健康管理師培訓(xùn)
新興職業(yè)待開發(fā) 未來潛力不可小覷
點擊咨詢吳忠利通區(qū)哪里可以培訓(xùn)健康管理師
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：南城舊夢 發(fā)布時間：2020-05-11
導(dǎo)語概要
健康管理師培訓(xùn)新興職業(yè)待開發(fā)未來潛力不可小覷點擊咨詢健康管理師職業(yè)工作自由簡單。健康管理師十分利于自己創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)自己的社區(qū)健康管理工作室，上班自由空間大，沒人限制，而且健康管理師為人們大眾的健康而工作
健康管理師職業(yè)工作自由簡單。健康管理師十分利于自己創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)自己的社區(qū)健康管理工作室，上班自由空間大，沒人限制，而且健康管理師為人們大眾的健康而工作，職業(yè)十分崇高，受人民的尊敬和愛戴。
政策所指國家扶持，證書有價值
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預(yù)約定制
朝陽產(chǎn)業(yè)有政策前景好
我國慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大，專業(yè)的健康管理師需求預(yù)計將超過200萬人以上。相關(guān)政策要求人社部將健康管理師納入健康-衛(wèi)生行業(yè)特有的職業(yè)。
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預(yù)約定制
領(lǐng)補貼加積分待遇高
根據(jù)有關(guān)政策，憑資格證書，可到當(dāng)?shù)厝松缇诸I(lǐng)取培訓(xùn)補貼1000-2000元；可增加積分，助力拿到居住城市的“綠卡”；健康管理師資格證書是調(diào)級評職稱的重要證書依據(jù)。
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預(yù)約定制
職場有優(yōu)勢家人更幸福
21世紀(jì)健康人才具備的證書之一，運用更專業(yè)知識，更系統(tǒng)的服務(wù)，讓客戶更信任，不斷擴展人脈，事業(yè)更進一步。同時，為家人提供疾病預(yù)防知識，使家人身心健康。
2020年健康管理師招生簡章
| 班型 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 | 保障服務(wù) |
|---|---|---|---|
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網(wǎng)絡(luò)**班
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考點精講 考前點題 |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫精編》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP1答疑通道。 |
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簽約保障班
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基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點精講 精練習(xí)題 考前串講 核心考點 考前點題 |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫精編》 《核心考點》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP2答疑通道。 4、考試不過下一期免學(xué)費重讀，僅交納重讀資料費及補考費。 |
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簽約無憂班
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基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點精講 精練習(xí)題 考前串講 核心考點 考前集訓(xùn) |
《復(fù)習(xí)匯編》 《題庫精編》 《核心考點》 |
1、學(xué)員專屬班主任服務(wù)； 2、協(xié)助報名服務(wù)； 3、在線答疑，VIP3答疑通道。 4、考試不過，扣除一定教學(xué)費用后退款 |
三級健康管理師技能要求
| 職業(yè) | 工作內(nèi)容 | 技能要求 | 相關(guān)知識要求 |
| 功能 | |||
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1. 健 康 監(jiān) 測 |
1.1信息收集 | 1.1.1能夠選用健康調(diào)查表 | 1.1.1信息采集的原則、途徑和方法 |
| 1.1.2能夠填寫健康信息記錄表 | 1.1.2個體健康狀況指標(biāo)的測量與評價 | ||
| 1.1.3能夠進行身高、體重、血壓等健康狀況指標(biāo)的測量與評價 | 1.1.3國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范健康監(jiān)測指標(biāo)的意義 | ||
| 1.1.4能開展常規(guī)的健康監(jiān)測 | 1.1.4健康檔案的基本內(nèi)容和方法 | ||
| 1.2信息管理 | 1.2.1能夠使用相關(guān)工具錄入信息 | 1.2.1健康信息鑒別與核實的原則和方法 | |
| 1.2.2 能夠?qū)徍私】敌畔⒂涗?/span> | 1.2.2數(shù)據(jù)錄入及管理軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)知識 | ||
