講水平。
2、學(xué)會溝通，與他人友好相處：學(xué)習(xí)溝通黃金法則，掌握溝通技巧，擴(kuò)大交際圈，圓滑處事，與他人友好相處。
3、從容應(yīng)對困難和挫折：提高孩子綜合素質(zhì)，提升自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理素質(zhì)課程，游戲、互動、模擬，教育孩子面對困難如何積極面對。
4、提升自信，善于表現(xiàn)自我：鼓勵孩子多上臺表現(xiàn)，每個孩子輪流登臺展示，贊美肯定他們，增強(qiáng)自信心。
5、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我：設(shè)計各種場景演練，讓孩子即興發(fā)揮，鍛煉自我，激發(fā)潛能。
6、增強(qiáng)領(lǐng)袖才能和組織能力：小組組隊游戲，讓孩子組織活動，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊更好參與活動建設(shè)、比賽，提升孩子組織能力及管理能力。
我們國家幅員遼闊、人杰地靈，舌尖上的中國，讓人回味無窮；而漢語則是世界主要語言之一，屬漢藏語系，是這個語系里**主要的語言。產(chǎn)生于中國中部，定型于漢朝，**初是漢民族的通用語，后來發(fā)展成為中華民族的共同語。除了中國以外，漢語還分布在新加坡、馬來西亞等地。以漢語為母語的人大約有13億（3000萬人作為第二語言）。漢語還是聯(lián)合國的工作語言之一。
漢語中，簡簡單單一個“口”字，加“乞”，成為“吃”，組成詞，吃飯、吃水果；旁邊加“曷”，成為喝，如喝水、喝茶；“吃”和“喝”合在一起，組成四字詞“吃吃喝喝”；上邊加個口，成為“呂”，一個姓氏，呂布、呂洞賓，歷**有名的人；下邊再加一個“口”，“品”字呈現(xiàn)在大家面前，“品格高尚”、“品學(xué)兼優(yōu)”讓人為之努力。
那有沒有四個“口”組成的字呢？
答案是，有。
如噪音的“噪”字，四只知了在樹上叫，夠吵的了吧；再如器皿的“器”，歷經(jīng)千錘百練方能成“器”，夠大器吧，那如何能成大器呢？
現(xiàn)代的著名表演藝術(shù)家——章金萊先生《西游記》中美猴王的扮演者，曾在中央電視臺的《開講了》節(jié)目中的說了一句話，“苦練七十二變，笑對八十一難”，這句話發(fā)人深思，難道不是嗎？
學(xué)習(xí)各類技能，讓自己適應(yīng)不同的環(huán)境。嘴除了吃飯外，還有一個作用就是說話，那怎么說話，說什么樣的話，就需要學(xué)習(xí)一種技能，讓這話說得動聽，人人愛聽，聽者有所思考。
演講與口才、當(dāng)眾講話就是說話技能中的一類，這些課程是武漢卡耐基演講口才培訓(xùn)的經(jīng)典課程之一，也是目前國內(nèi)中文演講培訓(xùn)**專業(yè)的課程之一，透過當(dāng)眾講話，我們幫助學(xué)員看到一個真實的自我，一次次的發(fā)言，是學(xué)員對自我認(rèn)識的一次次突破，當(dāng)眾講話能力的提升，也是人整體素質(zhì)提升的過程。全面提高心理、思維、表達(dá)素質(zhì)，幫助學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識自我，找回自信，充分挖掘潛力，這是本課程**大的價值所在。參加這門課的學(xué)員來自于社會的各行各業(yè)，都是積極向上、主動好學(xué)的社會精英。他們**講話訓(xùn)練，提高了當(dāng)眾講話的能力與水平，做到在眾人面前清晰、流利地表達(dá)自己的想法，不僅如此，**重要的是他們提升了自信心和個人能力，能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，獲得快樂和成就的同時，還收獲了許多神奇的效果。
總之“拳不離手，曲不離口”，經(jīng)常練習(xí)口才，讓自己靈活自如地運(yùn)用好口才這把利器，是當(dāng)務(wù)之急。
首先要看培訓(xùn)的老師。培訓(xùn)老師是不是在業(yè)內(nèi)很有**，是否有豐富的經(jīng)驗，授課老師的風(fēng)格是否適合你，**主要的是要看老師是不是給你針對性的一些指導(dǎo)，而不是上大課。
其次看有沒有自己的理論體系，這個體系是否科學(xué)，有沒有經(jīng)過實踐證明，有科學(xué)理論體系指導(dǎo)的實踐，才能做到事半功倍。
武漢口才培訓(xùn)班推薦：【武漢魅力口才培訓(xùn)班】
★以孫朝陽會長為首的廣東演講學(xué)會**團(tuán)★
孫朝陽，廣東演講學(xué)會執(zhí)行會長、創(chuàng)會會長，中國演講與口才協(xié)會副秘書長、中華教育藝術(shù)研究會理事、青年演講家，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎獲得者；從事演講事業(yè)20多年，始終秉承“為時代鼓與呼，為正義吶與喊，為青春歌與詩”的理念，《實戰(zhàn)演講寶典》、《即興演講、即興人生》、《好口才hold住人生精彩》等演講深受聽眾歡迎，在全國多個省市演講幾百場，多次獲得全國、省、市及部隊演講大賽一等獎，長期組織、策劃、指導(dǎo)全國、省、市及部隊演講、辨論等活動，多次擔(dān)任全國演講大賽評委。
★廣東演講學(xué)會介紹★
廣東演講學(xué)會是由廣東省社會科學(xué)界聯(lián)合會及廣東省民間組織管理局批準(zhǔn)成立的學(xué)術(shù)性、地方性、非營利性社會組織。著名民族史、港澳史與中外交流史專家湯開建當(dāng)選為會長，演講家李燕杰教授、全國演講與口才協(xié)會顏永平常務(wù)副會長等與會并為首批會員作主題演講。 廣東省演講學(xué)會成立后，將積極舉辦全省性的演講、宣講活動，指導(dǎo)并參與各地市（縣）、及各行業(yè)的演講競賽活動；經(jīng)常舉辦演講與口才、社交公關(guān)、節(jié)目主持以及提高口語表達(dá)能力相關(guān)方面的培訓(xùn)、研討活動；創(chuàng)造性地開展演講方面的理論研究和學(xué)術(shù)交流；為普及和提高全社會的口語表達(dá)能力服務(wù)。
★金牌教練★
趙永花 ，卡耐基成功素質(zhì)訓(xùn)練專家 ， 資深禮儀培訓(xùn)專家，人際溝通訓(xùn)練專家 ， 演講口才訓(xùn)練專家，智慧父母教練，青少年未來領(lǐng)袖口才教練，廣州卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校特聘專家講師，中國南方電網(wǎng)、中國銀行等多家著名企業(yè)特聘高級講師;趙老師曾任某著名企業(yè)品牌營銷經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)和培訓(xùn)師，具有多年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。專業(yè)授課時間超過3000課時。所輔導(dǎo)的學(xué)員（通信、銀行、金融等行業(yè)）在歷次知識競賽、演講比賽、講師/主持人選拔賽等競賽中榮獲佳績。
★授課風(fēng)格★
趙老師廣泛接觸社會各界培訓(xùn)**，眾長，積累了實用的培訓(xùn)經(jīng)驗，形成了個人獨(dú)特的分析視角與授課風(fēng)格。在授課中穿插案例分析、小組研討、互動模擬、行為模擬、情景模擬、心理游戲等寓教于樂的方式，重視開發(fā)意識潛力，注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受、特別注重課程內(nèi)容的企業(yè)可操性和個人可應(yīng)用性，深得受訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員的好評。被學(xué)員譽(yù)評為“*具親和力講師”。
★金牌教練★
徐豪 ，廣州卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校專家講師，心理素質(zhì)教練，情緒管理專家，高效記憶學(xué)習(xí)法專家，英國阿伯泰鄧迪大學(xué)（University of Abertay Dundee）博士;徐豪老師在英國留學(xué)工作前后七年，研究情緒管理，潛能開發(fā)超過六年。曾在英國阿伯泰鄧迪大學(xué)任教兩年。徐老師立志于教學(xué)校里面不教，但是對我們一輩子都很重要的東西，比如說健康心態(tài)，情緒控制，高效的學(xué)習(xí)方法，平衡人生等。徐老師于 2010年初回國，在深圳某商學(xué)院擔(dān)任講師，講授情緒控制、卓越職場心態(tài)，以及記憶法等課程。2011年加入卡耐基，講授心理素質(zhì)，職場心態(tài)等課程。徐老師的授課注重實效，深入淺出，能把復(fù)雜的心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為簡單實用的方法步驟，讓學(xué)員一聽就明白，一練就能用。學(xué)員評價“立竿見影，讓我發(fā)現(xiàn)自己可以過得更加**快樂”。
【教學(xué)環(huán)境】武漢卡耐基教學(xué)環(huán)境圖集
|
|
|
| 武漢卡耐基 | 克服羞澀練習(xí) | 課堂環(huán)境 |
|
|
|
| 學(xué)員風(fēng)采 | 模擬場景 | 班級活動 |
|
|
|
標(biāo)簽：（武漢口才培訓(xùn)班）
聯(lián)系電話：18571542938（微信同號）