| 1.2.3能夠傳遞和接收健康信息 | 1.2.3信息安全知識 | ||
| 1.2.4能夠保存健康信息并建立健康檔案 | 1.2.4個人隱私保護知識 | ||
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2. 健 康 風(fēng) 險 評 估 和 分 析 |
2.1風(fēng)險識別 | 2.1.1能夠識別常見慢性病的健康危險因素 | 2.1.1 常見慢性病的健康危險因素知識 |
| 2.1.2能夠使用選定的健康風(fēng)險評估工具進行健康風(fēng)險識別 | 2.1.2主要健康風(fēng)險評價指標(biāo)的意義 | ||
| 2.1.3健康風(fēng)險評估工具使用方法 | |||
| 2.2風(fēng)險分析 | 2.2.1能夠根據(jù)識別的健康風(fēng)險結(jié)果做出基本判斷 | 2.2.1健康風(fēng)險評估參數(shù)的意義 | |
| 2.2.2 能夠簡要解讀疾病風(fēng)險評估的結(jié)果 | 2.2.2健康風(fēng)險報告的書寫原則和要求 | ||
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3. 健 康 指 導(dǎo) |
3.1跟蹤隨訪 | 3.1.1能夠采用面談、電話、郵件或其他媒介方式進行健康信息分析和溝通 | 3.1.1各種媒介方式（如即時通訊軟件、郵件、健康管理平臺等）的使用 |
| 3.1.2能夠記錄個體或群體健康信息，并進行定期動態(tài)比較 | 3.1.2科學(xué)觀察和記錄的技巧 | ||
| 3.1.3 能夠指導(dǎo)干預(yù)對象正確使用常用的健康監(jiān)測工具 | 3.1.3常用健康監(jiān)測工具的使用方法和注意事項 | ||
| 3.2健康教育 | 3.2.1能夠根據(jù)健康教育計劃與管理對象的個性化需求，選用相應(yīng)的健康教育方式 | 3.2.1健康教育計劃制訂的相關(guān)知識 | |
| 3.2.2能夠用多種途徑進行健康信息傳播 | 3.2.2健康信息傳播的相關(guān)知識 | ||
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4. 健 康 危 險 因 素 干 預(yù) |
4.1執(zhí)行干預(yù)方案 | 4.1.1能夠執(zhí)行個體或群體健康危險因素干預(yù)方案 | 4.1.1 健康危險因素（飲食、運動、心理、吸煙、飲酒等行為）的干預(yù)方法 |
| 4.1.2能夠監(jiān)督個體或群體健康危險因素干預(yù)過程 | 4.1.2 骨質(zhì)疏松和口腔健康相關(guān)健康危險因素干預(yù)方法 | ||
| 4.2監(jiān)測干預(yù)效果 | 4.2.1 能夠利用最基本的數(shù)據(jù)（問卷、身高、體重、血壓、腰圍、臀圍等）和常用的健康監(jiān)測設(shè)備（血壓、血糖、計步等）記錄的健康指標(biāo)對干預(yù)效果作出評價 | 4.2.1數(shù)據(jù)采集和健康監(jiān)測工具的使用方法和注意事項 | |
| 4.2.2 能夠核查個體或群體健康危險因素干預(yù)計劃實施方案執(zhí)行情況 | 4.2.2干預(yù)過程的記錄和報告方法 | ||
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4.2.3 能夠評估個體或群體干預(yù)的依從性 |
6大基礎(chǔ)模塊 覆蓋備考全程
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精品導(dǎo)學(xué)
分析健康管理師政策背景、市場前景，幫助考生認(rèn)清行業(yè)形勢，積極投入備考。
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考點精講
分析健康管理師政策背景、市場前景，幫助考生認(rèn)清行業(yè)形勢，積極投入備考。
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核心考點直播
定期進行專項考點直播課，一節(jié)課解決一個考試重點問題，深化所學(xué)內(nèi)容。
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精練習(xí)題
與精講相結(jié)合，按章節(jié)練習(xí)強化考點，做到學(xué)練結(jié)合，強化鞏固。
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強化沖刺
提煉教材重要考點，濃縮總結(jié)歷年高頻考點，減輕學(xué)員的記憶負(fù)擔(dān)。
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考前點題
以考前直播的形式，講解2套模擬試卷，幫助考生快速查漏補缺。
健康管理師需掌握且運用的知識技能
營養(yǎng)學(xué)知識+健康管理
營養(yǎng)學(xué)是研究食物的營養(yǎng)素需要量和食物的供給量、營養(yǎng)與疾病的防治以及特殊生理條件下的營養(yǎng)需要和膳食問題的學(xué)科。
健康管理師需要掌握的營養(yǎng)學(xué)知識和技能有：
各種食物的營養(yǎng)成分；各種營養(yǎng)素的功能，各種營養(yǎng)素在膳食中的搭配比例以及各種營養(yǎng)素的正常攝入量；各種人群（包括重體力勞動者、輕體力勞動者、腦力勞動者等）的生理機能和營養(yǎng)需求；懂得正常人和某些特殊人群的營養(yǎng)需求；通過食譜計算了解膳食中平均每日攝取的各種營養(yǎng)素是否符合我國制定的營養(yǎng)素供給量標(biāo)準(zhǔn)，以了解居民健康狀況，或者根據(jù)病人的病情為臨床營養(yǎng)治療提供依據(jù)，對不同的人群需要進行科學(xué)配餐；評估患者、老年人和兒童的營養(yǎng)狀況，制定飲食治療方案并檢測飲食治療的有效性等。